七年级学期音乐教案(全套)

2021—2022学年度第一学期七年级音乐学科集备进度计划上课日期8.312预定进度起讫123《伏尔塔瓦河》唱《在灿烂的阳光下》《西风的话》《秋》456789《短劲乌德》《阿里郎》学吹竖笛欣赏《青少年管玄乐队指南》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《查尔达什舞曲》《幻想曲》1月11日1月15日期末考试总的教学目的教育教养教2021年秋学期七音乐学科第一周集备教案周主备人集备课题集备成员《中学时代》总课时数1知识与能力：1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。2的理想。过程与方法：在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。教学目标学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。2．并理解其深刻的哲理教学重点教学难点学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。教法学法教学准备集备共案师生行为、设计意图教学过程：1.发声练习1=C—F1.学习科学的发声方法2.把握音乐的情感3.注意咬字吐字4.让学生多欣赏正能量的歌曲怎样的时代？师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，师和家长的期望2020年秋学期七音乐学科第一周集备教案周主备人集备课题王其义集备成员总课时数2知识与能力：1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。2、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。教学目标过程与方法：在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。情感、态度与价值观：培养学生对老师的感恩之心。教学重点教学难点学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。教法学法教学准备集备共案师生行为、设计意图1.加强音乐素养的练习！2.把控歌曲的情感3纠正学生对作品中个别字的练习谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？4.学习混声合唱的结构5.学习合唱中的声音的强弱和各种力度记号！《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。3、聆听歌曲老师指导学生学习歌曲A段5、老师小结及布置作业2021年秋学期七音乐学科第二周集备教案周主备人集备课题集备成员《校园的早晨》总课时数3知识与能力：教学目标1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想。有感情的演唱歌曲。在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。情感、态度与价值观：培养学生对对校园生活的深切体验学习歌曲、体会歌曲的情绪歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四音符教学重点教学难点指导学生准确有感情的演唱歌曲学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。教法学法教学准备集备共案师生行为、设计意图中体会作者对老师的敬爱之情。是写给老师的问候，愿。3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？4、请一学生朗读歌词。5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。1、分两组表演学会的这两首歌曲，学生自由选择小组。2、开展生生互评，结合教师点评。3、想一想，我们还听过哪些校园歌曲，唱一唱。四、知识积累部分1、认识一个升号的调，讲解音位，用铅笔标出低声部分的唱名。2、将这部分分成四个乐句，每组唱一句曲谱。习动力。2021年秋学期七音乐学科第二周集备教案周主备人集备课题集备成员《歌唱祖国》总课时数4教学目标2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，培养学生热爱祖国的爱国情怀。歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四分音符指导学生准确有感情的演唱歌曲教学重点教学难点教法学法教学准备集备共案师生行为、设计意图师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌典型的进行曲风格的歌曲，师：听完歌曲我们来回答第一个问题————生：运动会，军队，行进的时候——生：很激昂，很催人奋进（感受）师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。2.多聆听爱国歌曲，提高学生的欣赏水平，增强爱国主义情怀，是每个音乐老师的责任！2、讨论歌曲风格特点。我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的速度，就要强一点。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？