七年级上册政治教案

七年级上册政治教案【8篇】七年级上册政治教学打算篇一

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素养教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“成长中的我”这个中心，安排了能够满意我们成长需要的三个相互联系的学习内容，即自我调适、人际适应、和学习适应的内容，促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

（一）内容框架

围绕“成长中的我”，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的根本主题，旨在引导学生在了解学校生活新变化的根底上，引导学生积极主动地适应中学的学习生活，帮忙学生顺当度过这一时期。

其次单元“熟悉自我”以中学生的需要为根底，紧扣初中学生心理进展最突出的特点，即进入了自我意识进展的其次个飞跃期，这将有利于学生把握正确熟悉自己的方式与途径，形成悦纳自我的根本意识，并在行动中更好的塑造自身的形象。

第三单元“学会交往”构建旨在帮忙学生明确积极交往、沟通的必要，妥当地处理好亲子关系，以及与同学、教师和其他人的关系。让他们成长道路上懂得如何熟悉和处理人际关系，如何能更好地与人交往，帮忙学生把握必要的人际协调技巧。

第四单元“学会学习”构建有其重要性与必要性。通过对学习活动的有关学问教育包括学习目的、学习动机、学习习惯、学习方法的科学引导，引导学生做学习的仆人，主动驾驭学习活动，来化解过重的学习压力。

（二）规律构造

教材的规律构造既以学生的生活阅历作为课程内容的根底，使学生通过活动来猎取直接阅历并对学问阅历进展整合，以满意自身进展的要求，既符合生活的规律，符合思想品德进展的规律，也符合学生认知进展的规律。

（三）学问体系

教材的学问体系为：以中学生的生活为根底，整合了心理安康、伦理道德和适应社会的学问内容，叙述青少年关于自我调适、促进身心协调进展、对待他人的道德标准、适应中学学习等地根本学问。

三、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节

课。仔细细致批改学生作业，严格要求学生独立完成作业，准时检测。

2、虚心学习，本学期听课不少于10节，多听政治历史相关教师的课。

3、仔细准时做好打算和总结，按打算实施教学。

（二）积极参与教研，提高教学水平。

1、积极参与教研活动，上好学校安排的政治公开课。提高教研力量，积极撰写教育论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意学习，扫瞄百科，多学习与政治历史学科相关的理论学问，以及当代社会进展的各种新信息，渗透到教学中去，使得教学更具有说服力。

（三）激发学生学习政治的兴趣，提高学习成绩。

1、优化课堂教学。教学采纳多种方式，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自习、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2、敏捷辅导后进生。做好后进生思想辅导工作，利用课余时间进展辅导，增加学习兴趣，提高学习成绩。

3、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。

七年级上册政治教案篇二

一、学生根本状况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟悉，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，承受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。.

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和安康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理安康的重要性，如何去熟悉的性格，做一个意志顽强的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际力量等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的根底内容教育学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务教育的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4、为了调动学生学习的积极性，帮忙学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求：

