八年级英语教学教案

八年级英语教学教案

八班级英语教学教案篇1

学科教学计划是科任老师教学工作的重要依据。根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：

一、学期教学目标：

1、基础知识方面的要求：

掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

2、基本技能、能力培育方面的要求：

力求在掌握基础知识的同时，培育学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的能力的培育，重点放在每一堂课上，课前5—10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平。

3、思想方面的要求：

本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培育其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

4、创新意识、创新能力培育方面的要求：

本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生制造学习英语的氛围，可以创建“EnglishCorner”来，培育学生的口语交际能力。老师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培育学生的学习爱好和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。

5、学习方法指导：

本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能力的培育。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采纳1：3课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培育。老师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。

二、学生基本情况分析：

从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一班级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过初中一年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的乐观性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。

1、学生的知识基础：

初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。

2、学生的能力进展水平：

由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力进展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。

3、学生的学习态度

多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲，常常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要老师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习爱好，弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务。

4、学生的学习方法和学习习惯：

在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累一些学习阅历。上课仔细听讲，下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析：

1、本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着SelfCheck。新教材具有以下特点：

(1)量大，增加了新单词，每单元最后一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加。

(2)紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度。(3)每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参加活动，有利于能力的提高。

(4)《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的能力

2、本学期教材学习内容有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容。B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

语法项目有：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

3、基本技能和能力培育：

初二英语主要培育学生的听、说、读、写的能力，听、说领先，紧跟读、写，循序渐进，逐步提高，新教材注重培育学生的交际和初步运用英语的能力，贴近学生的实际和现实生活，课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的补充，这对学生进行语言实践和交际技能的培育都是必不可少的。

4、思想教育的内容：

教材在传授知识的同时，寓思想教育于其中。如，WhatshouldIdo?教育学生关怀他人。让学生通过学习HesaidIwashard—working、教育学生好好学习，树立勤奋学习的决心。它能使学生在接受语言知识的同时，使思想品质得到熏陶，从而对学生进行思想教育。

5、教材的重点和难点、

(1)重点：本学期对所学单词和语法的掌握既是重点又是难点，还有常用词组，短语和一般日常交际用语。

(2)难点：语法项目，will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。

(3)突破重点措施：

对于重点内容，利用好课堂这一阵地，进行大量有针对性的听说读写训练，熟能生巧，不断进行反复练习，以强化记忆，巩固知识，达到掌握。对于课本中的难点，结合学生实际，深化浅出，力争使学生听懂、弄会，然后反复练习，化难为易，有的放矢地去解决问题，注重学生的反馈信息。

四、教学讨论内容：

根据市教研室的要求，本学期的教研重点是继续学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式，并根据实际进一步深化;培育学生的独立自学的能力。提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及沟通和合作的能力。同时，搞好听力教学的探讨;尽量的再将写作步入正轨、程序化。具体的做法是：

1、教改专题、目的及要求：

(1)教改专题：“自主互助学习型课堂”教学模式。

(2)教改目的：培育自主学习的能力以及团结协作的精神。

(3)实验要求：乐观的进行教改实验的讨论和沟通，广泛猎取教学信息，增强自身的实际竞争能力，坚持素质教育，摒弃应试教育，并根据实际制订好一切计划，一切档案材料，确保实验教改有目的、有计划的进行。在教学中，老师在课堂上起主导作用，调动学生的乐观性，多练、多说、多写，培育学生的交际能力，培育学生的自学能力以及综合运用英语的能力。

2、本学期在教研教改工作中自己承担的任务及要求：

(1)本学期本人承担的集体备课任务

Unit3，Unit4，Unit10以及两个单元的单元策划。

(2)活动安排

每周的周二、周四下午第四节。

本人在本学期还承担讲课、听评课的活动。乐观参加市教材培训，教研教改等活动。

3、教研、教改工作实行的措施：

(1)大练教学基本功，熟练地把握教材，精选阅读材料，搞好阅读教学。

(2)实验老师进行集体先周备课，改革备课的方法，充分体现立体化程度，注重能力培育和技巧、技能的训练。

(3)充分发挥老师主观作用，调动学生乐观性，以活动为中心，活动为主体，体现素质教育。

(4)根据实际制定好一切计划，一切档案材料，有目的、有计划的进行。

五、教学措施：

1、教学目标上，要改变单纯注重知识传授的倾向，更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培育;在教学内容上，既要传授学科文化知识，还要教给学生生活常识、心理常识;在教学方法上，要以学生为主体，面对全体学生，多采纳一些能够调动学生乐观性、提高学生注意力、引起学生学习爱好、激发学生求知欲的方法。

2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用，充分利用学校的现代化教学辅助手段，最大限度地利用计算机备课，制作教学课件。深化探索多媒体教学在英语教学中的应用，借助现代化的教学手段提高学生学习的乐观性。。

3、加强业务理论学习，大练基本功，仔细学习专业知识，乐观探索教学方法，并加强政治理论学习。

4、通研大纲教材，对教材分析透彻，掌握其重点难点及内在联系，使教学过程有的放矢。仔细分析学生的状况，分清优、中、差，以做到上课时因材施教。

5、老师应在课堂中注重对学生能力的培育，注重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习乐观性和主动性，以便更加有效地培育同学们的创新能力和实践能力。

6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式，一是当好学生的组织者、引导者、咨询者、指导者，二是加大学生练习时间、练习方式的调控度，即让学生掌握和使用正确的学习方法，最大限度地提高参加度。

7、老师建立专门的拓展笔记本，主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的阅历教训，每周至少3篇，每篇不少于400字。

