大班美术兴趣班计划总结

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1、大班美术爱好班方案总结

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。

新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找伴侣〉〉、〈〈一盆花〉〉，让幼儿随便联想线的装饰，用不同的线(直线、曲线、波折线)自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发觉了意想不到的效果，获得了胜利的体验，对“线描画”的活动产生了深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增加了幼儿绘画的自信念。大班幼儿对四周的事物有了肯定的熟悉，所以我们在组织绘画活动中也特别留意主题的选择。〈〈将来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜爱的。在活动中能表现自己的想法，有乐观的创意。

二、给幼儿以绘画的自信，依据不同的绘画形式或内容，实行不同的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种制造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画力量，是靠本身的理解熟悉和感受力来进展的。作为老师万万不行把自己对世界的熟悉和感受强加于幼儿身上，要求幼儿仿照，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的制造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓舞、关心幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓舞”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓舞”的目的在于关心幼儿树立绘画的自信念，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们确定幼儿的想法，确定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到胜利的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓舞幼儿把依据主题进行构图，然后依据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画简单重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术力量，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不行少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参加美术活动的爱好和乐观性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏力量。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面;另一方面，具有肯定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清楚完整，画面饱满、均衡，颜色明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，关心幼儿提高对美术作品的观赏力量而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是敏捷多样的，有展览作品。

老师直接进行评价;幼儿相互评价;幼儿对自己的画进行自评;边嬉戏边评价等形式。大班有了肯定的观赏水平和评价力量，应留意提高幼儿自评和互评的力量，进展幼儿的语言表达力和社会交往力量。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以关心幼儿树立绘画的自信念，增加对绘画的爱好及乐观性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应当有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，留意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的观赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

大班幼儿通过这学期的绘画爱好班活动，提高构图力量，学会了对自己的画面进行简洁的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的仿照。增加了幼儿对四周生活的理解、感受力量，还能猎取学问。在线条的运用方面，线条流畅许多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是乐观的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

2、幼儿园中、大班舞蹈爱好班一学期教学方案教案

一、状况分析：

本学期舞蹈爱好班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力量的进展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。

二、工作目标：

1、通过老师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展.

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本力量.

3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，并知道其名称。

4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。

5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。

三、详细工作支配

第一周：熟识幼儿，激发舞蹈爱好。

1、交代舞蹈的常规要求。2、方位、站姿的练习

新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

其次周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境)

新授：1、勾绷脚练习。2、走步和敬礼(组合)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、地面压腿(前腿、旁腿)。2、压腿组合。

(配乐：小木偶)

第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶)

新授：1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反应(一)。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第五周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、手臂动作练习。2、音乐反应(二)组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一、二)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、压垮的练习。2、扩指组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十二周：复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、蹦跳步2、汇报演出预备(手绢花：喜洋洋)

第十四周：复习：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

新授：1、平踏步2、汇报演出预备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十五周：复习：平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：1、嬉戏组合2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十六周：复习：嬉戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

3、大班美术活动春天来到我们班教案

活动目标：

1、感受刮画活动的奇异和乐趣。

2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

3、进展幼儿的想象力和制造力

活动预备：

1、多媒体课件

2、彩带若干

3、记号笔若干

4、作品展板一块

活动过程：

一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿爱好。

1、熟悉春姑娘，引出春姑娘的礼物--线条

T:今日我们班来了一位特别漂亮的客人，小伴侣们想熟悉她吗?

点击课件，消失春姑娘的画面

T:她是谁呢?竖起你的小耳朵认真听好了，她会告知你

点击课件，春姑娘说话：嗨!我是春姑娘，今日我来你们班做客了，小伴侣们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!

T：春姑娘究竟给我们带来了什么礼物呢?一起来看看吧!

点击课件，消失春姑娘的礼物--线条

2、欣赏线条动画，感受线条的趣味变化

T:春姑娘说这可不是一根一般的线条，它是一根奇妙的线条，它还会为小伴侣们表演节目呢!表演就快开头了，咱们一起来观赏吧!

点击课件，观赏动画短片《线条猫》

T:谁能告知我，刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?

