2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题(有答案)

2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题(有答案)2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题(有答案)2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题(有答案)V:1.0精细整理，仅供参考2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题(有答案)日期：20xx年X月2020年中考语文课内古诗词鉴赏专题班级姓名完成情况过关1阅读下面一首诗，完成下面小题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.请从炼字的角度，赏析颔联中的“空”或“翻”字。（2分）2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联，作简要分析。（2分）过关2阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1．本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（2分）2．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。（2分）过关3阅读下面一首诗，完成后面小题。（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日園。萧关逢候骑，都护在燕然。1．“萧关逢候骑，都护在燕然”表达出诗人哪些情感?（2分）2．从写景的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）过关4阅读下边一首词，完成后面小题。（4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是如何描绘战斗情景和刻画人物形象的？（2分）2．这首词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）过关5阅读古诗，回答问题。（4分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．请用自己的语言描述“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的场面。（2分）2．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义在表达上有什么好处（2分）过关6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）2．这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请任选一种简要评析。（2分）过关7阅读下面一首诗，完成下列小题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”一句是如何表达诗人情感的？（2分）2．《行路难》（其一）表现了诗人不如意时的豁达胸怀，请结合具体语句，谈谈你从中得到的人生启示。（2分）过关8阅读下面一首诗歌，完成下列小题。（4分）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音青衫湿！

1．请从句式角度对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句作赏析。（2分）2．“俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情（2分）过关9阅读下面一首诗歌，完成下列小题。（4分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．诗人以“行路难”为题有何寓意它是通过哪两句来具体表现的（2分）2．这首诗写出了诗人起伏跌宕的情感变化。请自选角度，结合诗句进行赏析。（提示：可以从词语、修辞手法、典故等的运用方面任选一点作答）（2分）过关10阅读下面一首词，完成下列小题。（4分）渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1．请你说说词的上阕是如何围绕“异”来写景的？（2分）2．全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答案：过关1阅读下面一首诗，完成下面小题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．请从炼字的角度，赏析颔联中的“空”或“翻”字。（2分）【答案】“空”的意思是“白白地”“徒然”，离别多年，被贬归来本以为可以和好友相聚，结果却是朋友凋零。表达了对老友的思念。“翻”的意思是“反而”，离开家乡多年，回到家乡，无人知晓，惊觉时间飞逝，已不复当初。表达了作者对岁月流逝、人事变迁的怅惘。【解析】此题考查的是对诗句的赏析。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”“空”的意思是是“白白地”，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句中的“翻”意思是“反而”，这里用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联，作简要分析。（2分）【答案】运用比喻，以“沉舟”和“病树”比喻被贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵，饱含着作者对身世的慨叹，蕴含了新陈代谢的哲理，社会总是要向前发展的，未来总比现在更好，体现了作者的豁达乐观。【解析】此题考查的是对诗人感情的理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是“沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春”。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。过关2阅读下面诗歌，完成后面小题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1．本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（2分）【答案】“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点出时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。【解析】此题考查的是对诗句的赏析。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。据此理解作答。2．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。（2分）【答案】这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。【解析】此题考查的是对诗人感情的理解。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。据此理解作答。过关3阅读下面一首诗，完成后面小题。（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日園。萧关逢候骑，都护在燕然。1．“萧关逢候骑，都护在燕然”表达出诗人哪些情感?（2分）【答案】诗人运用两个典故，热情地赞颂了边塞将士杀敌立功的爱国精神，也暗示自己为国建功立业的决心。【解析】考查对诗句包含情感的理解。“萧关逢候骑，都护在燕然。”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。运用典故，虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。赞美守边将士的爱国热情，也暗示作者渴望为国建功立业的决心和希望。2．从写景的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）【答案】“直”状孤烟之高，写出了孤烟直上云霄的气势；“圆”状落日的辽远，烘托出大漠雄奇壮丽的景象。这两句诗刻画了奇特壮美的塞外风光，意境雄浑，视野开阔。【解析】考查从写景角度赏析诗句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个“直”字则表现出了它的劲拔和坚毅之美。一个“圆”字，把本来给人凄楚苍凉印象的落日，写得具有亲切温暖之感。描绘出了塞外奇特壮丽的风光，也突出了边塞的荒凉。过关4阅读下边一首词，完成后面小题。（4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是如何描绘战斗情景和刻画人物形象的？（2分）【答案】①运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，形象生动地写出了紧张而激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌立功的将军形象。②从视觉和听觉两个方面，生动地再现了紧张而激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌立功的将军形象。③用典。运用“的卢马”的典故，写出战马像的卢马一样，跑得飞快，写出了紧张而激烈的战斗场面，表达词人渴望驰骋沙场，恢复旧山河的决心。④侧面描写。以“马快弦急”烘托战斗的激烈和顺利，刻画出抗战英雄意气风发、英勇无畏的形象。【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从修辞的角度看，运用了比喻的修辞手法；从描写角度看，从视觉和听觉两方面进行描写；从写作手法来看，运用了侧面烘托的手法；同时还引经据典，运用“的卢马”的这一典故。通过这些手法的运用，形象生动地写出了紧张而激烈的战斗场面，侧面烘托出一个抗敌报国、建功立业、英勇无畏的将军形象。据此理解分析作答。2．这首词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）【答案】①抗敌报国、建功立业的爱国情感；②报国无门、壮志未酬的悲愤之情。【解析】考查对诗歌主旨的理解。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。据此理解概括作答。过关5阅读古诗，回答问题。（4分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．请用自己的语言描述“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的场面。（2分）【答案】苏轼左手牵着黄色的猎犬，右臂架着凶猛的苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，像风一样，飞快地越过小山冈。【解析】此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面场景”的效果，让人产生如临其境的感受。词人左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。据此理解拟写作答。2．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义在表达上有什么好处（2分）【答案】这是词人以魏尚自比，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。

