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文档简介

人教版新课程小学语文第四册教案人教版新课程小学语文第四册教案1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心理。

2、抓住重点词句理解课文寓意，帮忙学生树立正确的人生观、价值观。

教学重难点：

抓住重点词句理解故事中所蕴含的深刻寓意。

教学过程：

一、激情导课：

1、导入课题：这节课我们连续学习第15课，出示课题，齐读：一路花香上节课初步学习了课文，我们一起来回忆《一路花香》主要讲了什么?

一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到非常惭愧，挑水工却告知他说，正是从他的裂缝漏出的水浇灌出了漂亮的花。带着这样的理解把课文再读一次。

2、明确目标：还记得吗?寓言就是通过一个短小的故事提醒一个深刻道理。这节课我们再次走进课文，一起去探寻《一路花香》带给我们的启发。(出示：理解故事中所蕴含的深刻寓意，学会正确地对待自己和别人。)

3、预期效果：信任，学了这课，你肯定能树立正确的人生价值观。

二、民主导学：

课文给我们介绍了几个角色?板书：好水罐、破水罐、挑水工。

任务呈现：分析角色，理解“一路花香”。

学习策略：

专心地读读全文，看看课文是怎样描写好水罐、破水罐和挑水工的。找出描写他们的相关句子，看看哪些词句给你留下了深刻的印象?

2、结合词句分析角色，看看是谁带来一路花香?

展现沟通：

完好无损的水罐：哪些词语给你留下了深刻的印象?

出示PPT：总能满满不禁傲慢

师：把这些词语所在的句子读给大家听。

师：课文几处描写了破水罐?读读相关的句子。

破水罐：

生：读相关的句子。

师：从这些句子中提炼出破水罐心情变化的词语。

人教版新课程小学语文第四册教案2

教学要求：

1、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文的主要内容。

教学重点：

读通课文，初步了解课文的主要内容。

教学难点：

初步了解课文的主要内容。

教学过程：

一、新课导入：

1、(出示“一路花香”的图片)

你们看到了什么?看到这些漂亮的花，你有什么感受?

我这也有一些鲜花(出示鲜花)，谁想来闻一闻?说说你闻到了什么?

2、假如一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样?

是啊，真令人开心呀!今日我们就来学习一篇关于花香的`寓言故事。

出示：一路花香

指导读题

3、看到课题你们想知道些什么呢?

(花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花?是谁种了这些鲜花?鲜花种在哪里?仆人是谁?)写在书上或者本子上。

过渡：那就请你们带着这些问题根据教师的三个要求去大声朗读一下课文。

二、初读课文，整体感知

1、朗读要求：

(1)读准字音，读通句子，把课文读流利;

(2)在书上圈圈划划，解决自己提出的问题;

(3)思索：这篇课文讲了一个什么故事?

2、在课文学习之前，教师先来检查一下大家的自学状况。

指名逐段朗读

3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热闹不肯定代表你读得仔细。

教师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是专心的读了。

4、前两个要求，同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下其次个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢?

假如解决了，可以把你解决了的问题告

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