4、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点？（用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案）5、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这8、将两句连起来唱。（三）扩展学习1.声音处理师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。课堂小结：行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。2021年秋学期七音乐学科第三周集备教案周主备人集备课题集备成员《红旗颂》感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学目标培养学生热爱祖国的爱国情怀。感受音乐作品蕴涵的情感内涵，了解民间曲调和民歌。欣赏歌曲、体会乐曲的情绪指导学生准确把握乐曲感情教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、合作学习法智能黑板、歌曲音频、电子琴教学流程与教学内容师生行为、设计意图吕其明,1930年出身于安徽,11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长,从俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。此作于1965年。学习《红旗颂》的创作背景和作者，让学生了解此曲所表达的情感和爱国情怀。培养学生热爱祖国的爱国情怀。师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的?师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲,而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多,今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗,用乐器的不同色彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时,自然就会想起一首庄严的歌,你能说出是什么歌吗?生:《中华人民共和国国歌》(哼出《国歌》的前奏)2021年秋学期七音乐学科第三周集备教案周主备人集备成员集备课题《红旗颂》总课时数6感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。过程与方法：中的表现作用。教学目标培养学生热爱祖国的爱国情怀。感受音乐作品蕴涵的情感内涵，了解民间曲调和民歌。欣赏歌曲、体会乐曲的情绪教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、合作学习法智能黑板、歌曲音频、电子琴教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理1.感受乐曲的旋律美，了解该曲的创作背景和演绎的历史，让学生通过此曲，感受五星红旗迎风飘扬，激发爱国情怀！介绍乐曲结构,了解作品规格:师:作品采用了三部结构:A+B+A(板书)分段赏析:(插入解说,感受气势,理解内涵)情绪宽广、辉煌、赞颂。开始以小号奏出《国歌》音调为2，通过此曲，深入学习红旗素材的雄壮宏伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热烈和庄严的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红旗,中国人民从此站起来了……一步让学生感受爱国歌曲的积极和满满的正能量！主题又一次转调出现,转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌,仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律,倾注了多少英雄儿女的热血啊!节奏紧缩,速度加快,歌颂的主题变成豪迈的进行曲,使人们的脑海里出现了这样一幅画面:中国人民在红旗指引下英勇战斗,昂首阔步地奋勇向前,这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。们高举红旗,奔向共产主义的明天。6.引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度:(学生活动:可以四人小组讨论后一一展示并说说“为什今天,我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲《红旗颂》,熟悉了她的主题音乐,从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时,你一定会倍感亲切。2021年秋学期七音乐学科第四周集备教案周主备人集备课题集备成员《四季-秋》感受乐曲《秋》的音乐情绪,体验速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学目标情绪表达中所起的作用。培养学生音乐审美能力、了解世界音乐文化的多样性。