【解析】考查对诗歌主旨的理解。“典故”是指典例故实。具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。词句“持节云中，何日遣冯唐”借历史典故（汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚），抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为国效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。据此理解作答。过关6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）【答案】抒发了诗人喜爱宁静生活，远离世俗的喧嚣，不愿意随俗浮世的高洁胸怀。（意对即可）【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败，不与统治者同流合污的思想感情。2．这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请任选一种简要评析。（2分）【答案】示例①：“结庐在人境；而无车马喧”是记叙，概括写出诗人生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决的转折。示例②：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”是描写，细致地描写采菊的过程，并以所见写“悠然”的心境。示例③：“此中有真意，欲辨已忘言”是抒情，“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。【解析】本题是对诗歌所用表达方式的考查。解答时要根据不同表达方式的特点以及诗歌内容、诗人情感进行分析解答。前两句作者说自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，是记叙；“问君何能尔，心远地自偏”则是议论；“采菊东篱下”四句是描写隐居生活所见自然美景，是描写；“此中有真意，欲辨已忘言”抒发了作者恬淡自然的心情，是抒情。过关7阅读下面一首诗，完成下列小题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”一句是如何表达诗人情感的？（2分）【答案】用典。借用姜太公垂钓、伊尹梦日的典故，表明自己渴望得到朝廷的重新重用。【解析】考查对诗歌情感的赏析。解答诗歌思想感情的答题方法：①看题目，有时题目会提示内容；②看意象，理解特定含义；③看关键词，一般是表示情感的词；④看表现手法，如：对比、虚实结合；正意反说（反语）；反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用）；动静结合（以动衬静、以声衬静）；借古讽今；直抒胸臆；借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，间接抒情）；托物言志；用典等。⑤置身诗境，发挥想象。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。引用典故，想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。表明自己渴望得到朝廷的重新重用。2．《行路难》（其一）表现了诗人不如意时的豁达胸怀，请结合具体语句，谈谈你从中得到的人生启示。（2分）【答案】示例：人生就像“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”一样，总是充满着艰难险阻。梦想的实现，总有着重重的阻碍，但是，即便“行路难”，也不要放弃自己、放弃希望，就像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一样只有信念坚定、积极追求，才能有梦想实现的一天。【解析】考查对诗歌内容的赏析和感悟能力。解答此题需理解诗歌内容，根据诗歌表达的主旨谈人生启示。根据题干要求：诗歌表现了诗人不如意时的豁达胸怀，请结合具体语句，谈谈你从中得到的人生启示。首先要找到能够表现诗人豁达胸怀的诗句，然后理解分析，最后结合自己的生活实际谈启示。阅读诗歌可知，应结合这两句作答：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”过关8阅读下面一首诗歌，完成下列小题。（4分）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音青衫湿！

1．请从句式角度对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句作赏析。（2分）【答案】本句采用短句形式，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将词人身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达地淋漓尽致。（意思对即可）【解析】本题主要考查赏析诗句的能力。诗词赏析答题格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”运用短句形式，节奏明快，语势强烈，表达了词人渴望像男儿那样投身革命，为国家做贡献的思想感情，同时也写出词人身不能为男儿的苦闷。2．“俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情（2分）【答案】①虽有理想抱负却不被世俗之人理解的苦闷。②即使遭遇挫折和磨难仍以英雄自勉的豪气。（意思对即可）【解析】本题考查词人情感的理解。解答此题首先了解这句词的意思，然后结合前后内容来分析其中的情感。“俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折”的意思是：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。这两句抒发了词人不被世人理解的苦闷，也表达出即使遭遇磨难仍要以英雄自勉的革命乐观主义精神。

过关9阅读下面一首诗歌，完成下列小题。（4分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．诗人以“行路难