版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1.010.99365365=37.8=0.03如果等式1告诉我们，积跬步以至千里，积怠惰以致深渊｛那么等式2告诉我们，只比你努力一点的人，其实已经甩你太远！｛1.020.98365365=1377.4=0.0006正整数指数幂的运算性质：（1）
（2）
（3）
（4）（5）
（6）知识回顾（1）根据上述性质，计算下列问题：（1）（2）（3）（4）(5)
(-x2
y)3（6）(π-
3.14)015.2.3
整数指数幂
（1）
（2）；
（3）
（4）
计算下列各题，观察结果，你能得出什么结论？观察第四条性质
思考是否必须要求
m﹥n,当m=n
或
m﹤n
时会如何？（4）→｝｝｝→→（2）（3）
观察以上结论，你能得到什么？（a≠0,且n为正整数）
这就是说，
是的倒数
负整数指数幂的意义：例1、根据负整数指数幂的意义，计算下列各题：
（1）
2-1=
，
3-1=
，
x-1=
，
（2）(-2)-3=
，(-3)-3=
，(-x)-3=
，
（3）
4-2=
，
(-4)-2=
，
-4-2=
，（4）
，
，
，（a≠0,且n为正整数）
负整数指数幂的意义：公式变形：例2、把下列各式转化为只含有正整数指数幂的形式1、a-32、x3y-23、2(m+n)-24、5、6、例3、利用负整数指数幂把下列各式化成不含分母的式子：（1）（2）（3）正整数指数幂的运算性质是否适合负整数指数呢？扩展到am·an=am+n(a≠0,m、n为整数)am·an=am+n(a≠0,m、n为正整数)（1）am·an=am+n(a≠0,m、n为整数)（2）(am)n=amn(a≠0、m、n为整数)（3）(ab)n=anbn(a,b≠0、n为整数)（4）am÷an=am-n(a≠0、m、n为整数)（5）（b≠0、n为整数）整数指数幂有以下运算性质：当a≠0时，a0=1。（6）例4、计算（1）
（2）
解:(1)原式=
a-3
b3=(2)原式=
a-2b2·a-6b9=
a-8b11=小试身手思考题：代数式(x-1)-2﹒(x+1)31、当x为何值时，有意义？2、当x为何值时，无意义？3、当x为何值时，值为零？4、当x为何值时，值为正？创新思维例5、下列等式是否正确？为什么？你能得到什么启示？（1） 结论：负整数指数幂的引入可使（1）同底数幂的除法转化为同底数幂的乘法。（2）分式的乘方转化为积的乘方。（2） 例6、计算下列各式（1）思维拓展（2）2.
正整数指数幂的运算性质推广到全体整数指数幂的运
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六年级数学上册第六单元百分数(一)例2 课件
- 2024年信阳市淮滨县九年级下学期三校联考中考一模历史试卷
- 食品安全与交通安全
- 病案借阅管理
- 品牌运营发展规划
- 领土安全教育
- 数据中心信息保密措施
- 地铁站消防安全管理考核办法
- 慈善晚宴酒店场地租赁合约
- 学校操场绿化带养护服务合同
- 电影第一出品单位变更协议模板
- 2023瑞幸员工合同协议书
- 增值税销售货物或者提供应税劳务清单(模板)
- 跳纤施工方案
- 八年级上册生物天津生物期末试卷测试卷(含答案解析)
- 财务会计试卷及答案
- 污水处理厂升级改造项目监理工作方法及措施
- 公路施工路基、桥梁施工台账模板
- 2022年湖南省自然科学奖提名公示
- 新高考数学全国卷1第20题说题课件
- 浅谈“小组合作学习”的策略
评论
0/150
提交评论