通过师生共同努力合作学习，敬重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。

四、初一政治教学打算下册进度安排表：

第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言

其次周：第一课第一框（自尊是人人都需要的）其次框（敬重他人是我的需要）

第三周：第一课第三框（彼此敬重才能赢得敬重）第一课复习、检测

第四周：其次课第一框（我能行）其次框（自信是胜利的基石）

第五周：其次课、第三框（唱响自信的歌）

第六周：其次课复习、检测。第三课第一框（自己的事自己）干

第七周：第三课其次框（告辞依靠走向独立）第三课其次框（告辞依靠走向独立）

第八周：第四课第一框（人生自强少年死）第四课其次框(少年能自强

第九周：第四课复习、检测。第五课第一节（人生难免有挫折）

第十周：第五课其次节（挫折面前也沉着）第六课第一节（让我们选择顽强）

第十一周：期中复习、考试

第十二周：第六课其次节（钢铁是怎样炼成的）

第十三周：第七课第一节（走进法律）第七课其次节（法不行违）

第十四周：第七课第三节（防患于未然）第七课复习、考试

第十五周：第八课第一节（特别的爱护特别的爱）其次节（善用法律爱护自己）

第十六周：第八课复习、检测

第十七周：总复习

第十八周：总复习

第十九周：总复习

其次十周：期末考试

五、详细措施：

（1）重视根本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

（2）加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。

（3）加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

1、每节课课前5分钟“时事播报”，培育学生关注政治、国事的意识，培育学生的事实述评的素养。

2、在对案例、故事的分析中注意问题设计的有效和层次性。培育学生的分析问题、理解问题的力量。

3、利用学生评价方案，课堂教学中，注意学生良好的学习的习惯培育和学习力量的提高。

4、课堂教学中引导学生运用精确的语言表达自己的思想，回答下列问题力求标准，声音嘹亮。

5、在教学阶段的考核中，培育学生的析题、答题力量，培育他们学会用专业术语答题。

人教版七年级上册政治教案简案篇三

第七课感受法律的尊严；

一。走近法律；1.为什么社会生活离不开规章？（规章的重要性）P;社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动；2.社会生活中的规章，可分为三类：道德、纪律规章；3.法律的根本特征有哪些？P85;①由国家制定或认可；②由国家强制力保证明施，具有；③对全体社会成员具有普遍约束力；4.法律有什么作用？P87-88;①标准作用：法律通过规定权利和义

第七课感受法律的尊严

一。走近法律

1、为什么社会生活离不开规章？（规章的重要性）P84

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，假如没有行为的法规，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

2、社会生活中的规章，可分为三类：道德、纪律规章、法律。P85

3、法律的根本特征有哪些？P85

①由国家制定或认可；②由国家强制力保证明施，具有强制性；

③对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律有什么作用？P87-88

①标准作用：法律通过规定权利和义务，标准全体社会成员的行为：

②爱护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

5、我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的表达。P87

6、我们应树立怎样的法律意识？P88

学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

二。法不行违

7、人们行为的底线是不违法。P89

8、违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所制止的行为，都是违法行为。

9、违法行为可划分为哪几种类型？P92-93

（1）依据违反的法律类别分为：违宪行为、行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为

（2）依据违反情节的轻重分为：一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）和犯罪(也

10、什么是刑法？刑法有什么作用？P93

（1）刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

（2）我国刑法是爱护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。

11、什么是犯罪？犯罪具有哪三个根本特征？P93

（1）所谓犯罪，是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚惩罚的行为。

（2）犯罪具有三个根本特征。第一，犯罪是具有严峻社会危害性的行为。严峻危害性，是犯罪的最本质特征。其次，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚惩罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必然后果。

12、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？P94

（1）刑罚，又叫刑事惩罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强制方法。

（2）我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。A：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。B：附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱除出境四种。

三。防患于未然

13、如何认清犯罪的危害？P95

违法犯罪所付出的代价极大，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

14、未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？P98

①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，做一个守法的人。

②加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③要从小事做起，自觉遵纪守法，慎重交友，避开沾染不良习气，防患于未然。

第八课法律护我或长

一。特别的爱护特别的爱

1、未成年人的定义是什么？P100

凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。

2、为什么要对未成年人实施特别的爱护？怎样才能做好未成年人的爱护工作？

（1）缘由：①未成年人代表着祖国的将来，民族的盼望，肩负着现中华民族宏大复兴的重任；②未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我爱护的意识和力量；

③社会生活环境比拟简单，侵害未成年人合法权益的现象还时有发生；

④有利于爱护未成年人的安康成长，有利于维护社社会的公正正义等。

（2）做好未成年人爱护工作：

①要加强未成年人内在的自我爱护，增加自我爱护的意识和力量；

②要加强家庭、学校、社会、司法等外在的特别爱护，为未成年人的安康成长制造有利的环境。只有把内在的自我爱护与外在的特别爱护结合起来，才能更好地爱护未成年人。2.3.我国特地爱护未成年人合法权益的法律有：P100

