【详细版】小学英语外研新标准二年级上册Contents教学设计典范英语1bLesson7张心怡

TeachingPlan执教者：成都市实验外国语学校附属小学张心怡教材及年级名称《典范英语》1b教学单元Lesson7教材分析本课的话题是谈论去海边垂钓的情况；描述所钓到的物品。本单元集中呈现了过去时态和过去进行时态。在一定的主题情境中教师把有关知识串起来，并初步感知过去时态的意义，在具体的情境中理解和学习课文内容。学情分析授课班级从一年级开始学习英语，对于家庭成员及户外活动等话题的表达比较熟悉，有一定的语言基础，具备较好的英语表达能力；同时，学生们在课堂交流中，注意倾听，积极思考，对英语学习有着浓厚的兴趣，有良好的英语思维习惯，能积极运用所学的英语进行表达和交流。所以，在教学的过程中教师主要采取的是情景教学法，让学生身临其境，感知不同文化的异同。单元教学目标语言知识目标：全体学生能理解词汇：bucket,octopus,boot,splash,got;句型：...wasfishing;...got...语言技能目标：全体学生能听懂会说以上的词汇和句型，部分能运用：splash,got;全体学生能朗读课文；全体学生能介绍人物所钓到的物品。语言能力目标：全体学生能运用已学的语言谈论自己及他人所钓到的物品。学习策略：对所学的内容能够主动复习和归纳；尝试阅读课外英文绘本。文化意识：了解国外的娱乐方式，初步注意到中外文化的异同。情感态度：通过观察绘本中的人物情绪变化了解国外文化。教学重点及难点综合运用过去时态和过去进行时态谈论钓到的物品教学辅助课件，录音，图片，单词卡，玩具钓鱼杆，玩具钓鱼桶，课堂评价所需物品等教学方法情景教学法，启发提问法，直观教学法，小组合作法等教学过程及教学设计教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动设计意图Step1:Warming–up教师问候学生，并询问学生天气，日期等。“Howareyou?”“What’stheweatherliketoday?””Whatdayisittoday?”学生回答老师的问题。调节课堂的气氛，学生会带着积极的心态进入课本的学习。Step2:Lead-in1.教师询问学生周末的日常活动。“WhatdoyouusuallydoonSundays?”2.请学猜测自己周末的活动“Guess!WhatdoIusuallydoonSundays?1.学生回答问题，描述自己周末的活动。2.学生猜测Cici周末的活动。调动学生的思维活动，感知今天要学习的主要内容，为绘本的学习做好准备。Step3：Picture-walking图片环游，谈论人物情绪，所钓物品，处理方式，请学生学会提问，丰富思维导图。情绪连线学生在老师的帮助下观察图片，听录音，积极思考，了解故事情景，回答问题，学习新的语言点。同时，听录音，模仿跟读。将情绪的单词和图片连起来通过对文中任务的情绪观察及所钓物品的猜测，发挥想象力，理清故事脉络，认真听读。Step4：Drill让学生回归到课文当中，听第一遍录音，并模仿跟读全课文，注意模仿人物的语气。根据思维导图复述绘本内容。听音，模仿跟读全文。再次细读，认真模仿标准的语音语调。与老师一起复述绘本内容。培养学生有标准的语音语调。培养学生整合知识的能力。Step5:Practise请学生两人一组在情境中完成句型练习。描述所钓物品及感受。“Pairworktime!Let’sgofishingtogether.Describeyourthingandyourfeelings”同伴合作。描述所钓物品及感受。情景对话，实现学生对本课所学语言知识的迁移,灵活使用。拓宽学生的视野，结合学生的生活实际，综合运用所学的语言知识，并不断地巩固提高Step7:Consolidation让学生随后翻开课本，看书认真朗读。带着情感语气朗读课文。对本节课绘本内容总体回顾和巩固。Assessment小组评价，两个小组各有一个钓鱼竿，根据表现汪鱼竿上放物品，看最后谁钓到的物品多。家庭作业：1.听本单元录音，朗读课