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文档简介
第二课时妈妈睡了7第二课时妈妈睡了7哄我先睡闭上紧紧
红润
等会儿
呼吸头发粘在
汗水额头沙沙乏了hǒngxiān巩固复习bìjǐnděngxīfazhānhànéshāfárùn哄我先睡闭上紧紧红润hǒng睡梦中的妈妈什么样?边听边想指名读课文睡梦中的妈妈什么样?边听边想指名读课文1.熟读课文,背诵课文。2.理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。(重点)3.引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱。(难点)学习目标1.熟读课文,背诵课文。学习目标通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地核心问题:睡梦中的妈妈什么样?串珠问题:1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽?2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔?3.为什么说睡梦中的妈妈好累?4.从本课中,你感受到母子间的什么关系?人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1核心问题:人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了1.“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法?你体会出了什么?妈妈睡得很香,就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当,运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt11.“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡读一读,照样子,看谁说得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛()的眼睛乌黑的头发波浪似的头发()的头发参考答案:(雪亮亮)的眼睛(炯炯有神)的眼睛(大大的)的眼睛(圆溜溜)的眼睛(蓝色)的眼睛
(乌黑)的头发(柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(雪白)的头发人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1读一读,照样子,看谁说得多参考答案:(雪亮亮)的眼睛2.“妈妈微微地笑着,是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。”
从这一句你能体会到了什么?这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt12.“妈妈微微地笑着,是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听……”从这句你体会出了什么?连睡觉的时候,妈妈都会准备故事,妈妈可真的——好累呀
!人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt13.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听…4.“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”从这句话你体会出什么?这句话运用拟人的修辞手法,将小鸟和风当做人来写,小鸟在唱歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙声,妈妈太累了,一点也听不到。
人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt14.“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了作者对妈妈的爱,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了作者对妈妈的爱,让我核心问题:睡梦中的妈妈真美丽,睡梦中的妈妈温柔,睡梦中的妈妈好累。睡梦中的妈妈什么样?人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1核心问题:睡梦中的妈妈真美丽,睡梦中的妈妈温柔,睡梦中的妈妈1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽?睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛,弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。串珠问题:人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt11.为什么说睡梦中的妈妈很美丽?睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛,2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔?因为睡梦中的妈妈在微微地笑着,在睡眠梦中还想着故事。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt12.为什么说睡梦中的妈妈很温柔?因为睡梦中的妈妈在微微地笑着3.为什么说睡梦中的妈妈好累?妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发,窗外的鸟儿唱歌,风儿“说话”妈妈都听不到。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt13.为什么说睡梦中的妈妈好累?妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了4.从本课中,你感受到母子间的什么关系?我觉得孩子爱妈妈,妈妈更爱孩子。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt14.从本课中,你感受到母子间的什么关系?我觉得孩子爱妈妈,妈这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。课文主旨人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生推荐阅读孟母三迁的故事战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!为了让孟子有个好的学习环境,搬了三次家。一开始他们住在墓地不远的地方,孟子很快学会了葬死人的习俗,孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长不利,于是决定搬家。
人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1推荐阅读孟母三迁的故事人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编他们搬到了集市旁,过不久孟子学会了商人买卖的习惯,孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利,于是再次搬家。这次他们搬到了学校旁,孟子开始喜欢读书,学知识,守秩序,妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长,于是他们安定下来。《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
他们搬到了集市旁,过不久孟子学会了商人买卖的习惯,孟子的妈妈国学诵读慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(《游子吟》孟郊)
国学诵读慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言课后作业请同学课后拿出自己的笔,在写话本上写一写妈妈对自己的爱。课后作业第二课时妈妈睡了7第二课时妈妈睡了7哄我先睡闭上紧紧
红润
等会儿
呼吸头发粘在
汗水额头沙沙乏了hǒngxiān巩固复习bìjǐnděngxīfazhānhànéshāfárùn哄我先睡闭上紧紧红润hǒng睡梦中的妈妈什么样?边听边想指名读课文睡梦中的妈妈什么样?边听边想指名读课文1.熟读课文,背诵课文。2.理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。(重点)3.引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱。(难点)学习目标1.熟读课文,背诵课文。学习目标通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地核心问题:睡梦中的妈妈什么样?串珠问题:1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽?2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔?3.为什么说睡梦中的妈妈好累?4.从本课中,你感受到母子间的什么关系?人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1核心问题:人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了1.“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法?你体会出了什么?妈妈睡得很香,就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当,运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt11.“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡读一读,照样子,看谁说得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛()的眼睛乌黑的头发波浪似的头发()的头发参考答案:(雪亮亮)的眼睛(炯炯有神)的眼睛(大大的)的眼睛(圆溜溜)的眼睛(蓝色)的眼睛
(乌黑)的头发(柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(雪白)的头发人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt1读一读,照样子,看谁说得多参考答案:(雪亮亮)的眼睛2.“妈妈微微地笑着,是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。”
从这一句你能体会到了什么?这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。人教部编版《妈妈睡了》ppt1人教部编版《妈妈睡了》ppt12.“妈妈微微地笑着,是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听……”从这句你体会出了什么?连睡觉的时候,妈妈都会准备故事,妈妈可真的——好累呀
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