《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

4、未成年人爱护法为爱护未成年人设置了哪四道防线？P100

家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护

（1）家庭爱护的要求是什么？家庭爱护有何作用？P101

①家庭爱护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，敬重未成年人受教育的权利。详细要求见【P101相关链接】

②家庭爱护的作用：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；

为未成年人的安康成长供应良好、和谐的家庭环境。

（2）学校爱护的要求是什么？学校爱护涉及哪些内容？

①学校爱护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进展教育，并对他们的身心安康和合法权益实施爱护。详细要求见【P102相关链接】

②学校爱护的内容涉及未成年人的教育和进展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）社会爱护的要求是什么？社会爱护包括哪些方面的内容？P103

①社会爱护要求：全社会制造一种有利于未成年人安康成长的社会环境。

②社会爱护的内容包括：对未成年人的社会文化爱护、劳动爱护以及受教育权、财产权和人身权的爱护等方面。

（4）司法爱护的要求是什么？司法爱护涉及哪些方面的内容？P103

①司法爱护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施特地爱护措施。

②司法爱护涉及的内容包括：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，敬重违法犯罪未成年的人格尊严，爱护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。

【留意：司法爱护的对象是违法犯罪的未成年人】

二。善用法律爱护自己

5、维护权益的最有力的武器是法律。P105

6、我们可以向法律效劳所、律师事务所、公证处、法律救济中心和有关主管机关、社会团体和群众组织（如消费者协会、居民委员会等）、人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等寻求帮忙，以解决问题，维护合法权益【求助有路】。

7、我们可以通过非诉讼手段和诉讼手段两种有效手段维护权益？P107-108

诉讼就是打官司。诉讼是维护我们合法权益最正规、最、最有效的一种手段，是爱护我们权益的最终屏障。

8、诉讼可分为哪三种类型？P108

（1）刑事诉讼；(2)民事诉讼；(3)行政诉讼。【行政诉讼，俗称“民告官”】

9、我们对违法犯罪行为应实行什么态度？P109

当自己的合法权益受到侵害时，要擅长运用法律武器维权，擅长同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

三。我们应如何同违法犯罪分子作斗争？

10、面对犯罪分子，我们该怎么办？

违法犯罪分子往往是凶狠，狡猾的。我们与其斗争时既要英勇，又要机灵，不能与其硬拼，而要讲究智斗，尽量削减不必要的伤亡，力求在爱护自己的前提下，奇妙地将不法分子抓获。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，准时拨打110报警。

七年级政治教案篇四

教学目标

学问与技能：

通过学习，使学生理解人们在患病到挫折时，每个人的心理和态度反响是不一样的。有的屈服于挫折，有的战胜挫折。这些不同的反响是有多方面缘由的，生活目标、生活态度、心理、身体等都会引起承受力的不同。

过程与方法：

充分调动学生的积极性和参加性，通过活动、小型辩论让学生体会对挫折的感受和挫折的两重性。通过事例的分析理解造成不同反响的缘由。

情感、态度与价值观：

增加学生对待挫折的信念，教会学生辩证地看问题，要看到事物的好的一面及坏的一面。

教学建议

教学重点、难点分析:

1、造成人们对待挫折的态度不同的缘由，是本框的重点，讲好这个问题可以帮忙学生树立正确的生活目标，培育乐观向上的生活态度，有助于增加他们对挫折的承受力量。

2、挫折的两重性是本框的难点。挫折本身是不好的事情，但它可以变成好事，这一点初一学生把握起来有肯定难度，盼望教师留意教法。

教法建议

1、教师安排学生做活动，感受挫折，并谈心理感受。

2、发动学生搜集战胜挫折、屈服于挫折的事例。

3、小型辩论：挫折利弊之我见正方-----挫折对人有利；反方------挫折对人不利。

教学设计例如

复习提问：产生挫折的缘由是什么？

人们遇到挫折后会有什么样的反响呢？

（学生活动）：教师找几位学生到前面，蒙住眼睛，装扮盲人。活动有：走动、绕障碍、搬东西、取学习用具等。

活动完毕：教师请这几位学生谈感受。

（投影）：有两位好朋友在升学过程中双双落榜，两人都特别难受，其中一个人几天以后重振精神，开头复习功课，预备其次年再考，另一个人却始终心情很低落，唉声叹气，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。

