九年级语文一模试卷

6/6九年级语文一模试卷2012～2013学年度第二学期XXXX中学九年级一模考试

语文试卷

说明：1.本试卷共4页，附有答卷，答卷共4页

2.考试时间为120分钟，全卷满分为120分。

3.答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、座位号、学校按要求写在密

封线左边的空格内。

5.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入

总分，但全卷最后得分不得超过120分。

6.答题可用黑色或蓝色字迹的笔，不能用铅笔或红色字迹的笔作答。

一、基础(25分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)，！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2分)

(2)关关雎鸠，。(《诗经》)(1分)

(3)，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》）(1分)

(4)假期我们到原始风貌保持完好的丹霞山旅游，沿途高山雄奇，涧水清澈，植被茂盛，简直可以用郦道元《三峡》中的“，”来描述眼前的美景和感受。(2分)

(5)把白居易《钱塘湖春行》默写完整。(4分)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。

，。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)然而圆规很不平，显出bǐyí()的神色。

(2)忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不pángwù()，便是敬。

(3)要是我们在会场上，一定会禁不住tìsìhéngliú()的。

(4)它们的传统是yǐnjǐngshòulù（）,即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。

（删去“和事故隐患都”）

B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。(删去“久久”或“长时间”)

C.当代青年应担负把我国建设成为现代化强国。(在句末加上“的重任”)

D.既然你能够仔细地读完这本书，那么，你一生将受益无穷。(将“既然”改为“只有”)

4.请从备选词语中至少选用两个，并至少使用一种常见的修辞手法，写一段描写人物动作或神态的话。(80字之内)(4分)

嗤笑嬉闹收敛面面相觑挖心搜胆唯唯连声对答如流奴颜婢膝

5.怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（2分）

材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。

材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。

探究结果：

二、阅读(45分)

(一)满井游记袁宏道(12分)

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（2分）

A.冻风时作/于时冰皮始解

B.作则飞沙走砾/困于心衡于虑而后作

C.欲出不得/且欲与常马等不可得

D.始知郊田之外未始无春/余之游将自此始

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

8.冬去春来，“□□□□”的郁闷随着稍微暖和的天气一扫而空，初到满井的感到自己“□□□□□”，尽情游览一番之后，油然而生“□□□□□□□□□□，□□□□□□□□”的感慨，并誓言“余之游将自此始”。(用原文的语句填空)（4分）

9.下列对选文内容的理解有误的一项是()（3分）

A.开头并未像一般文章那样扣题行文，而是先写不能出游，不仅造成了行文的波澜，还欲抑先扬地为下文作好铺垫，目的是为了突出畅游满井的无比愉悦。

B.第二段中“稍和”的交代和“偕”“出”“至”等一系列动词，足见挣脱束缚，渴望春游的心情急不可耐。

C.第二段写景突出了北国春天的特点，寥寥数笔，景致特点鲜明，如在眼前。

D.本文充分表露了厌弃官场，渴望置身于大自然惬意天地的心声。

(二)跟自己比(10分)

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓温年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“做我亭”。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……

⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。

⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。

10.阅读④⑤两段，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。(3分)

11.联系上下文谈谈第③段画线句子的深刻含义。(4分)

12.下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分)

A.本文是针对有些人“动不动就跟别人比，而且无所不比”的现象引发议论的。

B.喜欢跟别人比的人不是因为超过他人变得骄傲，就是在盲目攀比中失去自我，要么因为不如他人而产生嫉恨，不可能达到宠辱不惊的人生境界。

C.第⑥段写蒋勋先生演讲时提到的事情，有力地论证了“不能盲目地跟人比较”的观点。

D.本文采用了摆事实和讲道理相结合的方法，有力地论证了中心论点。

(三)滴水之恩秦文君(15分)

我们当时的班里，有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很烂。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。有时他也打输，印象最深的一次是他的腮帮子被打肿了，顷刻间一张脸胀大了一圈，像猪头。

我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。

有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会，忽听“哐”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头；我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。

