《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案

第第页《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案1

制作意图：

活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿进展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。

教育价值：

我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字爱好，自学技能和自学习惯，进展了幼儿小肌肉的敏捷性，还加强他们的自信心和交往技能。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡假设干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案2

活动目标：

一、让幼儿在掌控儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的掌握技能。

三、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备：

1、让幼儿熟识儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。

2、预备猎人的道具、狼的头饰等。

活动过程：

1、老师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：〔朗诵〕袋鼠妈妈，〔默诵〕有个袋袋，或〔默诵〕袋鼠妈妈，〔朗诵〕有个袋袋。

6、声势练习。老师引导幼儿创编简约的声势，练习2／4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人涌现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可涌现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案3

目标：

1．能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．情愿与不同幼儿结伴游戏。

预备：

1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

老师1：我是袋鼠宝宝。

老师2：我是袋鼠妈妈。

合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

玩法说明：

幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最末一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

指导要点：

1．个别幼儿可能会涌现只选择固定同伴的状况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

2．假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。

3．假设发觉有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

4．实时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案4

活动名称：

袋鼠妈妈

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美满。

活动预备：

袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍幼儿随音乐即兴表演

第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗〔3月8日妇女节〕，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

——说说讲讲〔伴随音乐〕

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？〔幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……〕

小结：就像我们小伙伴说的，在妈妈的心目中，我们小伙伴就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小伙伴的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨共享〔观赏DV录像〕

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你？

袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？〔图片展示〕哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖〔咦？谁是小乖乖你们知道吗？〕她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？〔引出育儿袋〕

短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲

——观赏歌曲

师：今日老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀？〔幼儿随讲〕

——幼儿表演歌曲

师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的.小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱〔幼儿跟随老师在伴奏下做动作〕

师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？〔口袋里有一个小袋鼠〕袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案5

活动目标：

1、通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木。

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作。

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不当心绊倒前面幼儿，幼儿参加活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不到位。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规章进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案6

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

【游戏过程】

1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开始游戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好?"

(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，援助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束游戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"处处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

《袋鼠妈妈》幼儿园小班教案7

活动目标：

1。通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2。喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3。喜爱参加游戏，体验。

4。能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木

活动过程：

1。预备活动：动物仿照动作

2。游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照