版生物三年高考两年模拟专题(16)人和高等动物的体液调节

匠心文档，专属优选。专题十六人和高等动物的体液调理A组三年高考真题（2016～2014年）1.(2016全·国课标卷Ⅱ，3)以下对于动物激素的表达，错误的选项是( )机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度降落C.经过对转录的调理可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增添可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素2.(2015重·庆卷，3)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参照范围单位甲状腺激素10.03.1～6.8(pmol·L－1)胰岛素1.75.0～20.0(mIU·L－1)据此剖析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的喜悦性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄入葡萄糖加快3.(2015天·津卷，3)小鼠胚胎干细胞可引诱成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使生病小鼠血糖恢复正常水平。以下表达错误的选项是( )小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分别培育B.移植前，生病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后，小鼠体内靶细胞增强了对葡萄糖的摄入、利用和储藏小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反应调理4.(2015海·南卷，17)对于动物体液调理的表达，错误的选项是( )机体内甲状腺激素的分泌受反应调理B.与神经调理对比，体液调理快速而正确C.血液中某激素的浓度可反应当激素的分泌量激素的分泌量可随内、外环境的改变变化5.(2014海·南卷，12)对于人体内激素的表达，错误的选项是( )匠心教育文档系列1匠心文档，专属优选。肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参加C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一血糖调理中胰岛素和胰高血糖素的作用互相拮抗6.(2014海·南卷，1)对于人体神经调理和体液调理的表达，错误的选项是( )反射弧是神经调理的构造基础B.体温遇到神经和体液的两重调理C.甲状腺激素不可以影响神经系统的活动垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控7.(2016四·川卷，8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成开释，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输抵达靶器官。(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，从而影响TSH，有人对健康志愿者进行不一样办理，测定其血浆中TSH水平，结果以以下图(注：TRH为促甲状腺激素开释激素)。①赐予受试者葡萄糖办理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。②用TRH办理后，受试者体内________分泌的TSH含量高升，致使机体________激素分泌增加，细胞代谢速率加快，产热增添。③由实验结果可知：与比较组对比，办理组TSH的增添较________，说明SS对TSH的分泌拥有________作用。从整体趋向看，与药物A对比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。匠心教育文档系列2匠心文档，专属优选。④设置办理组3的目的是研究____________________________________。8.(2016天·津卷，8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着亲密联系。以下图表示了光路信号经过视网膜→松果体门路对雄性动物生殖的调控。(1)光暗信号调理的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺激素开释的过程中陪伴着________信号到________信号的转变。(2)褪黑素经过影响HPG轴发挥调理作用，该过程属于________调理，在HPG轴中，促性激素开释激素(GnRH)运输到________，促进其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促进其增添雄激素的合成和分泌。若给止常雄性哺乳动物个体静脉注射必定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原由是_______________________________________。9.(2015安·徽卷，30)右图为人体生长激素分泌的调理表示图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌拥有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌拥有克制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调理呈________关系。