认识自己复习课件-部编版道德与法治七年级上册

第三课发现自己第1课时认识自己课标链接◎客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力素养目标◎健全人格：正确认识自己————课时要点————1.正确认识自己的意义。2.正确认识自己的途径。3.掌握和区分自我评价的方法和途径。————知识探究————一、人贵自知正确认识自己的意义是什么?(1)正确认识自己，可以促进____________。每个人都是独一无二的__________，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的__________。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的__________。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和________，从而更好地理解、宽容和__________他人，与他人积极互动。

自我发展个体能力交往社会善待二、多把尺子量自己1.我们可以从哪些方面来认识自己?(1)生理方面：可以从____________和生理状况来认识自己，如自己的身材、__________、体能、性别等。

(2)心理方面：可以从____________特征来认识自己，如__________、气质等。

(3)社会方面：可以从在__________中的关系来认识自己，如自己在家庭或__________中的角色等。

身体特征相貌个性心理性格群体班级2.认识自己的途径有哪些?(1)我们可以通过____________来认识自己。

(2)____________是我们认识自己的一面镜子。

3.我们要如何正确对待他人的态度与评价?(1)我们要重视他人的______________，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

(2)用__________的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

自我评价他人评价态度与评价理性4.自我评价和他人评价分别有什么重要意义?(1)自我评价：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们______________，对自己抱有正确的态度，不__________也不自卑;能帮助我们调节和__________自己的行为。

(2)他人评价：他人评价有助于我们形成对自己更为__________、完整、清晰的认识。接受自己骄傲控制客观————易错精练————1.认识自己的方式多种多样，最好的方式便是他人评价。(

)改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.“当局者迷，旁观者清”告诉我们，只有通过别人的评价来认识自己。(

)改正：_________________________________________________。

3.对于他人的态度和评价，我们都要认真听从并改正。(

)改正：______________________________________________________________________________________________________________。

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他人评价是我们认识自己的一面镜子,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但是认识自己的方式还有很多种,并没有特定哪一种是最好的✕认识自己还可以通过自我评价等途径

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我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的心态面对他人的评价————典例赏析————4.通过他人了解自己是认识自己的方法之一。下列句子中能体现这一方法的是(

)A.士别三日，当刮目相待 B.人告之以有过，则喜C.金无足赤，人无完人 D.知人者智，自知者明B【素养解读】本题通过对名言警句的分析让学生掌握认识自我的途径，引导学生正确认识自己，培养“健全人格”核心素养。【解题指南】A选项强调的是要用发展的眼光看待他人，不符合题意，排除;“人告之以有过，则喜”意思是听到别人指出自己的过失就感到欢喜，这属于他人评价，因此B选项符合题意;C选项强调了人并不是十全十美的，不符合题意;D选项强调的是正确认识他人、自己的重要性，不符合题意，排除。————基础达标————一、选择题1.(教材素材改编题)下列同学的对话启示我们要(

)小福：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。”小东：“小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。”小福：“那这次比赛我不参加了!”A.广交各类朋友 B.做一个有自信的人C.正确认识自己 D.合理安排活动时间C2.(跨学科融合题)曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这启示我们，正确认识自己要(

)A.用全面、发展的眼光看待自己

B.接受他人对自己的态度和评价C.反省自己在日常生活中的点滴表现

D.关注集体评价，多向他人学习C

3.要正确认识自己，要学会多看自己的短处，多看别人的长处。这是因为，我们正确认识自己(

)①可以促进自我发展②可以促进与他人的交往③有助于增强对自己的信心④就要摒弃自身所有缺点，只向他人学习A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A4.某中学要求每个学生每个学期都要如实填写《综合素质自我评定表》。该表包括仪容仪表、身体健康、学习态度和学习成果、集体活动等八个维度的内容，需要学生进行25个具体方面的自我评定。这样多维度、多方面的自我评定(

)A.没必要，提高学习成绩是主要任务

B.有必要，有助于学生全面认识自己C.没必要，容易激发学生的攀比心理

D.有必要，能让学生改正所有的缺点B

5.(2022·易杰原创)下表是对小惠同学的综合素质评价。调查内容自我评价师生评价家长评价身体素质一般一般很差社交能力较低一般一般自我约束能力较差一般较好上表中所体现的是从__________、__________的方面来认识自己。(