欣赏乐曲、体会乐曲的情绪教学重点教学难点掌握音乐速度、力度、节奏在音乐中的运用教法学法教学准备讲授法、闭目欣赏法、练习法、智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图1、多媒体展示秋日美景，学生有感情朗诵有关秋天的诗词。初步感受秋天。的其他作品！安东尼奥·卢奇奥·维瓦尔第，男，出生在威尼斯一个普通乐师的家庭里。维瓦尔第的父亲是威尼斯圣马可教堂乐队的小提琴手。幼年的维瓦尔第成长在威尼斯浓郁的音乐文化氛围里，显示出非凡的音乐才能，到十岁时，他已经能代替父亲在教堂里演奏了。是一位意大利神父，也是巴洛克音乐作曲家，同时还是一名小提琴演奏家。主要作品有小提琴协奏曲《四季》等。三、欣赏乐曲引导学生3拍子指挥图式感受乐曲风格。思考：这段音乐的主要演奏乐器是什么？乐曲是几拍子？乐曲的情绪是什么？思考：乐曲的速度如何变化？描绘了什么场景？1、视唱简谱感受旋律和音乐情绪表达之间的关系。2、节奏游戏，进一步了解节奏和音乐之间的关系。3、小结五、知识拓展2021年秋学期七音乐学科第四周集备教案周主备人集备课题集备成员《四季-秋》感受乐曲《秋》的音乐情绪,体验速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学目标情绪表达中所起的作用。培养学生音乐审美能力、了解世界音乐文化的多样性。欣赏乐曲、体会乐曲的情绪教学重点教学难点掌握音乐速度、力度、节奏在音乐中的运用教法学法教学准备讲授法、欣赏法、练习法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图1、多媒体展示秋日美景，学生有感情朗诵有关秋天的诗词。初步感受秋天。2、思考：秋天有哪些特有的景色？秋天人们主要在做什么？在课堂中要以引导为主，己说出答案。尽可能的让学生沉浸在秋日的氛围中。安东尼奥·卢奇奥·维瓦尔第，男，出生在威尼斯一个普通乐师的家庭里。维瓦尔第的父亲是威尼斯圣马可教堂乐队的小提琴手。幼年的维瓦尔第成长在威尼斯浓郁的音乐文化氛围里，显示出非凡的音乐才能，到十岁时，他已经能代替父亲在教堂里演奏了。是一位意大利神父，也是巴洛克音乐作曲家，同时还是一名小提琴演奏家。三、欣赏乐曲思考：这段音乐的主要演奏乐器是什么？乐曲是几拍子？思考：乐曲的速度如何变化？1、视唱简谱感受旋律和音乐情绪表达之间的关系。2、节奏游戏，进一步了解节奏和音乐之间的关系。3、小结五、知识拓展欣赏梁祝2021年秋学期七音乐学科第四周集备教案周主备人集备课题集备成员《秋》总课时数8感受乐曲《秋》的音乐情绪,体验速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学目标过程与方法：情绪表达中所起的作用。培养学生音乐审美能力、了解世界音乐文化的多样性。欣赏乐曲、体会乐曲的情绪教学重点教学难点掌握音乐速度、力度、节奏在音乐中的运用教法学法教学准备讲授法、欣赏法、练习法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容师生行为、设计意图随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理介绍乐曲结构,了解作品规格:师:作品采用了到音乐当中。⑴第一乐章教学过程中鼓励学生提定。⑵第二乐章小提琴用缓慢和极弱的音量表现出夜的宁静。⑶第三乐章速度加快、音量增加，表现出猎人狩猎的场景6.引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度:(学生活动:可以四人小组讨论后一一展示并说说“为什么”)7.复听全曲2021年秋学期七音乐学科第六周集备教案周主备人集备课题集备成员《西风的话》通过歌曲所表现的爱国主义感情。指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。情感、态度与价值观：教学目标提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学重点教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教法学法教学准备讲授法、欣赏法、练习法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图一.组织教学,导入新课:师：炎热的夏天已经过去，秋天已经到来。今天我们一起来感受一下“秋”。（播放《西风的话》伴奏音乐，同时配上秋天美丽的景色）师：秋天这么美好，大家想不想赞美一下？生：想课堂依然以培养学生的课。师：下面就让我们用自己喜欢的方式来赞美秋天，可以是诗歌，可以是舞蹈，也可以唱歌，也可以画画（给一点时间开始准备）天的词语。（播放《西风的话》背景音乐，给学生五分钟时间创编）师：好，我们一起来交流一下，一组同学……二组……（挑三组同学上来展示，同时给予掌声奖励）师：经过同学们的赞美，秋天变得更加美好了，那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？师：是西风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息，下面就让我们一起去听一听西风在跟我们说什么话——（播放《西风的话》歌曲学生欣赏）师：听完歌曲你感受到了一种什么样的情绪呢？师：同学们说的非常好，那么西风在说什么话？生：去年我回去，你们刚穿新棉袄……（歌词打在大屏幕上，师：下面让我们带着感情，响亮地朗诵一下歌词师：大家读得非常好，师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们仔细地听听，看看旋律和速度有哪什么特点？