学生分析材料说明白什么？

……

结论：遇到挫折人们的反响、承受力量是不一样的，实行的态度也不一样。

（板书）：1、面对挫折人们的态度不同

遭受到挫折，人们反响、态度不一样，挫折对人会有什么样的影响、作用？下面请八位辩手进展辩论。

（辩论会）：大约非常钟。

通过同学们唇枪舌剑的辩论，我们可以看出，人们面对挫折时，由于态度、反响、承受力等不同，有的人向挫折屈服了，有的人却英勇地战胜了挫折。同学们举了许多事例。

（1）、向挫折屈服

（2）、勇于战胜挫折

由同学们的辩论我们了解到挫折不是一件好事，但是假如人们能正确对待挫折，将不利变为有利，将失败转为胜利时，挫折对于人们的意志品质就起到了积极作用。这就是挫折的两重作用。

消极作用给人的身体和心理上带来打击、压力，造成精神上的苦恼和苦痛，给生活道路造成曲折。对一些承受力量弱的人来说就是一场灾难。刚刚辩论会中同学们已经谈到了，孔子，家境贫寒，但是他经过不懈努力写出《春秋》，成为的教育家。屈原遇到_政治腐败，写出了《离骚》。无臂青年刘京生靠着自己坚韧的意志和持之以恒的精神练出一“手”好毛笔字。这些人都是在逆境中将不利因素化为积极因素，克制重重困难，取得了成绩。为什么人们在遇到挫折时态度，表现是不一样的呢？

3、造成人们对待挫折不同态度的缘由

（1）、生活目标不同

被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，在患病双耳失聪的打击之后，曾苦痛地将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的剧烈信念，使他重新振作起来，“要扼住命运的咽喉”。创作中，他咬住一根木棒顶端，将另一端插在钢琴的共鸣箱内借以听音。气概宏伟的音乐，渗透着贝多芬与耳聋搏斗的辛勤汗水。

孙膑被人诬告、陷害、挖掉双膝，肉体和精神都受到极大摧残，正是为了实现自己的目标，他不惜靠装疯卖傻苟活猪圈，后来在马陵道战胜魏军并写出了传世的《兵法》。

（2）、生活态度不同

大创造家爱迪生在创造电灯跑的过程中，失败了1200屡次，最终获得胜利。当有人称赞他的失败时，他乐观地说，我发觉了1200多种不能作为灯丝的材料。

一位老音乐家在“_“中下放到农村为牲口铡了7年草，等他平反回来，人们惊异地发觉他并没有憔悴年轻，他答道：“我怎么会老呢？我每天都在按四分之三拍铡草的。”

相反，假如没有乐观向上的态度，一遇到不如意的事情就会愁眉不展，心情低落。除此以上缘由之外，我们同学还能说一下还有哪些缘由能影响我们对挫折的态度？

（学生答复）略

（3）、心理预备不同

刚刚同学们在做的活动中体会到，遇到同一件事情，心理素养较强就显得冷静、沉着，但心里预备缺乏，就表现得害怕、可怕。因此可以看出心理预备不同也会影响承受挫折的力量。

（4）、身体状况不同

身体素养好的比体弱多病的人承受力量要强，同学们可以从自身和四周的人们看到。

（5）、得到帮忙和支持的状况不同

学生沟通当自己遇到困难是否有人帮忙？略

[小结]：通过学习我们懂得人们对待挫折的态度是不同的，挫折有两重性，影响人们对待挫折的不同态度的缘由，是使我们应对比自己的实际状况找到自身的缺乏和差距，并在今后的学习和生活中努力去弥补，争做一个英勇面对挫折的人。