二、与线条共舞，体验线条的多样变幻

1、和线条共舞

T:小线条看到小伴侣们这么兴奋，它也特殊快乐，现在它想邀请小伴侣们和它一起跳个舞呢!请小伴侣们每人选一根你最喜爱的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧!

点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈

2、说说线条的多样变化

T：小伴侣们和小线条一起跳得真快乐啊!谁能告知我，你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!

请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

3、画画线条的舞蹈

T：春姑娘说小伴侣们跳得太棒了!她还香请小伴侣们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!

幼儿在纸上画出各种线条的形态

三、线条的魔术

1、看看春姑娘的线条变出的魔术

T：春姑娘也特殊喜爱小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一起来看看她都变出了什么?

点击课件，出示线条的各种造型

第一幅：线条太阳

T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光线

其次幅：线条花

T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了漂亮的花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢?

第三幅：线条宝宝

T:你能告知我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?

2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

T：刚才小伴侣们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢?

四、刮画活动--我心中的春天

1、熟悉活动材料--竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的平安

2、刮画活动

五、共享活动

1、和好伴侣说说自己画的春天

2、相互观赏作品

将幼儿作品贴在展板上，供幼儿相互观赏，也让幼儿充分体验胜利的喜悦!

4、大班美术我班的种植园地教案反思

活动目标：

1.观看种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

4.感受作品的美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1.教具预备：写生画作品若干。

2.学具预备：勾线笔、画纸等。

活动过程：

(一)谈话活动，引起爱好。

1.观看写生作品，了解写生画的特点。

老师：你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)(二)熟悉取景框，提出绘画要求。

1.了解开展写生活动的要求和方式。

老师：户外写生时，是不是观察的东西都要画下来?有什么方法可以关心我们?

老师：你认为在画写生画之前要留意什么?(查找合适的位置，所要表现的画面，认真观看所要表现的物体)2.提出绘画应留意的问题。

老师：假如前面的东西拦住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应当留意什么?

(三)老师带领幼儿到种植园地。

1.关心幼儿查找合适的地点，确定所要表现的画面。

老师：怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框，懂得取舍)(四)老师总体评价。

幼儿相互介绍自己的作品，老师总体评价。

活动延长：

1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时留意用眼卫生，背对阳光或查找阴凉处开展写生活动。

2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

活动反思：

1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。

2、在本次活动中，老师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的奇妙，为本次活动作预备。本次活动老师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感爱好，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的把握学问。大部分幼儿较感爱好，目标也完成的不错。

3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的欢乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照看，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的奇妙。

5、大班户外活动方案总结教案

活动目标：

一、进展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。

二、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关怀、关心他人的愿望，进一步培育幼儿的记录力量。

三、在乐观参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。

活动内容：

依据大班年龄各种动作进展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、帮助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及爱护手的手套等)、小舞台(童话剧：有伴侣真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

玩法：

在这些区域中有相应的老师担当某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、爱好选择区域参与熬炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动爱好和记录力量的培育，也便于老师了解幼儿活动内容，提示幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面进展，交往力量、合作力量等多方面的培育。

总结：

户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能熬炼，实施进展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的进展目标：

一是进展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关怀、关心他人的愿望。三是在乐观参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。

二、创设多样化混龄户外体育活动环境1、开展多样的户外体育活动区域活动2、依据大班年龄各种动作进展的水平，我因地制宜地创设了跳动区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担当某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参与熬炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录力量的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面进展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳动区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性嬉戏。3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新颖、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时依据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还留意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育嬉戏。

三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的爱好，增加幼儿体质

6、大班美术柳树教案

活动目标：

1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。

2.进展幼儿手指动作的敏捷性。

3.培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。

2.每组1张8开大的作业纸。并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3.多媒体课件

活动过程：

一、激发幼儿参加环境布置的爱好

1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

2.课件(漂亮春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿制作的爱好。

3.师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗?

4.引导幼儿认真观看老师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5.老师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿颜色纸剪好后粘上去的。现在老师就请小伴侣学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样漂亮。

二、师生争论制作方法

怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)

老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，老师巡回指导

1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿相互商议，相互合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。

2.师巡回指导，表扬擅长动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓舞幼儿添画内容，丰富画面。

四、布置柳树林

1.让幼儿自由观赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴匀称。

2.老师帮助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”，观赏漂亮的春天。

3.师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。

7、大班美术烛花教案

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动--花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师叙述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

(幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。)

2、出示烛画。

生：哇!好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗?