（师自弹自唱，学生听）师：歌曲是什么样的速度？生：缓慢！师：旋律？生：很平缓师：这首歌曲一共有四句，四句的节奏都一样，谁能上来把它写下来呢？（找一位同学上黑板写）2021年秋学期七音乐学科第六周集备教案集备成员总课时数知识与能力：教学目标通过歌曲所表现的爱国主义感情。指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。情感、态度与价值观：提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学重点教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教法学法教学准备讲授法、欣赏法、练习法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图今天下面我们就一起来学唱一下歌曲的曲谱部分，老师唱一句，同学们唱一句师：歌谱共四句，非常简单，下面老师着弹琴，同学们随着老师的琴声，试着小声地用lu来演唱歌曲。声部是初中生的一个难点。师：同学们真是聪明，音准正确，声音响亮，好，我们一起及二声部然后拓展到合唱。师：下面我们就按照歌曲的强弱及速度处理，来完整地演唱一下歌曲（如果哪个环节唱得不好，老师提出要求再来练习一下）师：大家唱得非常好，老师忍不住也想来唱一下，这样吧，我们接龙演唱，我唱第一句，大家来节接第二句，师：我们配合得真是太好了，来，全体起立！下面我们以对话的形式来模仿西风演唱歌曲：这来两排是一组，这两排是一组，唱的时候要对看，同时要招手，明白吗？老师弹琴师：请坐，大家演唱得太精彩了，我们自己给自己响亮的掌声（老师鼓掌）师：同学们，西风的话这首歌曲虽然简单，但是非常抒情柔美，富有诗意，那么通过演唱这首歌曲，你都有哪些感受呢？好，大家讨论一下（给学生一点时间讨论）师：同学们说的非常好，老师非常感动。下面就让我们带着对秋天的热爱，带着对时间的眷恋一起进行诗朗诵《秋》小结：大家的朗诵非常精彩！老师相信同学们一定能够珍惜时间，热爱生活，在人生的秋天里，硕果累累，多姿多彩！下课！2021年秋学期七音乐学科第七周集备教案周主备人集备课题集备成员认识和了解《月牙儿五更》作品的演奏形式，了解民歌是音乐创作的源泉和基础。教学目标通过聆听《月牙儿五更》等东北支脉地区音乐，引导学生感受东北支脉地区音乐特点。通过欣赏明个改变的作品使学生感受到：民歌使音乐创作的源泉和基础。教学重点欣赏《月牙儿五更》，感受民歌改编的器乐作品。教学难点比较《月牙儿五更》器乐和声乐表现形式的特点。教法学法教学准备教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图歌！2021年秋学期七音乐学科第七周集备教案周主备人集备课题集备成员《孟姜女哭长城》总课时数明确学习音乐要素的重要性，并以欣赏和学唱声乐作品《长城谣》入手，指导学生运用节奏和旋律知识体会和感受其在音乐作品中的作用。过程与方法：教学目标更多的从音乐的表现手段入手，分析理解作品。了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。让学生对合唱的形式和效果有进一步感受。教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、练习法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容师生行为、设计意图一、导入：孟姜女的故事家喻户晓。它深刻的揭露了封建社会残酷的徭役制度带给老百姓的只是痛苦的生活和悲惨的命运。今天我们就一同走进孟姜女，感受封建时代妇女的悲惨命运吧的，只有民族的才是世界的！后一句的句头是怎样衔接的？这种旋律发展手法叫什么？姜女哭长城》的旋律、伴奏和演唱风格有什么特点？4、提问：比较江苏民歌《孟姜女》的旋律，与河北民歌《孟姜女哭长城》的旋律有何异同?想一想为什么会发生这2021年秋学期七音乐学科第八周集备教案周主备人集备课题集备成员《猛听得金鼓响》总课时数通过讲授示范等方法，学生能够深入了解京剧唱腔，并初步掌握京剧演唱技教学目标教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图京剧是我国国粹是中国位，作为中华儿女的我们应该要学会传承甚至发扬戏曲艺术。二、京剧简介应该了解京剧的发展史以及相关知识点。1、京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。介绍世界三大戏曲剧种、世界三大表演体系是为了增加学生的民族音乐自豪感。4、脸谱：红脸代表赤胆忠心、黑脸代表忠耿正直、白脸代表阴险狡诈。2、气息练习：急吸慢呼、急吸急呼（带上哼鸣）3、练声：学猫叫（带：啊哦、yi）度轻声唱，提醒学生注意保护嗓子）5、全班齐唱京剧的唱腔是本节课的反而会发出奇奇怪怪的声音。学猫叫可以是同学们很快的找到“用大力、发小声”的感觉。2021年秋学期七音乐学科第八周集备教案周主备人集备课题集备成员《猛听得金鼓响》总课时数通过讲授示范等方法，学生能够深入了解京剧唱腔，并初步掌握京剧演唱技教学目标教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图对于学生来说第一次唱锣：X-X-▏X-X-▏X练习。节课的时间来学习让同学们有更深一层的了解。该剧歌颂了杨家将世代忠良保家卫国的英雄事迹以及杨家将“一门忠良、为国分忧”的爱国主义情怀。