三年级美术教学工作计划汇总八篇

第第页三年级美术教学工作计划汇总八篇

三班级美术教学工作计划篇1

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、游戏性、着重过程与参加。在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、单元目标

造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人敬爱人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：学习简约的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简约说出动画片的制作过程。

三、同学状况分析

三班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

1、着重对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简约的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。

4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

6、引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

三班级美术教学工作计划篇2

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日欢乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的奥秘、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。

三、同学状况分析：

三班级的同学经过两年多的学习认知的训练，已掌控了一些简约的基本绘画知识和技能，同时也具备了肯定的辨别认知技能和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

四、教学目标:

1、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前预备，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。

4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学内容安排

1、森林王国……………1

2、我们来下棋…………1

3、生日欢乐……………2

4、风来了………………1

5、吉利珍宝………………1

6、拼拼摆摆………………1

7、线的奥秘………………1

8、追风快车………………1

9、文具小管家…………1

10、风铃叮当……………1

11、六面怪脸…………1

12、可爱的班集体……………………1

13、彩墨游戏…………1

三班级美术教学工作计划篇3

一、学情分析：

三班级同学通过尝试运用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着深厚的爱好，且能进行简约的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的技能还不是很强。

学习方面：同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径加强同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造技能、审美技能以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美术教学中，老师还要加强指导。同时，在教学中老师还要引导同学养成良好的学习美术的习惯。同学学习美术的技能有差异，老师在教学中要因人施教，特别是学习困难的同学老师要多加关注。

二、教材分析：

本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进同学全面进展中的积极作用，全面推动素养教育为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三班级同学学习美术，教材中为同学安排了多样有趣的美术学习活动，还为同学创设了轻松愉悦的学习情

境，提供了丰富的优秀作品，着重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，使同学在轻松开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进同学全面进展中的积极作用，促进同学健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充盈教学内容。

三、教学目标：

1、掌控基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为同学长远的进展作预备。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯、观测技能创作表现技能。

3、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、赏析优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简约的评价。

四、教学重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简约的泥工作品，进一步提高动手制作的技能。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏技能。

五、教学难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简约建筑模型中培育空间想象力。

六、教法学法：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发同学学习美术的爱好。

4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐烦辅导同学创作。

5、老师积极参与美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。

6、为促进同学的进展进行评价，引导同学更好地学习美术。7、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力。

三班级美术教学工作计划篇4

一、同学基本状况分析

本学年三班级两个教学班，同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

二、学期教学目标

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色调、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

三、全册重难点

〔一〕重点：

1、掌控简约的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简约的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型技能。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。

〔二〕难点：

1、图案的设计〔适度的夸张和概括〕，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型技能、动手技能，空间想象力的'进一步培育和提高。

四、教学状况分析

1、从同学学习习惯分析：

在这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力技能有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。

2、从同学分析：

班：班与班的美术成果相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。普遍有这三种同学有的同学想象力丰富、大胆，

敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就涌现了爱讲空话的状况。

3、从同学掌控知识状况分析：

由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在知识掌控上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏技能上分析技能强，能说会道。

五、全册教学进度

第一周《水墨游戏》《重重复复》

第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的一本书》

第七周《绒线绕绕》

第八周《甜美的梦》

第九周《金色的浮雕》

第十周《变化无穷的形象》

第十一周《变废为宝》

第十二周《我们的节日》

第十三周《二十二世纪的建筑》

第十四周《电脑美术》

第十五周《会飞的玩具》

第十六周《爱护珍稀野生动物》

第十七周《民间玩具》

第十八周期末测评

六、教学中应当主意的问题

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践技能。

以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

三班级美术教学工作计划篇5

一、学情分析：

同学思维活泼，想象丰富，理解本领强，具有需要的美术知识和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，理解本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，构成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题有：

1.由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2.部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有活力。

二、教学要求：

以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不一样学科之间的知识联系来进展同学的本领和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自我丰富多彩的想象。

四、教学措施：

1.仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本领培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美本领。

2.加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3.鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的本领。

4.着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5.教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。

6.改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7.充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。

8.培育同学的形象思维本领，创新精神和实践本领为和核心，促进同学素养的全面进展。

9.利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的进取性。

三班级美术教学工作计划篇6

本学期我担负三班级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据同学的实际状况，做如下教学计划：

一、教材分析：

教材表达了以同学全面进展为本的教育理念，着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以为原那么，选择符合三班级学校生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：

1、掌控简约的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计技能。

2、学习卡通的创作方法，能画出简约卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培育造型技能，进展形象思维，培育创新意识。

4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现技能、动手设计技能，空间想象力的进一步培育和提高。

三、同学状况分析：

1、三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

3、同学已掌控了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、同学大部分对于美术知识的掌控差异较小，接受技能较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

四、教学措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发同学丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要实时表扬，并引导、鼓舞同学把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发同学的创作欲望。

4、多采纳的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让同学在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达技能和思维创作技能。

5、加强同学动手技能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。

6、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高同学作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求同学在绘画创作时尽量径直作画，以提高绘画进度及用线造型技能，培育同学大胆作画的信心和决心。

9、采纳各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果加强对形象的感受技能，激发同学学习美术的爱好。

五、教学安排表：

周次教学内容

第一周预备课(认识美术课)

第二周《老师您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鸟之王》

第五周《会走的小人》

第六周《旋转卡》

第七周《盘泥条》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本营》

第十周《花样》

第十二周《纸盒》

第十四周《快乐台历》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《美满乐园》

第十七周主题创作《我心中的理想》

第十八周主题创作《我的大房子》

第十九周想象画《天空家园》

第二十周期末复习与考核(美术)

三班级美术教学工作计划篇7

一.教学目的、要求:

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

学校三班级美术课程标准解读：

【造型·表现】学习领域

▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

【设计·应用】学习领域

▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

【观赏·评述】学习领域

▲欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合·探究】学习领域

▲采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、掌控简约的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习绘画的创作方法，能画出简约的图画形象。

4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用技能。

(二)难点：

1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型技能、动手技能，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力技能有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学喜爱合作，但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养成习惯。

四、措施：

1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术技能充斥信心。

2、学习时，要求同学在绘画创作时径直作画，培育同学大胆作画的技能和敢画、敢做的决心。

3、结合班级状况与同学各自不同表现，多让同学采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：