《小青虫的梦》幼儿园中班教案

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《小青虫的梦》幼儿园中班教案1

【活动目标】

1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫蒙受冷落和蜕变胜利后的心情改变。

2、简约了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

PPT，音乐。

【活动过程】

一、引疑激趣：

1、〔出示小青虫哭泣的图片〕瞧，这是谁呀？它怎么啦？

2、引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。

二、分段观赏故事

〔观看图片一〕

1、师：夏天可真喧闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？

2、重点是观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

〔观看图片二〕

1、听着精美的音乐，你觉得小青虫会说什么？

2、学学小青虫沉醉在曲子中的样子。

〔观看图片三〕

1、可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗？你从哪里看出来的？

2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？〔表演蟋蟀赶走小青虫的情节〕

3、这时小青虫的心情是怎么样的？

〔观看图片四〕师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么？

〔观看图片五〕听了小伙伴的劝慰，小青虫心里舒畅多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着精美的音乐。

〔观看图片六〕听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？

〔观看图片七〕它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？

〔观看图片八〕幼儿说说小青虫梦见了什么？

〔观看图片九—图片十一〕引导幼儿观测小青虫的改变，并大胆用语言进行表述。

三、完整观赏故事，感受故事的意境美。

1、播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？

2、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的？

3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，不能瞧不起那些不起眼的人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

四、延伸活动

让我们跟着漂亮的蝴蝶，听着精美的音乐，一起到外面去玩玩吧！

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们究竟还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况实时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最末能理解我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

《小青虫的梦》幼儿园中班教案2

活动目标:

1、通过观测角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫蒙受冷落和蜕变胜利后的心情改变。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得漂亮可以渐渐制造。

3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

活动预备:

大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录

活动过程：

〔一〕引题

出示小青虫贴绒和字卡。

你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？

〔二〕观赏故事

今日我们就来看一看关于这条小青虫的故事。

观赏图一：

提问：这是在什么地方？是什么时间？

都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？

它为什么要躲在草底下？

出示图二：

听着精美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？

我们一起来学一学小青虫沉醉在曲子中的样子。

观测图三：

可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？〔一边出示蟋蟀字卡和贴绒〕

蟋蟀不喜爱它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？

小青虫那么难过，谁情愿来劝慰劝慰它？

听了小伙伴们的劝慰，小青虫心里舒畅多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着精美的音乐。〔老师边讲解并描述边出示图五〕

观测图六：

听着听着，它做了件事，它做了件什么事？〔出示图卡：茧〕

我们还在哪见到过茧？

做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，观赏着精美的音乐，渐渐的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？〔出示“梦”的.字卡〕

是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？

观赏图八：

我们来看看，小青虫究竟做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁情愿来说说小青虫的梦？

我们一起来学一学小青虫梦中的样子。

老师完整讲解并描述图八、图九。

观测图十：

当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只漂亮的蝴蝶，小青虫发觉了自己变成漂亮的蝴蝶，心情怎么样？〔出示字卡：蝴蝶〕

蟋蟀的立场又会是怎么样？

猜一猜接下来会发生什么事？

出示图十一：

谁来说一说，现在的情景是怎么样的？

一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。

〔三〕完整观赏故事

再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？

老师合着音乐完整讲解并描述故事。

〔音乐还在继续〕

师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜爱的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。

〔音乐完〕提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？

老师小结：

丑丑的小青虫，通过自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以渐渐制造的，小伙伴，老师盼望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更漂亮。

〔四〕延伸

其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今日请小伙伴回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告知大家好吗？

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们究竟还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况实时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走