若生长激素分泌增加，将________(填“促进”或“克制”)细胞b的分泌。下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可经过细胞a促进细胞c分泌。在这个调理的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将________转变成________。激素的作用范围较宽泛，如生长激素可与浑身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结归并发挥作匠心教育文档系列3匠心文档，专属优选。用，这是因为___________________________________。(4)运动能提升机体免疫能力，原由之一是生长激素可作用于胸腺，促进________分化。10.(2015课·标卷Ⅰ，30)肾上腺素和迷走神经都参加兔血压的调理，回答有关问题：给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动增强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏起作用后被________，血压恢复。肾上腺素的作用是________(填“催化”“供能”或“传达信息”)。剪断实验兔的迷走神经后刺激其凑近心脏的一端，迷走神经末梢开释乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调理属于________调理。乙酰胆碱属于________(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的________联合才能发挥作用。肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调理血压的过程中所拥有的共同特色是________________________________________________(答出一个特色即可)。11.(2015四·川卷，8)进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有益于消化。胃酸能够杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的________免疫；胃蛋白酶仅对食品中的蛋白质成分有消化作用，这表现了酶的________性。哺乳动物进食时，食品还没有进入胃内便可惹起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调理和神经体液调理的共同调控，以下图。①胃泌素经过________运输抵达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可克制胃泌素的分泌，这类调理方式叫做________。②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有________。为研究两种调理体制仇家期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲＋＋＋＋＋＋＋＋＋2切除胃窦，再假饲＋匠心教育文档系列4匠心文档，专属优选。3假饲，并注射必定量的胃泌素(控制胃泌素的注射＋＋＋＋＋＋＋＋＋剂量，使胃液分泌量与步骤1相当)4只注射与步骤3同样剂量的胃泌素，但不假饲＋＋＋＋(假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“＋”数目表示胃液分泌量多少)①步骤2中胃液的分泌是________调理的结果。②步骤3的目的是________。③步骤4是为了确立在________调理作用下的胃液分泌量。④重复上述实验均获得同样结果，表示在头期胃液分泌的两种调理体制中，________的作用效应更大；二者共同作用效应________(大于/小于/等于)各自独自作用效应之和。B组两年模拟优选(2016～2015年)1.(2016黑·龙江大庆一模，29)以下有关体液调理表达正确的选项是( )垂体能分泌各样促激素开释激素，是调理内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调理C.体液调理中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于强烈变化中2.(2016江·淮名校联考)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子联合后起作用D.在发挥作用后还可以保持活性3.(2016甘·肃天水质检)如图是下丘脑参加的性激素的分泌调理表示图，此中GnRH属于多肽类激素，以下说法不正确的选项是( )(GnRH)促性腺激生性激素下丘脑――→垂体――→性腺――→靶细胞图示过程能反应激素调理中的分级调理体制B.GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C.为提升猪肉质量，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，强烈的痛觉在大脑皮层形成运动员假如服用过多的雄性激素，会造成自己腺体分泌的性激素减少4.(2016广·东湛江调研)以下图为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表有关激素，则以下说法正确的选项是( )匠心教育文档系列5匠心文档，专属优选。