美术教案范文锦集5篇

Word———美术教案范文锦集5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的美术教案5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

美术教案篇1

教学目的：

熟悉三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验颜色在生活中的重要作用，提高同学对生活中颜色的感知力量，提高同学运用颜色的力量、合作学习的力量和制造力。

教学重点：

熟悉和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。

教学难点：

绘画时留意主体和背景的颜色对比关系以及同类色之间的深浅对比。

教学过程：

一、课前预备请同学搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。

1、组织教学

2、引入新课：

老师出示三原色实物，由同学观看、触摸其颜色、形状特点。在感知的基础上熟悉三原色。

3、老师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让同学直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会颜色的奇异之处。

4、老师播放幻灯片，演示红色的画，让同学体会红色的画面给人们什么样的感觉？

红色：热闹、喜庆、奔放的美感。

请同学想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？

5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由同学直观的体会蓝色给人们什么样感觉？

蓝色：凉快、清净的感觉。

由同学想象举例，蓝色让你想到了什么？

6、老师播放黄色画面的幻灯片，由同学自己体会黄色给人们什么样的感觉。他代表了哪个季节？

黄色：明快、温馨、成熟的美感。

同学举例

7、通过观赏三原色的画后，同学进行分组争论：

红色的画就是由红色画的吗?

红色的画是以红色为主画的画。

二、组织同学做嬉戏，让同学将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色快速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得成功。

三、布置作业

以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。

四、小结

把自己的作品介绍给大家，特殊是对选材新奇、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。

美术教案篇2

教学目的:

使同学初步了解颜色人物画的'基本方法和步骤.巩固所学的颜色学问,学习用颜色的深浅来表现画面层次.

重点难点:

重点:学习颜色人物写生的基本方法和步骤

难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个同学自己的颜色共性

教学预备：

课件、水粉画工具等

教学过程：

一：课件引入

1：出示同学人物速写，引导观赏。：这些平常的速写，为颜色创作画了极好的素材。

2：出示颜色人物创作画，画中人物形象生动，颜色层次分明

3：板书课题

二：新授

1：讲解比例

请一位同学上台来，老师引导同学进行观看分析，讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律

2：老师示范，边画边讲解步骤方法和要求

（1）构图设计

确定写生人物在画面上的大小，先定出头在画面的大小。由于画半身还是画全身像，所画头的大小在画面上不一样，人身体部分画得越多，头在画面上就应画得小

（2）确定下笔

仔细观看，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线确定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.

(3)力争不改,一气呵成

三:同学练习

写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.

四:讲评作业,布置下次颜色用品,下课

第2课时

一:导入课题

1：前面我们学习了一些颜色学问,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面颜色主要有什么作用?

:能使画面颜色更加活泼、生动

2：板书：冷暖对比

3：问：画面颜色运用浓淡深浅变化又有何作用？

：能使画面层次分明，主体形象突出，并有肯定的立体形

板书：浓淡深浅

这节课我们就来运用这些学问画颜色人物

二：新授

1：观赏、分析

（1）这4幅画哪些运用了颜色的冷暖对比？

（2）哪些又运用了颜色的浓淡、深浅对比？（同学争论，老师）

2：着色方法与步骤

（1）确定用色方法

如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背景色则淡浅，反之，相反

（2）涂画人物

先画脸部再画衣服

（3）画背景或四周景物

三：辅导同学练习

强调：调色时留意把握水分的多少

四：全课，展现作品，讲评颜色。

美术教案篇3

教学目的：

1：使同学初步把握陶杯制作的基本技能

2：培育同学按程序操作，仔细、认真、急躁的良好习惯

3：培育同学的设计意识和美化生活的意识

重点难点：

重点：陶杯制作过程

难点：1：杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接

教学预备：

课件、茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等

教学过程：

一：课件观赏作品，激发爱好

1：观赏精致茶具，激发同学在生活中发觉美的爱好

2：观赏同学的陶艺作品，激发同学创作欲望

二：新授

1：观看陶杯，分析陶杯的基本结构

2：设计陶杯，画草图

3：示范陶杯的坯体制作过程

（1）用报纸把酒瓶裹紧

（2）用泥压出比瓶底直径大2——3厘米的底板做杯底

（3）制作泥板，依据杯体的高矮确定泥板的宽度，把泥板卷在瓶体外

（4）粘接泥板接口和底板

（5）抽出瓶子，依据需要通过挤压、拉伸适当转变杯体形状

（6）粘接把手或其他部件

（7）装饰

（8）

三：同学练习，老师指导

四：课堂，作品收集，展览，同学下位参观。

美术教案篇4

一、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采纳散点式的结构，注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为原则,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现,设计。应用,观赏。评述,综合。探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。

三、教学目标：

（一）总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学措施：

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

美术教案篇5

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培育同学对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。

3、培育同学喜爱生活的情感。

教学重难点：

营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

检查同学带相片状况

二、记忆沟通

1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展现给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、嬉戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；

2、请把你们小组画得满足的作品展现给同学们观赏。

四、比较分析

1、请同学们观看书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？