初中化学九年级上册第七单元燃料及其利用燃料的合理利用与开发-燃料的合理利用与开发2_第1页
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文档简介

课题2燃料的合理利用与开发(第2课时)教学目标知识与技能1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用与开发清洁燃料的重要性及必要性。过程与方法1．通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2．通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。情感态度与价值观1．树立爱护环境、保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。2．通过实验和讨论培养学生善于合作、勤于思考的科学精神。教学重点1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用与开发清洁燃料的重要性和必要性。教学难点燃料燃烧对空气污染的原因以及选用燃料的依据。教学过程教学环节 活动教师活动学生活动初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响，思考原因。展示大自然的图片以及环境污染的图片。这些污染主要是由燃料的燃烧引起的。初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响，思考原因。展示大自然的图片以及环境污染的图片。这些污染主要是由燃料的燃烧引起的。环节一创设情境燃料燃烧对坏境的影响介绍介绍煤燃烧时产生的二氧化硫、二氧化氮对环境产生的影响。思考、倾听。思考、倾听。介绍燃料燃烧对空气的影响以及防治措施探究实验“酸雨危害的模拟实验”。探究实验“酸雨危害的模拟实验”。观察现象，对比得出结论，记录现象。介绍酸雨的危害。介绍酸雨的危害。思考、倾听，对酸雨造成的危害产生心灵的震憾。提问：如何防止和保护环境免受酸雨的危害？提问：如何防止和保护环境免受酸雨的危害？小组讨论、发言小组讨论、发言。倾听、记录倾听、记录。归纳：工厂应采取的措施，社会和公民应采取的措施。展示城市空气污染的图片，展示城市空气污染的图片，介绍汽车用燃料的燃烧对空气造成的污染。思考、倾听。介绍减少汽车尾气对空气污染的措施。介绍减少汽车尾气对空气污染的措施。思考、倾听。提问：哪些燃料燃烧对空气造成的污染比较小？指导学生阅读教材提问：哪些燃料燃烧对空气造成的污染比较小？指导学生阅读教材、自主分析。阅读教材、分析回答。介绍乙醇、氢气、甲烷等清洁燃料介绍太阳能、核能、风能等其他新能源。介绍太阳能、核能、风能等其他新能源。思考、感受。讨论、发言。讨论、发言。感受保护环境的紧迫性，增强环境保护意识。提问：燃料的燃烧对环境产生了怎样的影响？该如何保护环

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