七年级政治教案篇五

珍惜新起点

目标预设：

学问与力量：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友情与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组争论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮忙学生学会正确熟悉自己、正确与人相处、正确对待社会，珍视全新的初中生活。培育学生喜爱集体、喜爱学校、喜爱生活的优秀品质。

教学重难点：

重点：珍视新友情

难点：与新朋友结伴成长珍

教学预备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前预备好自我介绍卡片

教学过程：

一、导入新课

进入中学后，有许多新奇的事物，让我们奇怪，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的欢乐吧！

二、新授

（一）初中生活新体验

活动1

七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟悉的？

活动2

议一议：

从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新奇和奇怪的地方呢？

提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化状况、楼房建立等比照小学校园，可从班级设置、学生数量变化等比照小学状况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3

说一说：

进入新的环境，你有什么样的感受呢？（留意调动新转入学生的参加）

提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以答复。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是教师的启发转变了我的学习方法，我根本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的敏捷性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？

1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进展准时调整，提高适应力量。首先要从心理上认可和承受，准时分析不适应的缘由，准时进展心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。

2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将快速成长，学问会不断地丰富，力量会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的根底。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。

3)珍视新友情。我们踏入新的班级，将熟悉更多新的同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友情，将使我们珍贵的初中生活更加精彩。

4)预备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习许多新课程，面对许多新教师，适应新的学习节奏，采纳新的学习方法。因此要做好思想预备，胜利地度过这个学习上的过度期。

（二）珍视新友情

在新的班级里。大局部是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟识，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不熟悉，比拟生疏，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要相互熟悉、相互了解，建立友情。

活动4

向同学自我介绍

小结：熟悉新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都盼望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

活动5

查找彼此的共同点

填一填：看看我和同学们有哪些一样之处：

我和、等是同一所小学毕业的；

我和、等是同一个月诞生的；

我和、等有着相像的兴趣爱好；

我和、等是同一个区(村)的。

提示：(1)找出从同——小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级及姓名。

（2）通过交往了解，按同年同月同日诞生、同年同月诞生、不同年但同月同日、不同年但同月的挨次，找出并填入他们的班级姓名。

（3）通过沟通、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发觉并记录下有共同兴趣爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。

（4）通过交往、个人档案展现等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名，然后填人。

三、课堂总结

在彼此的沟通后，我们发觉这个小小的班级里，有这么多亲切的伙伴。这份友情将伴随我们走过整个初中生活，使我们的生活更加精彩。

七年级上册政治教案篇六

一、学情分析：

本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟悉，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，承受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和安康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理安康的重要性，如何去熟悉的性格，做一个意志顽强的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际力量等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：敬重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

其次章《做独立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

1、重视根本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强学生的实际操作力量培育，并要学生养成对所做工作进展评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证学生的学习兴趣，并探究因人而异的教学方法。

4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排

1、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。

3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进展心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强科代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考察的安排

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量

3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考察好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部根底学问

八、教学进度(略)

人教版七年级上册政治教案篇七

喜爱生命善待生命

教学目标：

学问与力量：熟悉世界上的万物都是相互依靠的和相互联系的，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命安康负责，敬重他人的生命和安康。学会珍惜生命，爱护环境的力量。

过程与方法：通过小品表演:野味餐馆前的对话，提高对爱护野生动物的熟悉，多点理性，少点野蛮，珍爱生命，善待生命，让每一个生命都能在大自然中自由欢乐地生息繁衍。

通过新闻故事的观看与思索和探究园“情景体验”，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命安康负责，敬重他人的生命和安康。

