小老鼠的漫长一夜绘本教学设计

小老鼠的漫长一夜绘本教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:《小老鼠的漫长一夜》教学设计岚山区虎山镇中心小学王晓蕾一、儿歌导入1、PPT播放《小老鼠上灯台》，学生跟唱。2、这首儿歌讲了个什么故事？是呀，这首儿歌把小老鼠的贪吃、调皮和可爱都表现了出来。

二、读题质疑1、今天我们要关于这只小老鼠的另一个故事。（板画小老鼠，并板书课题）学生齐读。2、读了这个题目，你有什么疑问吗指生疑问。3、是呀，一个夜晚多么短暂！小老鼠为什么会觉得它是漫长的呢播放PPT，学生观察。你从哪里看出来他害怕的评价。那就让我们一起走进这让小老鼠害怕的漫长一夜。三、走进故事，体会漫长。1、风在吹。（1）仔细观察画面，说说你的发现。（指生说）（2）师：这是小老鼠和妈妈分床而睡的第一个晚上，风拂起橘黄色的窗帘，月光从缝隙间招进来。PPT播放视频。（3）师：此刻，已是深夜。不知讲了多少个睡前故事，又加上白天的劳累，大老鼠已经沉沉入睡了。可刚刚睡着又被小老鼠吵醒了。你有过熟睡中被人吵醒的经历吗？

（指生说）是呀，那感觉真糟糕。你一定很想尖叫、很想呵斥、很想发脾气。对吗？师：可是，大老鼠没有。他睁开一只眼看了看，又竖起耳朵听了听，说：“只是刮风的声音嘛。”原来只是刮风而已，没什么可怕的。小老鼠这下该睡了吧。不，小老鼠还是睡不着。假如此刻你是小老鼠，你最想？（引导学生体会小老鼠想和妈妈一起睡的心情。）是呀，漆黑的夜晚，窗外的风吹着口哨，小老鼠好想和妈妈一起睡呀。课件出示句子（指生读）评价。我听出了你内心的渴望，因为你的语气里满是乞求。那看看妈妈能答应吗？课件出示句子（指生读）噢，大老鼠翻了个身，又睡了。

2、树枝敲打着窗户（1）小老鼠呢PPT播放。小老鼠躺在床上，听着外面的风声：呼啦呼啦……他还听到——师击掌，并PPT啪啪啪啪（2）这又是什么声音小老鼠忙爬下了床，将房门拉开了一条缝，悄悄地往外看。Ppt：外面刮着风，一个人也没有。可是，小老鼠更加（害怕）了。于是，他大声喊道：（师扮大老鼠，生扮小老鼠。）3、猫头鹰，还在叫。（1）师：无奈的小老鼠又回到自己的床上，他还是睡不着呀。他听到外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地打在窗户上，这些声音他都明了。可是，还有什么东西在叫！播放ppt。小老鼠爬下了床，先看了看床底下，又看了看衣柜里面，忽然觉得很害怕。（2）女生扮小老鼠，男生扮大老鼠。读对话。4、谈话交流，体会母爱。（1）师：孩子们，大老鼠明明知道此刻小老鼠内心的恐惧，也十分清楚，这个时候小老鼠只想被他搂在怀里，却为什么三番五次地拒绝小老鼠的请求呢他是不是太残忍了是不是不爱自己的孩子指生回答，引导学生体会大老鼠想要小老鼠变得勇敢、独立，想要磨练他的想法。（2）师：是呀，孩子们，有了妈妈的第一次放手，我们才在跌跌撞撞中学会了走路。有了妈妈的第一次袖手旁观，我们才学了自己用筷子，自己骑车子……就像小鸟总要离开巢穴、学会飞翔，就像蒲公英总要随着轻风飞向远方，每个孩子，都会有一天独自去面对生活的磨练……可是此刻的小老鼠，他或许还不太明白大老鼠的一番苦心，还不能战胜内心的恐惧，你有没有什么话想对小老鼠说？（指生说）5、大老鼠打呼噜。（1）师：也许是你的话说到了小老鼠的心里，也许实在是太困了。小老鼠静静地躺在床上，风还在呼啦呼啦地吹，树枝还在调皮地拍着窗户，猫头鹰也没有停止鸣叫。也不知过了多久，小老鼠刚要迷迷糊糊地睡着了，就在这个时候……ppt。（2）任凭小老鼠把头蒙进被子里，用力地捂住耳朵，大老鼠的呼噜声还是在耳边响着。呼噜声没有一点要停下的意思，小老鼠终于忍不住喊起来。PPT（3）困得不行的大老鼠从床上爬起来，给小老鼠戴上了耳套，又用回形针夹住自己的鼻子，重新钻回到了被窝里。（4）角色体会。给生夹上回形针。问：舒服吗不舒服为什么还要戴给另一生戴上耳套，问：刚才还听得到呼啦呼的的风声吗还听到树枝敲打窗户的声响吗还能听到大老鼠的呼噜声吗你喜欢这样的安静吗？是呀！什么声音都没了！小老鼠的世界一下子寂静下来，静的可怕！PPT6、大老鼠投降了。（1）角色扮演。A:小老鼠拿下耳套，下了床，来到大老鼠的床边，取下大老鼠鼻子上的回形针。哭着说“大老鼠，大老鼠，我太寂寞了。”B:一晚上的恐惧和委屈都化成了眼泪，看着小老鼠泪水婆娑的样子，大老鼠再也不忍心拒绝了，他掀开被子说：（那你进来吧。）（2）此刻的小老鼠，你的心情怎么样？是呀，我知道你也想尝试着自己睡，你也不想最终妥协给那个害怕的自己。折腾了一个晚上，此刻的小老鼠又累又困，最重要的是躺在妈妈的身边，温暖而又踏实。于是，他翻了个身，很快进入了梦乡。可大老鼠呢，他已经睡意全无。PPT四、分享经验小老鼠的第一天分床行动就这样宣告失败了。可是就如刚才同学们所说，长大的孩子应该自己睡呀。大老鼠也十分苦恼，他知道我们班的同学在这方面可是过来人，所以想请咱们班的小朋友帮忙出出主意。你有没有什么好办法帮帮他们呢或者，你分床的时候，有什么样的小故事愿意和我们分享呢

五、我笔下的小老鼠。刚才和同学们一起分享了你们的分床故事，特别感动，感动于同学们的勇敢，感动于爸爸妈妈对你们的关爱。相信同学们还有许多心情想要表达，