暑期实践活动的设计策划方案3篇 暑期实践策划案范本

Word———暑期实践活动的设计策划方案3篇暑期实践策划案范本

下面是我共享的暑期实践活动的设计策划方案3篇暑期实践策划案范本，供大家赏析。

暑期实践活动的设计策划方案1

为充分发挥公共图书馆的社会教育职能，体现对农村留守儿童的人文关怀，引导留守儿童读好书、爱读书、会读书，推动全社会关注留守儿童、关爱农夫工子女，拓展服务领域，区图书馆将开展“留守儿童图书馆里过暑假”活动，制定活动方案如下：

一、活动时间：

20__年8月13日

二、主办单位：

区图书馆、黄花镇文体服务中心、杨家畈村委会

三、活动流程：

8：30——9：30区文化馆中巴车接黄花镇及该镇杨家畈村20名留守儿童到达区图书馆。(负责人：刘子俊、易卫国)

9：30——11：30参观图书馆、共享工程支中心学习上网、阅读课(负责人：谭莉、张祥品、袁蕾)

11：30――12：00全体人员合影，送图书纪念品

12：00——13：30午餐(负责人：谭莉)

13：30——15：00平湖国际影城看电影，初定《捉妖记》(负责人：吴全蓉)

15：00——16：30参观夷陵博物馆(负责人：吴全蓉)

16：30集合上车返回，活动结束。(负责人：刘子俊、易卫国)

四、媒体宣扬：

夷陵发布、三峡夷陵网

五、人员分工及其它事项

1、参观、组织引导：

2、平安：

3、后勤、摄影、宣扬：

4、交通：

暑期实践活动的设计策划方案2

为进一步拓展综合实践活动课程资源，提高老师综合实践活动的指导力量，提升我校综合实践活动课程实施水平，丰富同学暑期生活，经讨论打算今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

一、参与范围

初一、初二班级

二、活动主题与内容

活动主题：综合实践活动与教育教学的整合。

综合实践活动与其他学科课程的整合：综合运用各学科学习内容，通过讨论性学习小课题讨论的方式拓展延长学习内容，培育同学发觉问题、解决问题的力量以及创新意识和制造力量。重点做好引导同学关注社会生活问题小课题讨论、引导同学走进自然做好观看与试验讨论、引导同学多读书、读好书的文献讨论。

综合实践活动与教育活动的整合：创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动给予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价方法，避开走过场，确保活动效果。

三、活动要求

1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、班级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，详细负责讨论制定学校《暑期综合实践活动方案》，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入业务考核，记入老师个人业务档案。

2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：

(1)讨论性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、同学关怀的话题、学期教育活动的延长等几个方面产生。

(2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

3、班主任关心同学确立活动主题，成立活动小组，支配指导老师。同学以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入老师个人业务档案。

四、方法步骤

第一阶段：(6月15日—6月21日)制定活动方案阶段。各班级制定《暑期综合实践活动实施方案》，指导同学制定同学活动方案，《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括班级、班级、小组成员、活动内容、指导老师等)。

其次阶段：(7月7日—8月20日)活动实施阶段。在老师的指导下同学进行活动，学校做好督促、指导和检查工作。活动期间同学返校1—2次进行阶段性汇报、沟通、展现，老师跟进指导，同时老师之间研讨沟通指导的心得体会。各班级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动状况。

第三阶段：(8月21日—8月30日)活动总结提高阶段。在老师的指导下，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动状况，写出总结报告。

第四阶段：(9月份)活动评价阶段。开学第一周，各班总结暑期综合实践活动的阅历、收获，开展专题总结沟通展现活动，推选优秀作品，参与全校评比。

五、评比沟通

1、奖项设置。评比共设两类奖项：

优秀讨论性学习小课题讨论奖：讨论报告主要包括活动主题背景、活动预备、实施过程、讨论成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程，避开学问的堆砌。

优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖：通过查看同学参加社区服务与社会实践的过程资料和总结材料，表彰优秀的项目。

两项奖项均设立同学奖和指导老师奖。

2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展现评比。各班推举1件作品参与评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程，每件作品限报同学3人，指导老师2人。

3、开学初，学校将组织有关人员每班级评比出4名一等奖、3名二等奖进行表彰嘉奖。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评比)对于敷衍和不参加活动的班级酌情减1—2分。

各班级要加强领导，广泛宣扬和发动，提高广阔师生的熟悉，充分调动广阔师生参加暑期综合实践活动的主动性和乐观性，引导广阔老师乐观学习，扎实工作，确保暑期综合实践活动工作开展的深化有效。通过暑期综合实践活动的开展，促进综合实践活动课程的有效实施，推动我县素养教育的深化开展，促进教育教学工作迈上新的台阶。

暑期实践活动的设计策划方案3

轻松开心的暑假即将来临，为了让同学们过一个平安、健康、充实、开心的暑假;培育同学多动手、动脑、协作、探究等力量;教育同学关注时事、关注社会、关注进展。我校依据上级指示精神并结合学校实际状况，特制定暑假“社会实践”活动方案。以此对同学的暑假生活赐予引导，望各班能仔细遵照执行。

一、指导思想

将讨论性学习与社会实践相结合，要求同学走出校内，走向社会，去关怀社会进展，去关注社会问题，去尝试解决自己讨论的社会问题，成为同学课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。

二、主要内容：

1、社会参观活动。

参观、访问、考察(革命遗址、英雄模范人物、煤矿、工厂)

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

1)关于生活用水状况调查讨论

2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查

3)关于白色污染调查讨论

4)关于交通平安问题讨论

5)学校生的消费观念与行为讨论

6)学校生学习习惯的调查与讨论

7)学校零用钱数量的调查

3、社区服务活动。

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣扬活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

三、组织形式：

小组合作模式。

同学一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有肯定专长的成年人(如本校老师、同学家长等)为指导老师。讨论过程中，活动小组成员有分有合，相互协作。

四、详细过程：

1、编组、选题;

2、聘指导老师;

3、制定活动方案;

4、小组讨论设计详细操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观看、活动方案;预备录音机、录像机等活动工具);

5、实践活动(观看、访谈、问卷、试验)

6、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与