初中文言文练习及答案

初中文言文练习及答案初中文言文练习及答案初中文言文练习及答案初中文言文练习及答案编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:一、阅读下面的文言文。(12分)(一)村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为”将欲更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。(二)李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河，何预于汝使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟②者何为”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，泣而埋之。[注]①鬻(yù)：卖。②牟牟：通“哞哞”，牛叫声。小题1:下列句子中加点的词解释错误的一项是（A）(2分)A．张元怪之(责备) “怪”是意动用法，“感到奇怪”。B．速延医治之(邀请)C．遗一牛，老且跛(留下) D．引之使出(牵，拉)小题2:下列句子中加点的词意思相同的一项是（B）(2分)A．今为人所弃而死不足为外人道也B．若见而不收养此可以为援而不可图也“而”都是“却”的意思。C．将鬻于屠肆欲有求于我也D．以杖击牛曰愿陛下托臣以讨贼兴复之效小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)父感其言，遂许焉。②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。4:人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析两篇文章共有的思想意义。(4分):第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。(4分，分析2分，结论2分。意思基本符合即可。)二、阅读下文。（7分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”小题1:下列句中加点词语解释错误的一项是（D）（2分）A．大王加惠，以大易小，甚善交换B．而君逆寡人者，轻寡人与违背C．此三子者，皆布衣之士也平民D．秦王色挠，长跪而谢之阻挠“挠”是屈服的意思小题2:下列句中加点词意思相同的一组是（C）（2分）A．徒以有先生也杀之以应陈涉B．若士必怒若为佣耕C．专诸之刺王僚也，慧星袭月犹鱼之有水也“之”均为主谓间，无义D．陵君其许寡人其真无马邪小题3:下列对文章的理解，不正确的一项是（D）（3分）A．唐睢能不辱使命的原因是他以维护国土为出发点，有胆有谋地同秦王进行了争锋相对、毫不妥协的斗争。B．唐雎先以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，然后“挺剑而起”欲以死相拼，表现了不易地的严正立场。C．文章将唐雎同秦王放在一场尖锐的矛盾冲突中，用对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了他敢于斗争的精神。D．文章将唐雎与秦王进行对比，鲜明地表现了唐雎不畏强暴的精神；用安陵君来衬托唐雎，使人物形象更加丰满。文章中没有用安陵君来衬托唐雎的内容。三、阅读下面的文言文，完成后面问题。孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句。帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。（选自《新唐书》）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我你不去求官，但我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢②会故人至，剧饮欢甚。适逢他的老朋友来了，一起畅饮，非常高兴。四、书谢御史吴敏树(清)谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇②屐③迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。注：①九衢（qú）：四通八达的道路。②筇（qiǒng）：竹杖。③屐：登山用的鞋。小题1:解释下列句中加点的实词。（1）命卒曳下奴拉（2）汝敢笞我用竹板打（3）假他事削其籍以归借（4）先生文章名一时出名、闻名小题2:下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分）（D）A．有宠奴常乘珅车以出以中有足乐者B．假他事削其籍以归其真无马耶C．巡城遇之何陋之有D．乃遍游江浙乃密布字印小题3:翻译句子。（2分）先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。谢芗泉先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。小题4:选文主要表现了谢御史的什么品格结合具体内容分析。（2分）选文表现了谢御史不畏权贵，敢于执法的高贵品格(1分)。事件：谢御史鞭打飞扬跋扈的和珅的宠臣、焚烧和珅车辆。五、阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。小题1:解释画线字、词的意思。（4分）（1）卿今当涂掌事（当道，当权）（2）及鲁肃过寻阳（到了……的时候。）（3）既更刮目相待（重新）（4）大兄何见事之晚乎（认清事物）小题2:翻译下面句子。（6分）（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道是想让你研究经史成为博士吗（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙。小题3:用原文内容填空。（4分）孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权劝学的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！小题4:对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（4分）吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性，从中我们可以知道，不管一个人的天赋如何，后天学习才是成才的根本途径。六、郑板桥开仓济民（6分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。小题1:加点词解释有误的一项是（2分）（A）A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片） B．或阻之（或：有的人）C．值岁荒，人相食（值：遇到） D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）“牍”应指“公文”小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。七、阅读下面文言文，完成问题。淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客，陈良祜独不至，是违圣意也。”既奏，上忽顾小黄门言：“张说会未散否”对曰：“彼既取旨召客，当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良祜，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然③而罢。（选自周密《齐东野语》）[注释]①张说（yuè）：人名。②都承旨：官名。③怃然：怅然失意的样子。1．解释加粗词语在句子中的意思。（1）奏欲置酒延众侍从：____邀请_________________（2）臣再三速良祐，迄不肯来：_____邀请__________2．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。说拜谢、退而约客、客至期毕集、独兵部侍郎陈良祐不至、说殊不平。4．结合本文内容说说张说是个怎样的人。看不惯陈良祐“用事”，不畏权势。八、破瓮救友（7分）光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。注释：光：司马光凛然：稳重的样子小题1:解释下列加点词语在文中的意思（3分）为家人讲（回去）②众皆弃去(离开)③自是手不释书(放下)小题2:在庭院嬉戏的孩子中只有司马光砸缸救人，究其原因，前文已打下伏笔，请找出这句话。(2分）光生七岁，凛然如成人小题3:司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质（2分）勤奋好学；聪明机智，沉着稳重九、阅读下边的文言文，完成后面小题。（18分）①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”②是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。秦观《龙井题名记》）【注】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。小题1:请用斜线（/）给下面句子断句（二处）。（2分）龙井、有辨才大师，以书、邀余入山。小题2:解释下列句中加点的词语。（4分）（1）比出郭及，等到