图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B.严寒刺激后，图中③的含量增添先于①和②C.当人饮水过多时，下丘脑可经过垂体开释④来促进肾脏对水的重汲取从图中可看出，神经系统和内分泌系统互相影响5.(2016湖·北七校联考)以下图甲和乙分别表示反射弧构造和内环境稳态调理体制，以下剖析错误的选项是( )A.图甲中的喜悦传导方向挨次为A、C、B、D、EB.图甲中B处，喜悦由电信号→化学信号→电信号C.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官辨别免疫系统开释的信号分子主要包含抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质匠心教育文档系列6匠心文档，专属优选。6.(2016深·圳模拟)为考证甲状腺激素拥有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行察看。比较组应设为( )用一成年健康的家兔作同样的办理，在同样的环境中察看B.用一相像的幼年家兔在去除垂体后作同样办理，在同样的环境中察看C.用一相像的幼年家兔在去除下丘脑后作同样办理，在同样的环境中察看用另一相像的幼年家兔作同样办理，外源增补甲状腺激素并在同样的环境中察看7.(2016南·昌一诊)如图是医院验血报告单的部分截图，以下剖析合理的是( )注：T3和T4均反应甲状腺激素水平，TSH反应促甲状腺激素水平A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从严寒的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值对比可能会偏低C.促甲状腺激素开释激素和甲状腺激素都能调理TSH激素的分泌针对患者乙可采纳适合补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采纳该方法予以治疗8．(2015浙·江温州十校期中联考)以下对于胰岛素和胰高血糖素的表达，正确的选项是( )．两种激素均由胰腺的腺泡细胞分泌B．两种激素均衡协调，调控肝糖原的合成与分解C．胰岛素能克制肾小管对葡糖糖的重汲取，是降低血糖浓度的原由之一D．胰高血糖素能克制细胞摄入和利用葡萄糖，是高升血糖浓度的原由之一匠心教育文档系列7匠心文档，专属优选。9．(2015·北襄阳模拟湖)以以下图是甲状腺激素分泌调理表示图。以下与该图有关的表达正确的选项是( )A．严寒会促进X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还可以分泌生长激素以及多种促激素，因此是机体调理内分泌活动的枢纽C．缺碘地域人的血液中激素b含量低于正常值D．血液中的甲状腺激素经过反应调理作用，间接地促进自己的合成与分泌10．(2015·定一模保)如图表示人体对刺激的反响，有关说法不正确的选项是( )．刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化B．①②③和①④均表示神经调理C．内环境中血糖和pH调理均主要与⑥⑤门路有关D．强烈运动时，①②③、①④⑤、⑥⑤门路共同发挥作用保持内环境稳固11.(2016闽·粤联合体第四次联考)胰腺能分泌胰液。胰液经过导管注入小肠，此中的消化酶用来消化食物。胰液的分泌是怎样调理的呢？以下图表示胰液分泌调理的部分过程。请回答以下问题：图甲中的盐酸刺激________，从而使其分泌________，经________传递至胰腺，促进其分泌胰液。该门路表示机体经过________方式调理胰液的分泌。图甲中反射弧的效应器为________________。该门路表示机体还可经过________方式调理胰液的分泌。此时，胰腺表现出其________(内/外)分泌功能。匠心教育文档系列8匠心文档，专属优选。胰腺不单能分泌胰液，还可以分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体联合以后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为________。在有氧条件下，该物质和水完全分解成二氧化碳和[H]，该过程在________中进行。胰岛素________(能/不可以)促进组织细胞加快摄入葡萄糖。据此剖析，因胰岛素缺少致使的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会________(加快/减慢/不变)。胰腺中________分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体联合后调理糖代谢过程，这反应了细胞膜拥有________的功能。用14C标志的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，挨次出现放射性的细胞器是________________。12.(2016合·肥第一次质检)当前广泛以为，神经—体液—免疫调理网络是机体保持稳态的主要调理机制，以下是几个有关实例，请回答有关问题：Ⅰ.胰岛素和副交感神经都参加降低血糖的调理。给实验鼠注射必定量的胰岛素后，胰岛素经体液运输，作用于肝脏细胞和其余组织细胞，在这个过程中，胰岛素的作用是________(催化、供给能量、传达信息)。(2)高血糖刺激下丘脑，惹起延髓糖中枢的反射性喜悦，并经过副交感神经开释乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这类调理方式是________调理。(3)肝脏细胞接受胰岛素和副交感神经开释的乙酰胆碱的刺激，加快合成________，从而降低血糖。