梅兰芳先生在庆祝国庆十周年之际进行演出，具有现实意义和教育意义，更体现出梅兰芳先生的思想境界和崇高的艺术观。打击乐器伴奏是中国戏曲的一大特点。本环节加入打击乐器伴乐器与京剧的融合2021年秋学期七音乐学科第九周集备教案周主备人集备课题集备成员《樱花》总课时数教学目标通过本课的欣赏、学唱，在体会歌曲风格特点的基础上，能熟练的演唱歌曲，通过本课的学习，了解日本音乐的基本情况和特点，以及与其它亚洲国家音在了解过去内容的基础上，竖立掌握歌曲的演唱方法，并能熟练的背唱歌曲教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容师生行为、设计意图1，学习日本都节调式的特点！本文化！3，艺术无国界！1、引导学生议一议日本民族的风土人情。2、教唱第一声部。7、分析歌曲特点,完成课后练习8、欣赏歌曲〈黄水谣〉,听辨哪里有人声类别的变化?它五、拓展日本音乐分为日本传统音乐和日本流行音乐两类。日本传统音乐，日语称作邦乐。通常都用"洋乐"做为反义词，指西洋音乐以外的日本传统音乐。相对于西洋音乐的七音音阶，近世邦乐是五音音阶，邦乐的节奏多半为两拍、四拍的偶数拍子，几乎没单数的拍子，且声乐曲繁多，器乐曲显少。日本流行音乐是指日本的流行音乐。此名称由日本一家广播电台在1988年创造出来，而后在日本被广泛地用来代称呼受西洋影响的现代音乐，包括了流行音乐、布鲁斯、摇滚、舞曲、嘻哈和灵魂音乐。日本拥有世界最大的实体音乐市场。4.学习日本流行音乐和传统音乐！2021年秋学期七音乐学科第九周集备教案周主备人集备课题集备成员《甘美兰》总课时数了解印度尼西亚风土人情以及音乐风格。过程与方法：教学目标通过讲授示范等方法，学生能够用简单的节奏型为音乐伴奏。教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图教师：那么印尼真正的本土音乐文化的代表则是名为“甘美兰”的乐器合奏形式。1，学习印尼本土文化的特点！（1）出示“甘美兰”乐器图片，引导学生分析这种合奏形式是以锣和鼓等打击乐为主的。“甘美兰”被西方人认为是亚洲锣群文化的代表。2，学习“甘美兰”乐器特点3，多聆听与甘美兰有关（2）请学生听赏“甘美兰”演奏音频。听前提问：其旋律是多重复还是多变化？的曲子二、复听音乐周主备人集备成员集备课题《沂蒙山小调》总课时数掌握山东民歌《沂蒙山小调》的风格及其体裁。能根据歌曲旋律、节奏、速度、力度等对比划分乐段。过程与方法：以教师引导学生的音乐实践教学方式为主，用不同的形式来培养学生的演唱、表演等音乐综合能力。教学目标培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的品德，逐步增强学生热爱民族音乐的感情。教学重点掌握《沂蒙山小调》所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。了解《沂蒙山小调》具有我国民歌的特征；用民歌的演唱形式，用沂蒙山地教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图1、导入：欣赏《沂蒙山小调》回答：哪个地区的民歌？曲名是什（1940年10月，抗日战争处于最困难的阶段。位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷、偏僻，但群众基础好，且隐蔽、安全。当年，抗大一分校在这一带工作、学习，文工团就驻在这个村里。《沂蒙山小调》就在这时由两位年轻的文工团员李林和阮若珊创作的。歌曲最初的题目是《反对黄沙会》，曲调是他们根据山东逃荒到东北卖唱人所唱的曲调，加工整理而成的。中国民歌主要分为：山长期以来，人们一直喜爱这首歌曲，并随着形势的发展，又不断地按照自己的意愿修改它、充实它、完善它。后来渐渐撇开了反对黄沙会的词句，换上了抗日救国、反对投降的内容，如揭露国民党顽军的“光吃军粮不打仗，一心一意要投降”；揭露汉奸“勾结鬼子来‘扫荡’，奸淫烧杀丧天良”等，给它注入了更强的时代精神。建国以后，经过群众的不断加工修改，保留了原作的前两段歌词，第三段改成新词，方成今日的歌颂沂蒙山区风光的民歌──《沂蒙山小调》：歌、号子、小调三大类。种不同的类型。语言文化生活习俗有着密不可分的联系。人人（那个）都说（哎）沂蒙山好，沂蒙（那个）山上（哎）好风光。青山（那个）绿水（哎）多好看，风吹（那个）草低（哎）见牛羊。高梁（那个）红来（哎）谷子黄，大枣（那个）黄梨（哎）甜又香。咱们的毛主席（哎）领导的好，沂蒙山的人民（哎）喜洋洋。2、教师范唱，学生跟唱：因学生没有识谱能力，课堂教学采用跟唱法，教师范唱，学生轻声跟唱。学生一开始不敢唱，教师鼓励。几遍之后，教师伴奏，学生跟琴唱。学生对作品比较熟悉，跟唱相对容易，几遍之后就比较熟悉了，能够脱离教师，自行演唱。.2021年秋学期七音乐学科第十周集备教案周主备人集备成员集备课题《沂蒙山小调》总课时数掌握山东民歌《沂蒙山小调》的风格及其体裁。能根据歌曲旋律、节奏、速度、力度等对比划分乐段。过程与方法：以教师引导学生的音乐实践教学方式为主，用不同的形式来培养学生的演唱、表演等音乐综合能力。教学目标培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的品德，逐步增强学生热爱民族音乐的感情。教学重点掌握《沂蒙山小调》所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。了解《沂蒙山小调》具有我国民歌的特征；用民歌的演唱形式，用沂蒙山地教学难点教法学法教学准备教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图问题设计：《沂蒙山小调》属于山歌还是小调？