初中历史人教七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固《秦统一中国》教学设计_第1页
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文档简介

课时教学设计课题秦统一中国课时1课时授课类型讲授课核心教学目标1.知道秦始皇和秦统一中国；2.了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。核心教学重点秦确立中央集权制度和巩固统一的措施核心教学难点通过秦的统一认识统一是历史发展的必然趋势核心教学方法讲授法讨论法教具、多媒体准备多媒体教学核心教学环节主任务让学生了解秦统一过程并且认识统一是历史的必然性学生活动描述教师活动描述使用多媒体迅速引起学生学习历史的兴趣，拉近学生与历史距离。2.让学生脑海里对本课有整体概念，从而一步步走进历史，了解历史。培养学生用历史眼光来看问题能力。通过乡土历史导入法导入——上世纪80年代巴中张清安自封皇帝事件。2.教师出示本课框架。PPT展示本课整体框架核心教学环节学生活动描述教师活动描述使用多媒体3.同学们阅读课本44页内容，解决下列问题2分钟秦灭六国（时间、顺序、条件（原因））（2）秦朝的建立（时间、建立者、都城、意义）检查学生自主学习结果学生自己感悟，并且通过PPT展示让学生了解这一制度学生知道皇帝制度创立7.（1）秦朝采取了哪些措施来解决奏折中的问题？（2）这些措施对巩固秦朝的统治产生了怎样的影响？（通过导学案提示学生小组讨论3分钟）3.任务一自主学习，梳理知识通过导学案让学生自主完成上面任务老师提问学生老师引导学生认识嬴政确立中央集权制度，以及对以后中国封建社会的影响。教师展示中央集权制度认识皇帝制度P467.任务二仔细阅读合作探究阅读材料结合教材45—48页，四人小组合作探究，完成问题：3通过PPT在地图给学生展示秦统一六国的过程PPT展示给学生展示给学生核心教学环节学生活动描述教师活动描述使用多媒体8.学生谈感想（认识到我们国家还没有完全统一）感想：统一是历史发展的主流和趋势。任何破坏国家和平统一的行径都不会得逞。8.通过展示图片；看完图片你有什么感想？9.老师总结（谈古论今）展示图片作业设计了解历史问题（台湾问题）维护祖国统一导学案上作业板书设计秦统一中国（小篆）一、扫六合实现统一二、创制度确立统

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