幼儿园小班音乐教案方案2022合集

Word-13-幼儿园小班音乐教案方案2022合集

音乐艺术（教导）作用于人的内情绪感心灵深处的潜移默化的教导影响，比说教更有说服力，更深刻，更持久。以下是细心收集整理的幼儿园小班音乐教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班音乐教案计划1

【活动任务】

1、能拉着伙伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而转变动作。

2、体悟与伙伴老师一起嬉戏的欢乐。

【活动预备】磁带及录音机。

【活动过程】

一、引出课题。

1、认识歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿（歌唱）曲2—3遍。

二、音乐嬉戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做嬉戏。引领幼儿练习逆时针方向，边歌唱围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、转变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增强幼儿的趣味性。

3、嬉戏娴熟变换演唱速度举行嬉戏，按节奏变换动作

【活动（反思）】

这个音乐活动简明轻盈，幼儿十分喜爱 参加。第一环节：先请幼儿聆听，让幼儿认识旋律，然后在让幼儿打节奏，感触歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

嬉戏形式是这次活动的巩固和延长，幼儿喜爱 直觉行动思维。肢体的结合和嬉戏式的举行，幼儿参加的乐观性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能举行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才干掌控的较好。最后歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的（想象力）和制造力还需不断挖深，老师能够先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里老师该乐观引领，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的主意是十分有自己的观点的。部分幼儿向来以仿照为主，喜爱 变化其他小伴侣说过的动作，需要长进强化指导这方面的要求。每次的变化也能提高幼儿的思维灵敏度和反应，更有助于嬉戏的时光性，让幼儿玩得更好玩。

幼儿园小班音乐教案计划2

活动任务：

1、利用观赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引领幼儿按照歌曲内容大胆地用动作来举行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、熟悉猪小弟

1、今日我们这来了一位下动物要和小伴侣们交伴侣做嬉戏呢。这个小伴侣长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLASH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样?

咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?本来他想去找伴侣玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

4、幼儿猜想研究。

二、观赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、观赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做嬉戏?小羊有和猪小弟做嬉戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

2、引领幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做嬉戏呢?

小动物们会怎么说呢?

4、观赏情境表演其次段。

提问：猪小弟去找谁?

小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

5、引领幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并举行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，举行情境表演，初步学习演歌唱曲。

2、幼儿分角色举行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟举行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢?

小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感触歌曲中重复的特征。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLASH演示整洁的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?

引领幼儿研究：这时猪小弟去找伴侣玩，伴侣们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

6、观赏歌曲最后一段。

7、师小结：整洁的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和整洁的猪小弟一起做嬉戏。

幼儿园小班音乐教案计划3

我曾带领小班孩子参观过（饲养）的小鸡和母鸡，玩过老母鸡与小鸡的嬉戏，小班幼儿对母鸡的叫声咯哒十分感爱好，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋弥漫奇怪   ，嬉戏中，他们乐观地仿照老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛十分舒畅、活跃。针对这一情景，我设计了小班唱歌活动《下蛋哕》。

下蛋罗--活动任务：

(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。

(2)借助图片，记忆歌词。

(3)幼儿充分体悟歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

下蛋罗--活动预备：

母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。

下蛋罗--活动过程：

1、观赏歌曲。

(1)老师范歌唱曲《下蛋哕》一遍。

老师提问：歌曲中有谁?幼儿1：有母鸡。

幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

(2)老师再次范歌唱曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的咯哒咯哒咯咯哒的节奏全都)。

2、（学歌唱）曲。

(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

老师提问：

①老母鸡坐在哪儿呀?幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

②老母鸡坐在草窝里干什么呢?幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在开心地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③老母鸡下蛋的时候开心吗?幼儿1：开心。幼儿2：不开心。

④老母鸡是怎样叫的?幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。

老师完整地小结歌词。

(2)幼儿学念歌词，老师用图片演示母鸡下蛋情景。

(3)幼儿学歌唱曲，老师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小伴侣看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演歌唱曲，创编动作。

老师配带母鸡头饰，激活幼儿爱好：教师当鸡妈妈，请小伴侣当小鸡，我们一边歌唱，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很开心，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

在幼儿学歌唱曲时，老师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

下蛋罗--课题评价：

一、效果分析囫囵活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。在嬉戏环境中，幼儿都比较感爱好，特殊是在教师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿开心得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小伴侣面前给他们看时，个个都叫了起来：啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!就在这过程中不知不觉学会了歌曲。

二、专家点评能注重小班幼儿年龄特征，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感爱好，教学效果好。但在囫囵活动中，幼儿仅仿照了母鸡的动作，还应进一步让幼儿利用身体动作学习感触音乐，充实囫囵幼儿活动的时光。

三、反思与研究试用多通道感触音乐的观点分析该案例活动

幼儿园小班音乐教案计划4

活动任务：

1、幼儿能按照音乐做一些容易的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体悟音乐嬉戏的乐趣，喜爱 举行音乐嬉戏。

活动预备：

视频：蝴蝶变毛毛虫。

活动音乐：

毛毛虫变蝴蝶

教学过程：

导入

师：今日胡教师给小伴侣们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?

幼：毛毛虫变成蝴蝶了

师：小伴侣们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小伴侣们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频)

过程

一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)

(一)毛毛虫段落一

1、小伴侣们都听到了什么?刚开头的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)

2、那个小伴侣能表演给教师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小伴侣能够用手指动一动，也能够扭一扭，多喊几个孩子表演)

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

宝宝最喜爱 那个动作，下面你能够挑选自己最喜爱 的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，挑选自己喜爱 的动作表演)

(二)毛毛虫段落二

1、毛毛虫啊刚开头会吃无数的东西，这样他才能够渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开头有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不歌唱)

2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不歌唱，越来越没有力量了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

(三)合起来表演

小伴侣们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小伴侣猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(其次段音乐)

2、小伴侣们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)

3、小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(歌唱，跳舞，采花蜜)

4、哪个宝宝告知教师小蝴蝶歌唱跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)

5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教师也给小伴侣们预备了花朵，下面宝宝们也能够选一个自己喜爱 的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

6、小伴侣们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇特吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?

7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

三、嬉戏部分

1、胡教师藏了好多小花在教室里面，一会小伴侣们变成蝴蝶后能够处处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好?

2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小伴侣找到自己的好伴侣和好伴侣们一起做这个嬉戏。

幼儿园小班音乐教案计划5

活动任务：

1、教导幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

3、认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。

4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。

活动过程：

(一)、开头部分：

1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)

2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小伴侣干什么呢?

(二)、基本部分：

1、结合动物图片，初步理解儿歌。

(1)、展示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?协助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

(2)同上，分离展示小鸡、小猫、小狗的图片，协助幼儿学习相应的短句。

(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?

2、结合教学图片，理解儿歌内容。

(1)、展示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)

小结：我们小伴侣不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。

(2)、展示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)

小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦整洁，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。

(3)、展示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)

小结：我们天天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。

(4)、展示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)

小结：小伴侣天天都要把脸洗整洁了，这样干整洁净上幼儿园，大家才喜爱 你哦。

(5)、师：小伴侣说的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫《小伴侣爱清洁》(幼儿跟读)。

3、老师完整朗诵儿歌一遍。

问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?

4、木偶表演，分段学习