情感、态度与价值观:通过本课学习，建立起对生命的责任意识，从小养成爱惜自然、珍爱一切生命的行为习惯。教学重点，难点

教学重点：了解珍爱生命，善待生命的重要性

难点:熟悉生命在于关爱，人与人之间应当相互关怀，相互帮忙。珍爱生命，善待野生动物，爱护野生动物。

教学方法:小品表演，情景体验，小组研讨。新闻调查，

课前预备

1、小品表演预备:由学生依据教科书第6页内容进展小品创作，教师可赐予必要的指导。

2、把第一课时第四小组的调查记录表收上来，选择人与动物的故事的典型例子。

教学过程

体会导入

承接上一节课是登顶，还是制服的争论。

师:究竟我们怎样才能与大自然和谐相处呢让我们来听一听这几位同学的看法吧。（请几位体会写得较好的同学发言）

学生沟通共享。(略)

活动一:思索与共享。

第一步:小品表演:野味餐馆前的对话。

学生叙述:人与动物的故事。

其次步:分小组争论:

（1）在个别地方，有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征，请你谈谈:你是怎样对待这种行为的

（2）听了人与动物的故事，你对善待野生动物，爱护野生动物与连续人类生命的关系有些什么新的熟悉你会怎样做

第三步:每个小组的代表在班上进展沟通。

第四步:教师点拨:地球上的生命是经过很多年的物竞天择而生存下来的，一只麻雀，一条蛇，甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。而现在，由于受人类活动的影响，野生动物生存的空间越来越小，有的数量锐减，有的濒临灭亡的危急。为了大自然的均衡，为了人类的将来，我们应提高对爱护野生动物的熟悉，多点理性，少点野蛮，珍爱生命，善待生命，让每一个生命都能在大自然中自由欢乐地生息繁衍。

对待吃野生动物的一些陋俗，我们中学生不但自己不吃，见到有人吃也要对其进展劝阻，对滥捕滥猎野生动物的违法行为肯定要进展坚决的斗争。

附录:小品表演:野味餐馆前的对话。

场景:野味餐馆门外。

旁白:星期天，小敏和叔叔一家去郊游，叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭，只见餐馆里处处能观察孔雀全宴，天鹅全宴，纸包驼鸟肉，干锅大雁，红扣穿山甲，红烧巨蜥等等。

叔叔:这里有穿山甲吃！太好了，弄两斤尝尝怎么样

弟弟:好啊，听说吃野味养分好，长得快！

小敏:吃受国家爱护的野生动物是违法的。

婶婶:就这一次，下不为例。

旁白:同学们，假设你是小敏，你会怎么做呢

师:很好！通过前两节课的学习，我们懂得了人与自然的关系是息息相关的，人类应当敬重自然界里的一切生命，学会与它们和谐共处。爱惜自然环境，爱护动植物，不滥砍乱伐，善待生命，拒绝野生动物食品，为人类自己，为一切生命营造一个和谐的生存环境（可考虑以投影的方式出示板书）。有的同学甚至还想到了运用可持续进展的方法，很了不起！

师:我们曾经在本单元的第一堂课《生命的思索》里有一个小辩论的话题——人类生命的价值是否高于其他生命体会到了其他一切生命和人都有同等的生存权利。然而就人类自身而言，我们应当怎样去对待自己的生命和它的价值呢，现在让我们进入新闻调查。

活动二：观看与思索

（多媒体展现以下新闻故事）

新闻故事一:用双脚谱写人生的年轻人。

17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学，当他到学校报到的时候，几乎全部的教师和同学都被眼前的这位新同学感动了:郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在剧烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓舞下，他炼就了用双脚写字的本事。经过4年的刻苦学习，郑东顺当地考上了当地出名的高中。

新闻故事二:凋谢的花朵。

小婷，小玫，小青，小静都是某中学八年级的学生。小婷性格开朗，学习成绩始终名列全班前茅，又是班长，深受同学们的拥护和教师的宠爱。小玫，小青，小静是小婷的同班同学，她们的成绩也都不错，相互间关系很好，大家几乎是无话不谈，经常在一起谈学习，谈抱负。可是，有一天的话题却让四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中——四人都是多子女的家庭。由于农村重男轻女思想的影响，她们在家里经常受到不公正的对待。以小婷为例，家里还有一个念小学五年级的弟弟，平常淘气蛋，可是父母在家里老是偏爱弟弟。有一次小婷和弟弟闹冲突，明明是弟弟不对，可是父亲却打了小婷一巴掌。每次想到这种事儿，她心理就很不是味道。最终有一天，小婷对小玫，小青和小静说:生活在这种家庭里多没有意思啊，还不如死了算了。反正这个世界多我们一个不多，少我们一个不少。

