走进有趣的动物世界

走进有趣的动物世界“走进动物世界”主题一一主题教学设计方案一、 主题教学目标知识目标：1、 ?了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性；2、 ?了解蟋蟀住宅的特点和它怎样建造住宅的；3、 了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人；4、 ?通过阅读课文，懂得蛇与庄稼的复杂关系，理解世界上事物的复杂联系；5、 ?学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。情感目标：1、 ?培养学生爱护动物和研究动物与自然关系的兴趣；2、 ?强化学生保护动物的意识，提高学生保护环境的自觉性。技能目标：1、 ?能根据自己的学习方式和学习习惯自主地选择主题学习；2、 ?善于合作交流，共同解决问题；3、 ?敢于发表自己的见解，提咼语言表达能力、发展想象力和创新潜能。信息技术：学会利用网络信息渠道查找信息，处理信息，积累信息。二、 专题教学内容课本内容1、 《鲸》：2课时2、 《蟋蟀的住宅》：2课时3、 《海豚救人》：1课时4、 《蛇与庄稼》：2课时5、 《珍珠鸟》：1课时课外内容综合拓展课：1、 开展关于科普文的课外阅读，归纳写作特点2、 我眼中的动物世界3、 制作与动物专题有关的电子报刊三、 主题教学模式（一） 模式的简要描述1、 创设情境2、 研读课文3、 自主探究4、 协作交流5、 演示汇报6积极评点（二） 模式的特点（创新点）：1、 发挥多媒体网络技术的优势，创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，做到科普文的教学工具性、人文性、科学性有机统一。2、 重视人与动物的密切关系，确立以情感沟通为核心的学习交往，让学生在交流中合作、探讨，在交流中提升，在交流中学习表达，在交流中感悟人与动物的真情。强调生生之间、师生之间和谐友好的交往、对话。3、让学生主动探究，自主学习，既要有学习的内容，内容最好是从学生中来，还要有学习的方式和学习的情感动机。在学生开展探究活动时，强调学生方案的独特性和新颖性，要有创新意识。4、在教学过程中，注重读写结合的训练，必须在引起学生感情共鸣的前提下,打开学生心扉，让学生畅所欲言，学生会有更精彩的表现。?（三）主要教学环境：WEB教室V普通教室V四、 主题教学方法与活动形式（一） 主要的教学方法：主要采用情境教学法、自主探究教学方法并与角色表演、讨论等方法有机结合起来。（二） 主要的活动形式：1、 ?自主或伙伴合作探究2、 ?自主或伙伴合作展示探究成果，大伙参与评议3、 ?角色表演4、 ?开展论坛发言，各抒己见。五、 主题教学资源（尽量提供详细的资料） 类型 来源课件系列1、 《鲸》2、 《蟋蟀的住宅》3、 《海豚救人》4、 《蛇与庄稼》5、 《珍珠鸟》教师?专题学习网站“走进动物世界”专题学习网站教师和学生专题案例库1、 《鲸》2、 《蟋蟀的住宅》3、 《海豚救人》4、 《蛇与庄稼》5、 《珍珠鸟》教师和学生其它 ? ? .六、主题学习评价方法 内容 实施时间课堂活动问卷 主要有以下几点：1走进大自然一一奇妙的动物世界适应年级：二年级活动课时：一课时指导老师：周冬青主题说明：生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6—7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。活动目标：（一） 知识与技能1、 日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。2、 学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。（二） 情感与态度1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。（三） 过程与方法1、 乐于和同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。2、 学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。活动过程：（一）情境导入，感知动物的奇妙小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）2、 播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。3、 交流看后的体会。（二）师生交流互动，与动物交朋友。动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！1、你们课外了解了哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？请你带上头饰自我介绍一下，和大家交朋友吧！（小组内说说）2、 小结方法：在向新朋友介绍自己的时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性，最后说说发生了哪些趣事。3、 教师示范。“大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝一一小袋鼠。你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我了解你。”（三） 组内交际，生生互动。小组内带上头饰扮演小动物，互相介绍认识交朋友。还可以到别的小组或者和老师交朋友。（四） 全班交流，大家补充。1、哪只小动物也愿意介绍自己，跟大家交个朋友。2、 评价交流，反馈意见。3、 联系生活、分享趣事。（课前老师让同学们小组合作去养蚕、蝌蚪等小动物，我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。）组内选代表讲给全班同学听，大家提问老师和同学补充（五） 总结延伸。总结:这节课，我们认识了这么多可爱的动物朋友，他们给我们带来这么多快乐和回忆，此时你最想说什么？（生自由说。因为有了人类的关爱，我们这些动物才可以非常舒服地享受大自然。因为有了人类的关爱，我们的世界才能变得更