胰岛素和乙酰胆碱作用于肝细胞的共同特色是①________，②________。.为研究某中药制剂对炎症的疗效能否与增强免疫功能有关，某研究小组设计以下实验：将三只同样品种的炎症模型小鼠分别命名为A、B、C，分别作以下办理：A小鼠用中药制剂灌胃；B小鼠用蒸馏水灌胃；C小鼠用免疫增强剂甲灌胃。中药制剂、蒸馏水和免疫增强剂甲的剂量相等。在同样条件下培育，检测小鼠的免疫指标。请对实验设计的两个不当之处(不考虑给药方式)进行修正。第一处：__________________________________________第二处：___________________________________________若忽视实验设计的缺点，请剖析实验现象：①实验发现A小鼠溶菌酶合成量明显高于B、C。可见，该中药制剂增强了小鼠的________功能。②实验发现A小鼠的T细胞数目明显高于B，与C持平。可见，________和________都可促进T细胞匠心教育文档系列9匠心文档，专属优选。的增殖分化。13.(2016广·东深圳二模，27)某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。以下图表示该种动物在自然状态下性反转有关的生理体制，下表为有关研究结果。请回答：组别褪黑激素幼体数中间型数雄性数比较组－118144174.3/(mgL·)(正常饲喂)实验组－118711253.6/(mgL·)(饥饿办理)图中下丘脑分泌的激素A为________________，该激素经过________运输到垂体。该动物的性别表现直接取决于体内________________(两种激素)相对含量的变化。(2)脊髓胸段含有反射弧构造中的________，反射弧内信息传导和传达的形式为________________。该种动物性反转的调理方式为________。(3)表中数据表示，饥饿办理使该种动物雄性反转率提升了________。雄性个体摄食量大，生长速度快，联合图表剖析水产养殖提升该种动物产量的方法是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。14．(2015江·西红色六校第一次联考)以下图一为下丘脑对部分生命活动调理的生理过程的部分表示图，图二为图一中部分构造放大表示图，此中A、B表示有关构造。科学家为了研究下丘脑在动物生命活动调理中的作用，取生理状态优秀的成年家兔20只(2.5kg/只)，随机分为5组(甲、乙、丙、丁、戊)，每组4只，戊组为比较组。请据图回答以下问题：匠心教育文档系列10匠心文档，专属优选。如图一所示，向甲组家兔体内注射________激素的生理溶液，可使甲组家兔表现出相应的性行为。将乙组家兔的构造A切断(如图二所示)，测定家兔的日均排尿量。则乙组兔的日均排尿量将__________。一段时间后，给乙组家兔注射__________激素的生理溶液，家兔的排尿量恢复正常。该实验表示下丘脑经过________________________，从而调理肾小管、会合管对水分的重汲取，从而控制尿液量。如图二所示，将丙组家兔的构造B结扎，再将家兔转移至严寒环境中。一段时间后，从颈部位抽取静脉血，分别检测血液中激素的含量。则丙组兔血液中促甲状腺激素开释激素、甲状腺激素的含量变化状况分别为______、________。切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温。则丁组家兔的体温变化状况最可能是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案精析组1.D[激素的分泌是以细胞代谢为基础的，所以机体内、外环境的变化可经过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度降落，B正确；蛋白质类激素的合成过程包含转录和翻译，所以经过对转录的调理可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增添可克制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。]2.C[此题考察激素调理的有关知识，考察识记和理解能力。难度适中。甲状腺激素能够提升人体神经系统的喜悦性，该个体甲状腺激素含量较高，神经系统的喜悦性高升，A错误；甲状腺激素的分泌调理拥有负反应调理的特色，当甲状腺激素含量较高时，会克制下丘脑和垂体的活动，则促甲状腺激素开释激素和促甲状腺激素分泌减少，C正确；胰岛素能够促进组织细胞摄入葡萄糖，用于氧化分匠心教育文档系列11匠心文档，专属优选。解、合成糖原、转变成非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低，组织细胞摄入葡萄糖减缓，血糖含量高于正常人，B、D错误。]3.B[此题考察胚胎干细胞的应用及血糖调理的有关知识，考察理解能力和应用能力。难度中等。哺乳动物的胚胎干细胞根源于初期胚胎(如囊胚)或原始性腺，发育成小鼠的各样组织，A正确；移植的细胞是能分泌胰岛素的胰岛样细胞，移植后，生病小鼠的血糖恢复正常水平，所以移植前的生病小鼠是缺少胰岛素，而不是靶细胞缺少胰岛素受体，B错误；移植后，小鼠体内胰岛素增添，加快组织细胞对葡萄糖的摄入、利用和储存，从而降低血糖，C正确；反应调理是指在一个系统中，系统自己的作用成效反过来作用于系统自己，如当小鼠体内的血糖浓度降低时，会惹起胰高血糖素分泌高升，从而致使血糖浓度高升，血糖浓度的高升惹起胰高血糖素分泌降低，D正确。]4.B[此题考察体液调理的有关知识，考察知识的识记，难度小。