小婷的意见立刻得到了其他三人的附和。于是，在一个周末放学后，四人跑到学校外的一个山坡上，吃下了拌有毒药的便利面。事后有个路过人发觉了她们口吐白沫躺在那里，准时喊来了其他人把她们送到医院，挽救了小玫，小青，小静的生命，可是小婷却永久地闭上了那双光明的眼睛。

新闻故事三:初中生割腕为证清白。

2022年11月，某中学的学生寝室发生盗窃案，15岁的初中生小张被视为重点嫌疑人之一。为证明自己是清白的，小张留下遗书，在寝室卫生间割腕，自杀未遂。

（教师也可以依据当地实际有针对性地选择一些事例。）

师:看了以上新闻报道，同学们有什么想法呢

学生谈论，答复:(略)

师小结:郑东表现的是一种不为自己的生理缺陷而放弃的积极的人生态度，是珍爱生命，积极向上的表现；小婷，小玫，小青，小静和小张则是没能正确地对待自己生命的价值，在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决方法，轻率地选择了死亡来躲避。

师:同学们都谈的很好！人的生命只有一次，而是否由于自己的身体有缺陷或生活上遇到挫折，就可以放弃自己的生命呢

学生答复:不应当放弃。

师:是的，哪怕是残缺的身体，仍旧可以制造出了不起的价值，郑东就是一个典范。同学们还知道哪些身残志坚或在挫折中奋起的事例吗

学生答复:贝多芬，张海迪，残疾人运动会上的运发动等等。

师:那么新闻故事二中的四名同学和故事三中的小张的自杀行为能够解决他们面临的问题吗你怎么对待他们的行为你认为他们应当怎么做

（教师同步多媒体展现:据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀在死亡缘由中已上升到第五位。）

学生答复:(略)。

师引导:这确实不是解决问题的好方法。由于生活中的困难与挫折是难以避开的，我们应当有士气去面对，选择自杀是一种躲避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家，社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应当不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来呈现自己生命的光芒。这就是我们对自己生命价值熟悉的最根本的道理。

活动三：情景研讨

师:请大家翻到教科书第3页情景体验是爱给了我其次次生命，快速阅读，然后答复下面问题:

1,为什么在任何状况下，都不能放弃自己的生命

2,阅读了这篇文章后你获得了什么样的启发

学生答复:(略)。

展现名言:人活着，就意味着肯定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人，他人和社会。——佚名

活动四:情景体验。

（1）观看视频:《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号漂浮后的一段对话。

（2）学生分组争论。争论题:

为什么在最终的时刻，男主角要女主角同意他，任何状况下，都不能放弃生命，肯定要活下去！

学生自由发言。

教师点拨:每个人的生命只有一次，生命是珍贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足宝贵。

活动五:我议我说。

我们应当怎样珍爱生命，善待生命

由学生先阅读心灵导航的相关内容，四人小组分组争论，汇总后，在全班发言。

根本结论（板书）

珍爱生命，善待生命

（1）正确熟悉人与自然的关系；

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心安康负责；

（3）善待其他生命。

课堂小结

通过本课对生命世界的探究，我们每一个同学，都对自然界的生命，尤其是人的生命的弥足宝贵有了新的感悟，对人与自然的和谐相处有了新的体会。

同学们，假如我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，以珍爱之心去对待去呵护大自然的一切生灵，珍爱生命，善待生命，让人道和蔼良的品德伴随我们成长。

（播放音乐——让世界布满爱。教师可选用比拟舒缓的音乐做背景）

师:爱，一个多么简洁而又