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢?

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

(小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。)

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢?

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

(孩

子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。)

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

(小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。)

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

(涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

(小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。)

附：故事--漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说："没事，我帮你点蜡烛，你画吧!"

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

8、大班美术印染教案

活动目标：

1.体验创新乐趣，激发骄傲感和连续创新的愿望。

2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较胜利地进行染纸制作。

3.培育幼儿的颜色感受力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。

2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。

3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

活动过程：

(一)导入活动：

师：小伴侣，你想不想也来做一个奇妙的魔术师?

2、观赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作爱好。

(二)与幼儿一起探究印染的方法

1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观看浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起争论)

2、与幼儿争论在染色前、后必需做什么?

3、老师小结印染步骤：折纸、染色、绽开铺平。

(三)尝试印染：

1、幼儿第一次尝试印染

(1)老师提示幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。

(2)请胜利的幼儿介绍阅历，(从折法、染色、颜色方面)，关心失败的幼儿找缘由。

2.其次次印染：

(1)老师鼓舞幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

(2)提示幼儿留意颜色搭配，使画面颜色明快。

(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。

(4)将浸染好的颜色的纸渐渐绽开，摊在报纸上晾干。

(四)添画作品

启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。

(五)结束活动

引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受胜利的喜悦。

9、大班美术星空教案

活动目标：

1.观赏作品，感知画面中笔触、颜色、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。

2.能通过水油分别的特别机理效果表现星空。

3.培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.梵高名画《星空》

2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸

活动过程：

一、直接导入

今日俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。

老师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡

看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有可怕的感觉。

深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惊和压抑的感觉。

二、观赏作品

(1)引导幼儿观看、描述画面

老师：好，接下来请大家一起来观赏荷兰绘画巨匠梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么?像什么?有什么感觉?

幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。

幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。

幼儿3：画面在动、有点晕。

(2)引导幼儿从颜色上观赏、争论

老师：这幅画用了哪些颜色?

幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……

老师：什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗还是光明?

老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉?

幼儿：心里有点不快乐、有点可怕。

老师小结：画家用了许多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很光明的黄色，颜色对比特别剧烈，给人一种很担心的感觉。

(3)引导幼儿从线条上观赏、争论

老师：这幅作品中画家用了哪些线条?

幼儿：用了波浪线、螺旋线……

老师：哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?

幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚……

老师：画家在什么地方用了螺旋线?

幼儿：星星和月亮四周用了螺旋线……

老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉?请和你的好伴侣相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉?(确定很难过)

老师小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。

三、观赏老师作品

让幼儿观看老师的作品上，星空是严厉而轻松的。

老师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有可怕的感觉吗?

幼儿：没有，感觉很舒适很轻松

粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓严厉的感觉。

四、引导幼儿用轻松开心的心情进行创作。

老师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?

老师重点引导幼儿如何使用水油分别的机理效果表现严厉而轻松的星空。

(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。

(2)老师示范并交代创作要点。

五、幼儿创作。

幼儿动手创作，老师巡回观看，辅导幼儿表现。

10、大班美术丝瓜教案

活动目标：

1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。

2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。

3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、幼儿熟悉过丝瓜。

2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程：

1、引导幼儿回忆已有阅历。

老师：你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉)

2、观赏齐白石的作品《丝瓜》。

老师：画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜，还有什么?叶子是什么样的?像什么?弯弯曲曲的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线)

3、师幼共同争论丝瓜的创作方法。

(1)老师：我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?也许要几笔?筋脉怎么画?

(2)老师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，老师指导。

鼓舞幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。

5、集体观赏、沟通幼儿作品。

老师：你喜爱哪幅作品?为什么?