后来我才知道他肠子有病，有时会痛昏过去，可他怕贫穷的父母担忧，从不对家人言及，每次发病都是靠自己的免疫能力，慢慢挨过去。

又过了不久，班里排演大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定每人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，面红耳赤，最后还是接受了。

演出散场后，金龙将衬衣还给我，他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生，这令我非常惊喜，忽然感觉他并不是那么可恨。

不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单可能要挨拳头了；也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。

这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业，金龙都没来找过麻烦，弄得我倒在心里藏了个谜团，甚至又恢复了冷淡的态度。

不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了，说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”

我几乎叫出声来：“为什么？”

他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人的名字，他是个不惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

人与人骨子里也许都是记情的。另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。

还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁，有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来，提醒自己成为一个仁爱的、关怀他人的人。

世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。

(出自秦文君《活着的一万零一条理由》)

13.下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分)

A.文中对金龙的描述，运用了先抑后扬的写法，真实可信地展示了对金龙的理解逐渐加深的过程。

B.为突出中心，本文选取了三个事例，而且详略不同，因为第一件事是切实感受，而且最能表现主题，所以写得最详细。

C.写作的目的，是希望更多的读者以仁爱之心加入关怀他人的行列，因为滴水之恩也会被受到帮助的人们永远感激的。

D.本文语言简练而传神，三言两语就活灵活现地再现故事发生的情景，显示了高超的语言功底。

14.请结合上下文，品味文中画横线的句子。(4分)

印象最深的一次是他的腮帮子被打肿了，顷刻间一张脸胀大了一圈，像猪头。

15.你是怎么看待少年时的金龙这个形象的？(4分)

16.小说以“滴水之恩”为题，有哪些好处？(4分)

(四)名著(8分)

她发现药瓶的药越来越少，但想都没想到汤姆正在客厅里用这种药在补地板的裂缝。

有一天，汤姆正在给裂缝“喂药”，这时他姨妈喂养的那只黄猫彼得咪咪地叫着走过来，眼睛贪婪地盯着汤匙，好像是要尝一口。汤姆说：“彼得，要不是真想要，就别要了。”可是彼得表示它确实想要……因此汤姆撬开它的嘴，把止痛药灌下去。彼得窜出两三码远，狂叫着在屋里转来转去。它砰的一声撞在家具上，碰翻了花瓶，弄得一塌糊涂。接着它昂起头，后腿着地，欢快地跳来跳去，按捺不住发出高兴的声音。随后，它又在屋里狂奔乱跑，所到之处，不是碰翻这个就是毁了那个。波莉姨妈进来时正好看见它在连翻斤斗。它最后哇地大叫一声，从敞开的窗户一飘而出，把余下的花瓶也带了下去。老太太惊呆了，站在那儿，眼睛从镜框上往外瞪着；而汤姆却躺在地板上笑得喘不过气来……

“我的小祖宗，你干吗要这样对待那个可怜的家伙，它又不会说话？”

“我是可怜它才给它吃药的。你瞧，它又没有什么姨妈。”

“你说什么，它没有姨妈！傻瓜！那和这事有什么关系？”

“关系多着呢。它要是有姨妈，那肯定会不考虑它的感情，给它灌药烧坏它的五脏六腑不可！”听到这，波莉姨妈突然感到一阵难受，后悔不已。汤姆的说法让她开了窍。猫受不了，那孩子不也同样受不了吗？她软下来，心里感到内疚。她眼睛有点湿润，手放在汤姆头上，亲切地说：“汤姆，我本是好意。再说，汤姆，我那样做确实对你有好处。”

汤姆抬起头，严肃地看着姨妈的脸，并眨着眼睛盯着她说：“我的好姨妈，你是好意，这我晓得。我对彼得也是好意呀。那药对它也有好处。自我给它灌药以后，我再也没有看见它的影子。”

“哦，去你的，汤姆。别再气我了。你就不能做个听话的孩子吗？哪怕是一次也行，这样的话，就不需要再用药了。”17.汤姆怎样巧妙地说服姨妈不要强迫自己乱用药的？对此你怎么看？(4分)

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