)

①社会②自我评价③他人评价④心理和生理A.①② B.①④ C.③④ D.②③B

6.通过他人评价能更好地认识自己。下列名言或谚语揭示的道理能印证这一观点的是(

)A.知人者智，自知者明 B.赠人玫瑰，手留余香C.尺有所短，寸有所长 D.当局者迷，旁观者清D7.(跨学科融合题)《雪梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这两句诗对我们个人成长的启示有(

)①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己A.②④ B.①③ C.②③ D.①②A8.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声!”小蔡意识到自己的不足，明确了自己努力的方向。小蔡认识自我的方式有(

)①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较A.①② B.①④ C.②④ D.③④A————能力培优————9.过失是种奇怪的东西，在别人身上就会放大，在自己身上就会缩小。这告诉我们要(

)A.通过比较正确认识自己

B.客观地评价自己和他人C.善于发现他人身上的缺点

D.自尊自信，积极悦纳自己B10.小峰在他的初中毕业总结中写道：“初中三年来，我从青涩走向成熟，从逆反走向理性。我改正了学习拖拉、沉迷于网络游戏的坏习惯，我就是我，不一样的我。”小峰认识自己的途径是(

)A.通过自我评价认识自己 B.通过他人评价了解自己C.通过对比观察认识自己 D.通过集体评价了解自己A11.(跨学科融合题)“静坐常思己过，闲谈莫论人非”中所包含的认识和评价自己的途径是(

)A.自我观察 B.相互比较 C.自我反省 D.科学鉴定C

12.“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现了(

)A.他人评价是认识自己的一面镜子

B.要尊重、重视、认同他人的评价C.他人评价有助于我们完全认识自己

D.正确认识自己可以促进自我发展A13.(2022·易杰原创)“明白自己远比搞懂别人重要。”这句话强调了(

)A.正确认识他人的重要性 B.正确认识自己的重要性C.需要重视他人的态度和评价 D.只需认识自己不必了解别人B14.(2022·易杰原创)有些能力欠缺的人无法正确认识自身不足，常常高估自己的水平，却无法客观评价他人，这在心理学上称为“达克效应”。为避免“达克效应”的发生，我们最需要(

)A.忽视自负，告别自信 B.参照他人的态度与评价C.加强学习，超越他人 D.全面、客观地认识自己D15.(跨学科融合题)一头驴听说蝉唱歌很好听，便很想跟蝉学习唱歌。有一天，驴向蝉提出了恳切的请求。蝉看了看驴，说：“你真想学唱歌吗?也可以，但你必须每天像我一样以露水充饥。”驴听了很高兴，每天以露水充饥。结果，没几天，驴就饿死了。这个故事主要启示我们要(

)A.学会正确认识和对待挫折 B.学会正确认识和评价自己C.从小树立远大理想和抱负 D.通过他人评价来认识自己B序号名言警句认识自己的方式A以人为镜，可以明得失他人评价B吾日三省吾身自我评价C知人者智，自知者明用全面的眼光看待自己D士别三日，当刮目相待用发展的眼光看待自己C17.(2022·易杰原创)数学老师说小粤是个思维敏捷的学生;语文老师认为小粤学习很用功;英语老师则说她学习不太用功;同学说她性格外向，妈妈却说她有些内向……面对他人的不同评价，小粤应该有的态度是(

)A.要客观冷静分析，全面认识自己

B.大家说法不一致，可以不予理睬C.坚持只通过自我评价来认识自己

D.他人评价缺乏依据，平静地拒绝A二、非选择题18.阅读材料，回答问题。某校七年级(1)班组织了一次“认识自己”的主题探究活动，请你参与并完成相关任务。环节一：多把尺子量自己

在综合素质评价活动中，小刚的“评价内容”具体如下：我心中的我同学心中的我老师心中的我个子高、运动强、自尊自信热情开朗、团结同学作为班干部，你是老师的“好帮手”(1)请根据小刚的“评价内容”帮他的特征归类：

①从身体特征和生理状况的角度：____________________________。

②从个性心理特征的角度：__________________________________。

③从在群体中的关系的角度：_____________________________________。个子高、运动强自尊自信、热情开朗团结同学;作为班干部,你是老师的“好