2022年教师寒假读书心得体会范文

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2022年老师寒假读书心得体会范文最新《孩子们，你好》是一本读后让人欢乐的书。文中阿莫老师的孩子们很欢乐，阿莫老师也很欢乐。那我们来看看阿莫老师的欢乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：

开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，由于这是一班级同学的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记住了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你精确叫出他的名字，孩子心里该会多么激昂与欢乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊敬，从而他们也会来尊敬你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严厉地说：“你以后就是同学了，同学应当怎么怎么样，不能怎么怎么样”，假如这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜爱学校，不喜爱成为一名同学。阿莫老师是让孩子们径直进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的欢乐，从而爱上学习。

课堂上的阿莫老师应当是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事项呈现出来。“假如课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充斥着激情，他们就会喜爱上课。”我们都知道同学有爱好才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。

我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今日是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢?”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。

阿莫老师这样评价自己的教育：假如想要在人道原那么的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过同学，并且要努力做到：不使从前曾经磨折过我的那种感受同样去磨折我的同学。

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寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇合了陶行知先生平生教学讨论与实践的精髓，从“教学合一”、“同学自治”、“制造的教育”、“制造的儿童教育”等各个方面，集中表达了陶行知先生提倡的“生活即教育”、“教学合一”以及“制造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有很多现实意义。

陶行知先生的制造思想主要表达在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；二是“劳力的基础上劳心”；三是“学做合一”；四是“试验即制造”，制造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热忱，是在于探究的爱好，制造来源于生活的活力、来源于生命的本身。

在“制造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教育，真正意义上的创新不许多，老师的教法不新，同学学法不新。因此，现在的教育需培育同学的制造力。培育制造力，需要充分的营养，相宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。

教育创新并非独树一帜，更重要的是教会同学的技能，假如说教学内容已经表达了这一方面的要求，而仍采纳“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓技能的培育了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教同学学。

老师不应把现成的解决问题方法传授给同学，而应当把解决问题的思路告知同学，使同学自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最正确效果，也要留意不能让同学像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，老师应细心的设计好一系列程序，指导同学用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“制造教育”的真谛。

作为一名教育工，要不断更新教育理念，引导同学手脑并用，学会过硬的技能，全面提高同学素养，使每一位同学成为具有创新精神和创新技能的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的`做起，从自己的本职工作做起，仔细对待每一名同学，仔细上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。

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《教育的聪慧与真情》这本书告知我，真爱将产生教育的巨大能量。我们的每一个同学都是世界上独一无二的不可再造，每一个同学的笑容都是唯一的，都是一朵别出心裁的小花，每位同学的生活每天都在进行现场直播。所以，作为老师，我会用公正和真爱援助我的每一名同学好好播种自己的生活，让他们的学校生活留下更多美妙的回忆，更多进步的踪迹，让他们的人生更精彩。

教育的聪慧来自于老师的公正和对全部同学的真爱。老师每天和同学在一起学习，与同学接触的机会最多，了解同学最具体，对同学的影响也是最深远的。有句话说，真正的爱不是当时的感动，是永久的回忆。还有一首赞美老师的歌词写到，你永久在我心里。当同学在回忆起自己的老师的时候，假如一切都是温馨和美妙，那该多好啊！所以，对待同学肯定要公正，同等地去观赏、去关爱。给他们制造一个宽松、宽厚和暖和的环境，还他们一个愉悦的课堂、自主的课堂，完全取决于老师的公正心，爱心和高尚的师德。比如，换座是一个同学比较敏感的话题，可以采用横排竖排都换座，这会让同学觉得公正。在集体活动时，把更多的熬炼机会给不同的同学。朗读竞赛，可以鼓舞更多的同学参与。班会可以每次有不同的主持人。在举手回答下列问题，提高同学时，尽量照看基础差的同学，先提问他们，并且要有根据排回答下列问题的习惯，照看到每个同学。可以偏袒同学，肯定是所谓的“差生”，绝不能是所谓的“好同学”。在教学中，鼓舞同学努力学好每一个科目，也鼓舞同学找到自己的优势科目，让同学有事做，决不放弃任何一个同学，假如同学放弃自己，家长和老师也都