8、改进课堂教学方法，乐观提倡愉快教育

改进教育方式和教学方法，培育学生的学习爱好，充分调动学生自主学习的乐观性，切实减轻学生的课业负担，使学生的学习变成自觉行动，让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。

9、改革作业及考试内容与形式，杜绝机械化重复性作业。适当增加进展性作业，以培育学生学习的主动性、自觉性，作业实行全批全改，并且有激励式批语和建设性的改进意见。老师的批语不仅要面对学生的作业质量，更要面对学生的作业态度，心理特征，进展与变化等，要让老师的批语成为沟通学生与老师心灵的一座桥梁，让学生在品读老师的批语中完成知识与心灵的双重洗礼。

10、仔细搞好单元过关，提高学生的目标达成度。

11、学法指导，能力培育方面：

教育学生养成良好的习惯，课前预习，课后辅导、巩固、总结、归类。逐渐培育自学能力。在能力培育方面着重培育学生的阅读理解能力，实际运用能力，语言交际能力及综合运用能力。

12、情感教育方面：

应注重对学生的情感教育，常常找学生谈心，摸清其思想动向，调动学习乐观性，真正让学生体会到学英语的乐趣。

六、教学进度、教学时间分配。

八班级英语教学教案篇2

一、指导思想：

以九义教材及《新课程标准》为指导，培育学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好乐观的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、工作措施：

(1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语

教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让学生充分思考、讨论，注重能力的培育。

2)具体的英语教学中，为学生乐观创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。

三、教学要求

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参加活动。

5、具有乐观的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作业情况6、学习态度

四、学生自我要求与家长配合事宜

1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓舞。

2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的机会。

八班级英语教学教案篇3

本学期本人担任八(3)班英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培育热爱祖国的感情。

2、在课堂上培育学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培育学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素质教育观。教材突出了功能和结构的有机结合，非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

根据上学期期末考试的情况看，学生的基础知识掌握不够扎实。课堂学习乐观性较高，回答问题较乐观，部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，有些学生上课不仔细，课后死记硬背，当然大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

四、教学措施和方法

1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学目的。

2、采纳任务型教学，激发学习爱好。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

3、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法：

(1)精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

(2)注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，爱好不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的爱好。

(3)上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生爱好，点拨分析，鼓舞学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。

八班级英语教学教案篇4

Unit3Whatareyoudoingforvocation

Thefourthperiod

I.TeachingAimsandDemands

1.KnowledgeObjects

Keyvocabulary.Targetlanguage.Oralpractice.

2.AbilityObjects

Listeningandspeakingskill.Readingandwritingskills,

Communicativecompetence.

3.MoralObject

Takewalksandkeephealthy.

II.TeachingImportanceandDifficulty

Whereareyougoingforvacation?What’sitlikethere?

Whatareyoudoingthere?Whoareyougoingwith?

Howlongareyoustaying?

III.TeachingMethods

Listeningandspeakingmethods.ReadingandWritingmethod.Pairwork.

IV.TeachingAids

Ataperecorder.Aprojector.

V.TeachingProcudrues

StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.

StepIIShowsomepicturesontheblackboardtolearnthekeyvocabulary.

StepIIISecondB1a

Firstaskstudentstoreadthefivephrases.Thenaskstudentstomatcheachphrasewithapicturebywritingtheletterofthepictureintheblankinfrontofthecorrectphrase.

StepIV1b

Asstudentstalk,movearoundtheclass,offeringlanguageorpronunciationsupportifneeded.

Thenhavetheclasslistentoonestudentaskanotherabouteachactivity.

StepV2aand2b

Lookatthepicture,please.ThereporterisinterviewinganactressnamedHeYu.

Nowlookatthechart.Therearereporter’squestionandtheactress’answers.

StepVI2cPairwork

Asktwostudentstoreadtheconversationinthespeechbubbles.

Hello,HeYu.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?

Yes.

Whatareyoudoing…?

StepVIISummary

Thisclasswe’velearntkeyvocabularyandtargetlanguage.Andalsowe’vedoneanoralpractice.

StepVIIIHomework

Getbrochuresfromatravelagentoffindvacationadvertisementsinnewpaperandmagazines.Nextclasswe’lldoreportonhowmuchvariousvacationcost.Youcanaskorfindthepriceforvariousvacation.

StepIXBlackboardDesign

八班级英语教学教案篇5

本节课讲授的内容是仁爱版教材八班级英语(上册)第三单元TopicISectionA。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingstamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的爱好爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。

一、指导思想：

从新课标的理念出发，贯彻面对全体学生，以学生的终身进展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采纳任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的乐观性，培育他们的综合语言运用能力。

二、教学目标

1、知识与技能目标：①学会关于爱好、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的爱好和爱好。

2、情感目标：有爱好听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于仿照，敢于开口，乐观参加，团结协作。

3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务;主动向老师和同学请教;注意力集中;乐观地运用所学英语进行表达和交际。

三、教学重点及难点

1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论爱好、爱好、并初步认识感叹句

2、教学难点：usedto的用法

四、教学过程

1、课前热身，师生同唱一首歌：(调动学生的乐观性，拉近师生的距离)

2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备

①老师简介家人的爱好爱好Mysisterlikesdancing,butshedoesn`tlovesinging,Mybrotherenjoysskating.Healsoprefersswimming

②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用Whatdoyoulovelikeenjoypreferdoing?巩固用法，增进师生间了解.

3、导入：根据对话内容，老师表达SwimmingisA’shobby.SingingisB’shobby.Readingismyhobby.

老师拿出部分收集的邮