当血液中的甲状腺激素含量增添到必定程度时，又反过来克制下丘脑和垂体分泌有关激素，从而使甲状腺激素的分泌减少，属于反应调节，A正确；与神经调理对比，体液调理较迟缓，B错误；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到浑身，传达各样信息，所以，临床上常经过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，C正确；内外环境的改变，可能惹起机体代谢发生异样，D正确。]5.A[肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，合成需要mRNA和核糖体的参加，B正确；抗利尿激素作用于肾小管和会合管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重汲取，C正确；胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是高升血糖浓度，二者之间互相拮抗，D正确。]6.C[神经调理的基本方式是反射，反射的构造基础是反射弧，A正确；体温受神经和体液的两重调节，B正确；甲状腺激素能提升神经系统的喜悦性，C错误；垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素的调控，D正确。]7.分析(1)SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。SS由下丘脑分泌，属于激素，经过体液运输抵达靶器官。(2)①急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少。②TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增添。由图可知，与比较组相比，办理组TSH的增添较少，说明SS对TSH的分泌拥有克制作用。从整体趋向看，与药物A对比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。④办理组3用葡萄糖和药物共同办理，目的是研究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。答案(1)14体液(2)①胰高血糖素②垂体甲状腺③少克制强④急性高血糖与药物A共匠心教育文档系列12匠心文档，专属优选。同作用对SS分泌的影响8.分析(1)效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，从图示信息推测，应当是松果体。去甲肾上腺激素属于神经递质，其开释时波及电信号变换成化学信号。(2)褪黑素是化学物质，其直接作用于垂体细胞而影响HPG轴发挥调理作用，则该调理属于体液调理。据题意LH是一种促激素，可推测GnRH是作用于垂体。(3)据题图推测静脉注射LH，会促进睾丸分泌雄激素，从而经过负反应调理对下丘脑起到克制作用，故GnRH分泌会减少。答案(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌，雄激素克制下丘脑分泌GnRH9.分析此题考察生命活动调理的有关知识，考察识图能力和判断能力，运用所学知识剖析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌拥有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌拥有克制作用，所以，这两种激素对细胞c分泌生长激素的调理呈拮抗关系。若生长激素分泌过多，将会使细胞b的分泌活动增强，来克制细胞c的分泌活动。(2)依据题意能够看出，下丘脑神经内分泌细胞接受了有关神经元刺激后形成了电信号，以后分泌了有关物质经过血液运输抵达垂体起作用的，所以，下丘脑神经内分泌细胞在这个调理过程中的作用是将神经系统活动的电信号转变为调理内分泌系统活动的激素信号。(3)激素的作用范围较宽泛，如生长激素可与浑身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结归并发挥作用，这是因为激素经过体液运输到浑身各处。(4)运动能提升机体免疫功能，原由之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化。答案(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调理内分泌系统活动的激素信号(3)激素经过体液运输到浑身各处(4)T细胞10.分析此题考察神经调理和体液调理知识点，考察识记和理解能力，难度较低。(1)能被特定的激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。此题中肾上腺素作用于心脏，所以心脏就是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多、量极微，既不构成细胞结构，又不供给能量，也不起催化作用，而是随体液抵达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。神经调理的构造基础是反射弧，反射弧往常由感觉器、传着迷经、神经中枢、传出神经和效应器构成，此中效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成，此题中心肌细胞能够看收效应器的构成成分。神经递质由突触前膜开释，与突触后膜上的特异性受体联合发挥作用后被灭活。(3)作为信号分子的激素和神经递质，均需与相应受体联合后方可发挥作用，且均拥有高效性，发挥作用后均需灭活或被转移，此为两类信号分子的共同特色。匠心教育文档系列13匠心文档，专属优选。