初中语文人教九年级上册第三单元行路难教案

行路难（其一）教学案四川省名山中学文庙校区朱容慧教学目标：反复诵读课文，落实重点字词；分析写作手法，体会“路”的含义，“难”的原因；感受作者即使遭遇挫折仍然积极进取，乐观向上的豪气。教学重点：反复诵读课文，落实重点字词；分析写作手法，体会“路”的含义，“难”的原因。教学难点：感受作者即使遭遇挫折仍然积极进取，乐观向上的豪气。教学课时：一课时教学过程：导入一提及李白，我们脑海里就会闪现出那些信息？（学生自由发言）（可能有同学会讲到“诗仙”“酒仙”“谪仙”“浪漫主义”……这些“飘飘欲仙”的词汇），感觉李白永远就是超然世外，没有任何烦恼的一个人物形象。但事实真的是这样吗？现在，我们进入到今天的课文《行路难》。课堂检测：反复诵读课文，落实重点字词齐读课文，强调重点字音：樽、斗、箸、塞、行、歧再读课文，强调诵读节奏：四三式停顿，《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。默读课文，注意重点字形，完成挖空训练，老师再其次强调字形。再次齐读，注意字音、字形和节奏。训练题：行路难（其一）金酒斗十千，玉盘珍万钱。停杯投不能食，剑四顾心茫然。欲黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多路，今安在？风破浪会有时，直挂云帆济海。课堂精讲：以“行路难”贯穿全文，分析写作手法，体会“路”的含义，“难”的原因行路难的诗眼：难直抒胸臆的“难”：行路难！行路难！多歧路，今安在？问题一：这句在句式上有什么特点？这样的句式有什么作用？赏析：用四个三字句，反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低沉，表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。间接抒发“难”意：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（出示“比喻”答题模板，引导“象征”答题思路）格式：运用了比喻的修辞手法，（把…比作…）生动形象地写出了+对象+特征。（有时候还需加上作者的情感）

赏析：本句运用了比喻的修辞手法，把仕途艰难比作路途艰难，生动形象地写出了作者人生路上屡屡受挫的人物形象。表达了作者惆怅、失望的情感。以自然景象象征人世现象。“渡黄河”“登太行”象征着诗人对理想的追求，而“冰塞川”“雪满山”又象征诗人在追求过程中屡屡受挫。作者借此表达他英雄失路的悲愤。又因下文有“行路难”之名句，此句可看作起兴。所以，本句实际采用了比兴，象征手法。问题二：“冰塞川”“雪满山”象征了诗人在追求过程中屡屡受挫，作者经历了什么？背景介绍：“行路难”大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他饯行的酒宴上愤然写就了这组诗。问题三：酒宴是什么样的酒宴？丰盛的筵席，精美的食器：金樽、玉盘；珍奇的食物：清酒、珍羞。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。问题四：欢乐的宴饮中诗人为什么忽而“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这样强烈的反差？“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地把诗人政治失意后心绪茫然、痛苦、悲愤的心情表现出来，以乐景衬哀情，衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。生活这样艰难，作者打算从此一蹶不振？不是，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。作者能够突破重重阻碍的自信从哪里来的？横向原因：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王。一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。纵向原因：（《唐才子传·李白》）白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗，召见金銮殿，论时事，因奏诵一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴……李白人生中累加的“成功感”使他不会轻言放弃。课文小结：作者在饯别的宴饮当中，经历了由欢乐到苦闷，由惆怅到希望，由迷惘再到自信的一个过程，塑照了一个面对挫折仍积极进取、乐观向上的人物形象。四、当堂训练：整体把握，完成下表行路难（其一）原文手法情感金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——夸张、对偶欢乐停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——以乐景写哀情（动词）苦闷欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——比兴（象征）惆怅闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——用典希望行路难，行路难，多歧路，今安在？——反复（短句）迷惘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——用典自信课后拓展：阅读作者同时期作品，再度感受作者积极进取，乐观向上的豪气将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。