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文档简介

教育规划课题开题报告学科作文：以训练学生语言能力、观察能力、思维能力、想象《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃强调作文训练与各学科教学提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”专家组通过审议开题材料、查看相关资料、听取主持人报告、课题组，对课题开题报告进行了可行性评估，形成一致性意见：小学学科作文教学研究以训练学生语言能力、观察能力、思维xx1、进一步明确学科作文的内涵，从学生、学科、作文三个层面切入，准确定义学科作文的概念。23、应该加强个案研究，选好个案研究对象，及时收集个案的信息，不断分析总结，确保课题实验数据真实、有效。根据专家评议意见，结合课题实际，课题组经过进一步的研究讨论，对课题研究作出适当的调整：1进一步明确学科作文要结合语文课标的要求，兼顾学生的作文训练要求，把作文训练要求和学科内容结合起来。2重新调整为：研究目标：整合各学科教师的教学智慧，探索学科整合的方式，形成作文提高作文教学的质量，提升教师作文教学的研究能力。让学生逐步养成留心观察事物的习惯，有意识地积累学科生活实现目标需研究的问题：3个案研

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