用什么样的情绪演山歌、在演唱的时候有高亢嘹亮传得远。走进沂蒙山区，这首沂蒙山小调在山里，在田间，四处回荡，这首歌沂蒙山的百姓已经唱了60年，人们认识沂蒙山，就是从听了这首沂蒙山小调开始的，在这片充满着传奇色彩的土地上，二千多年里孕育了深厚的历史文化，在将近百年的时间里，沂蒙山人用勤劳勇敢写下过辉煌的篇章.千百年里，沂蒙山人用歌声抒发着自己的情感，传递着古老的历史和文化。为了让同学们唱出山歌周主备人集备课题集备成员总课时数通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点节奏的唱法。教学目标通过节奏训练，提高识读及创编复杂节奏的能力。培养对外国、外民族音乐的兴趣。后半拍节奏及变化音。教学重点教学难点教法学法教学准备讲授法、欣赏法、示范法智能黑板、歌曲音频教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图一、导入观赏电影《卖花姑娘》片段设问：1、反映哪个民族的生活？《阿里郎》是朝鲜最具代表性的民歌，广泛流传、闻名全球。在朝鲜有许多以“阿里郎”命名的山峰，各地流传着旋律结构各不相同的民歌《阿里三拍子，旋律委婉，略带哀愁。设1老师范唱。2小组练习。3跟琴哼唱。课后反思1、学生学习兴趣浓。周主备人集备课题集备成员总课时数教学目标教学重点教学难点讲授法、欣赏法、示范法教法学法教学准备教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图师生问好2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。一、竖笛一般分5种，3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。亮兼得，是竖笛家族的代11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练族低音和声线条。二、竖笛优点：简洁12.换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹的构造确能准确奏出2个多8度的半音和全音。是13.三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连省力，很快获得音乐的乐14.将si——la改成sol——la——si吹奏。方便的。67—|765—|576—|675—周主备人集备课题集备成员总课时数《青少年管弦乐队指南》知识与能力：喜欢欣赏管弦乐曲，能够专注的欣赏音乐，并运用各种形式对所听音乐做出反应。教学目标了解管弦乐中各种乐器的音色及其表现力。本课的重点是让学生在了解管弦乐分类和感受各种乐器音色的基础上，领略管弦乐魅力和韵味。教学重点乐美与鉴赏音乐美。教学难点教法学法讲授法、欣赏法、示范法教学准备教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图西洋管弦乐的乐器分管弦乐队通常有四个“欧洲风情旅行社”推出两条旅游路线，一条是从北京弦乐器组：小提琴、出发乘飞机直达英国首都伦敦的国际航空路线；另一条是从中提琴、大提琴及低音提青岛乘船出发的海上之行。这条路线需要经过黄海、东海、琴；南海穿过马六甲海峡，再经过孟加拉湾、阿拉伯海、红海、木管乐器组：短笛、苏伊士运河、地中海、英吉利海峡到达大西洋西岸的英国，长笛、双簧管、英国管、铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号及低音号；伴随着导游的解说，同学们一行来到了具有“雾都”之鼓、大鼓、小鼓、响板、称的英国首都伦敦。我们首先参观了历史博物馆，这里的音三角铁、钹、锣等。乐展厅吸引了我们，各种各样的乐器激发了学生的好奇心都有时还加进竖琴、木跃跃欲试的想试一试这些乐器。此时，导游告诉我们，你们琴、钢琴或其他民族乐器自己可以试一试这些乐器，但要小心不能损伤乐器。于是同等。学们兴高采烈的开始自己的尝试，感受每一种乐器的音色。二十世纪初，西洋管从弦乐器、木管乐器、到铜管乐器和打击乐器，学生们兴致弦乐队传入我国。1949年中华人民共和国成立之器的图片及演奏的音响）3、复听片断，指出乐器欣赏完毕，当同学们还沉浸在音乐之中时，导游提出建议，谁能回答我播放的音乐是由什么乐器演奏的？请举起这种乐器的图片。认识了很多管弦乐乐器，并欣赏了世界大师们演奏的管弦乐，使我对管弦乐及英国产生了浓厚的兴趣，这里也令我留恋忘周主备人集备课题集备成员总课时数通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。教学目标通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。讲授法、欣赏法、示范法教学重点教学难点教法学法教学准备教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这乐家，被称为“音乐诗人”对音乐的恭喜等。欣赏法”感受音乐。课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉……师：那你们睡觉的时候都是怎么样的一个环境?(安静。)师：那么你们来听一听下面这段音乐师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及课件图片（