答案(1)靶器官灭活传达信息(2)神经神经递质特异性受体(3)都需要与相应的受体联合后才能发挥作用11.分析此题考察了免疫、酶的特征、神经体液调理和实验比较原则的运用，此中要点考察识图剖析和综合推测能力，运用所学知识剖析和解决问题的能力，难度适中。(1)胃酸杀灭细菌属于人体的第一道防线，而第一、第二道防线都属于非特异性免疫。胃蛋白酶只好水解食品中的蛋白质成分，而不可以对其余成散发挥消化作用，表现了酶的专一性。(2)①胃泌素是胃窦G细胞分泌的一种激素，激素的特点之一是经过体液(血液)运输。胃泌素促进胃酸的分泌，而胃酸过多又反过来克制胃泌素的分泌，这是一种典型的负反应调理。②从图中可知胃腺细胞既能够受胃泌素的调理，也能够受传出神经的控制，所以促进胃腺分泌胃液的信号物质除激素外还有传出神经分泌的神经递质。(3)①假饲可惹起神经调理和神经－体液调理，但步骤2切除胃窦此后再假饲相当于只有神经调理。②因为是在同一只狗的连续实验，步骤3与步骤1、2作比较，能够确立在假饲条件下胃泌素的分泌量。③步骤4在已经切除胃窦的状况下不假饲不惹起神经调理，只注射与步骤3同样剂量的胃泌素，相当于只有体液调理，从而确立了神经－体液调理下胃液的分泌量。④实验结果剖析可知，当只有神经调理时，4小时分泌的胃液最少(只一个“＋”)当只有体液调理时同样时间胃液分泌量许多(4个“＋”)；当同时存在神经—体液调理时，同样时间胃液分泌量最多(9个“＋”)，由此可知，在头期胃液分泌的两种调理体制中，体液调节效应更大，神经调理与体液调理二者共同作用效应大于各自独自作用效应之和。答案(1)非特异性专一(2)①体液反应调理②神经递质(3)①神经②确立在假饲条件下胃泌素的分泌量③体液④神经－体液大于组1.B[下丘脑能分泌多种促激素开释激素，是调理内分泌的枢纽，A错误；一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调理，B正确；体液调理中的信息分子会经过血液循环运输到浑身各部位，但只有具相应受体的靶细胞才可辨别，并不是定向运输到靶细胞，C错误；正常状况下，在神经—体液调理的作用下，人体内环境处于相对稳固的状态，不会发生强烈变化，D错误。]2.C[酶在细胞内和细胞外均可发挥作用，A错误；酶的实质绝大多数是蛋白质，少量是RNA，激素的实质多样，B错误；激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，均与特定分子联合后起作用，C正确；激素和神经递质在发挥作用后均分解失活，D错误。]3.B[GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内，B匠心教育文档系列14匠心文档，专属优选。错误。]4.D[图中①、②、③、④分别代表的是促甲状腺激素开释激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；严寒刺激后，图中①含量的增添显然先于②和③；当人饮水过少时，血浆浸透压高升，下丘脑可经过垂体开释④来促进肾小管和会合管对水的重汲取，达到调理水分均衡的目的。]5.C[图甲中位于上方的神经有神经节，A为感觉器、C为中间神经元细胞体、B为神经中枢中的突触、D为传出神经元、E为效应器，喜悦传导方向挨次为A、C、B、D、E，A正确；B为突触，喜悦由电信号→化学信号→电信号，B正确；图乙所示三大系统互相作用、互相影响，产生的信号分子可以被其余系统细胞、器官辨别，如神经组织中的神经细胞、免疫器官中的细胞也有接受激素(如胰岛素)的受体，C错误；免疫系统开释的信号分子主要指免疫活性物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等，D正确。]6.D[题干中实验的目的是考证甲状腺激素的作用，已经给出的一组是无甲状腺且不注射激素的，无法产生甲状腺激素，可作为无甲状腺激素的实验组，其比较组应为有甲状腺激素的，其余条件都要一样。]7.C[促甲状腺激素开释激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增添，当甲状腺激素含量增高到必定程度，又会反过来克制垂体的分泌，使TSH激素量减少，C正确。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，故针对患者甲可采纳适合补碘予以缓解，A、D错误；甲状腺激素可促进产热，严寒条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院马上抽血体检，自然甲状腺激素指标偏高，B错误。]8．B[两种激素均由胰腺的胰岛细胞分泌，A错误；两种激素均衡协调，调控肝糖原的合成与分解，正确；胰岛素降低血糖的作用机理是促进浑身组织对葡萄糖的摄入、利用和储藏，并克制糖原的分解和非糖物质转变，C错误；胰高血糖素能高升血糖浓度的原由是促进肝糖原分解与促进非糖物质转变成葡萄糖，D错误。]9．A[由图形特色确立此题是甲状腺激素分泌的分级调理类试题。对照标准图解可知，X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺。机体的某些冷觉感觉器感觉到严寒刺激后，相应的神经激动传到下丘脑，下丘脑就会产生促甲状腺激素开释激素(即激素a)，且作用于垂体，促进垂体产生促甲状腺激素(即激素b)，促甲状腺激素进一步促进甲状腺产生甲状腺激素。碘是甲状腺激素的构成元素，缺碘时甲状腺激素合成少，经过负反应调理使X、Y的活动增强，激素a、b增加。血液中的甲状腺激素含量增添到一定程度时，就会反应克制下丘脑和垂体的活动，所以甲状腺的活动不单受垂体分泌的促甲状腺激素的调理，同时还受神经控制和碘含量的影响。]10．C[当机体内环境的理化性质发生改变或外界环境