●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价;知道水多色淡、水少色浓的特点。

11、大班美术宝塔教案

活动目标：

1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培育幼儿动手操作的力量。

2、培育幼儿对系统化折纸的爱好，进展幼儿的想象力、制造力。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

方形纸，折纸示意图，亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。

活动过程

一、会变的亭子。

1、出示亭子、娃娃脸、帽子、坦克：小伴侣看，这些都是什么?好玩吗?你会折这些东西吗?想不想知道它们是怎么折出来的?

2、请幼儿认真观看亭子：

它会变，变成了什么呢?引导幼儿观看从亭子变出其它形象的方法：娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子，倒过来看就是戴帽子的娃娃脸，多折几个亭子组合起来就是宝塔，亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此，我们只要学会看图折亭子，就能变出很多别的东西。

二、看图折亭子。

1、出示折纸示意图：

这就是折亭子的方法，我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。

2、老师边讲解边示范折：

先折成双三角，将双三角的两锐角向直角折，反面折法相同。

将手指伸进中间折缝，向下折成图七状，反面折法相同。

将下部的小正方形一角向上翻折成图8状，反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状，反面折法相同。左右翻转成图11状。

把手指插进按箭头方向拉成图12状，亭子就折好了。

三、我也来折宝塔。

1、讲解折纸常规。保持宁静。

2、分法折纸材料，幼儿依据示意图折纸。

四、巡回指导。

1、幼儿按画面上图示来折纸，老师巡回指导。对个别力量弱的幼儿进行个别辅导，对大部分幼儿折的不好的地方，进行集体讲解。

2、提示幼儿留意折叠要留意方向。

3、指导幼儿折好后，可以和好伴侣组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2、展现幼儿作品。

展现幼儿作品，让幼儿观赏、评价，看谁折的好，变出的东西多。

12、大班美术旗袍教案

活动目标：

1.初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。

2.尝试利用不同的颜色设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.感受作品的美感。

活动预备：

各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用的小道具

活动过程：

一、展现旗袍，激发幼儿爱好

1.伴随音乐，老师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的爱好。

2.争论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗?

二、了解旗袍的历史与来源

播放PPT老师介绍旗袍的来历

三、观赏旗袍的漂亮

1.展现幼儿搜集的旗袍图片

四、旗袍的图案

争论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰?

老师出示装饰的各种图案。

五、设计旗袍

1.介绍工具名称，争论使用方法。

2.请小伴侣来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩)

六、旗袍展现会

1.启发幼儿使用小配饰来听音乐表演

2.争论演出的造型。

3.旗袍展现。

13、大班美术牵牛花教案

相关学问：

牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的欣赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

活动目标：

1、引导幼儿自主观看牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。

2、在观看的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的观看力和制造力。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

图片牵牛花课件、笔、纸。

活动流程：

一、课件出示牵牛花，熟悉是牵牛花

1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗?

2、你知道牵牛花的哪些学问?

二、引导幼儿观看牵牛花

1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?象什么?

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

4、你还发觉了我们没有发觉的地方?是怎样的?

三、老师示范作画

1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里?

2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(老师根据幼儿的思路变成一副画)

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。

2、老师巡回指导。

五、自评、互评。

1、请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互观赏同伴的画，老师着重确定富有制造力的孩子。

14、大班美术青花瓷教案反思

相关学问：

青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

活动目标：

1、通过观看实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画爱好。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

实物青花瓷花瓶及相应的课件

活动过程：

一、共性观看

1、出示实物花瓶，引导幼儿观看花瓶，感知花瓶的结构特征：小伴侣，今日老师带了一件艺术品，你们看是什么?

老师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的制造创造，是我们中华民族宝贵的瓷器。

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)

老师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的外形不一样。

3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?

老师总结：原来花瓶有四部分组成，(老师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)

二、伸缩变形，启发想象

老师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”

1、瓶颈变大

借助课件，勾画花瓶的基本形状，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?

分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

2、瓶身变大

借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么?

花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维

三、制造作画

1、老师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

2、在做画过程中，老师大力鼓舞幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以胜利感。特殊是对有独特想法的幼儿赐予确定和鼓舞，培育幼儿无拘无束的制造性思维。

四、评画

尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓舞

活动反思：

青花瓷这个活动是原本就有位资深的老师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力的确是很大。其一，我的起跑线设置的就要比