学前教育毕业论文范文

Word-5-学前教育毕业论文范文

学前教育是基础教育的组成部分,对于提高国民素养具有重要的乐观意义。下文是为大家搜集整理的关于学前教育的毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!

学前教育的毕业论文篇1

浅谈学校教学管理的创新策略

一、前言

教学管理工作，对于老师的教学以及同学的学习都有着明显的约束作用。在教学改革的今日，利用创新的教学思想优化教学管理工作，做到与时俱进，才能让学校的教育向更加专业的方向进展。学校教育，是基础教育。做好基础教育阶段的教学管理工作，从小引导同学树立正确的学习理念，对于同学的健康成长非常有益。

二、学校教学管理现存问题

1.老旧的教学管理手段被普遍应用

教育体制改革的不断深化，让越来越多的学校校内管理者意识到素养教育的重要性，并在学校的教育实践中落实素养教育。大多数学校根据国家所提倡的教育模式进行教学改革，但其中的很多学校并没有进行从内而外地改革，教学创新流于形式。大部分学校转变了教学的内容，却没有转变教学管理的思想与方法。在社会与教育进展的今日，社会认可与学校利用的教育评价体制仍旧以成果为中心，老师与同学最看重的东西还是同学的考试成果。一些老师尝试利用创新的方法进行教学管理，而这会受到其他老师的质疑，更会让老师承受更多来自家长的压力。多方面因素的作用下，老师不能将自己的个人力量完全发挥出来，也没有方法进行制造性教学管理。

2.学校教学管理制度局限性较大

一个学校的教学氛围，教育管理的理念，对于教学管理者的实际工作质量有着直接的影响。先进的教学管理理念能够促进学校的快速进展，并给同学供应更多成长的机会。我国已经提倡素养教育与教学改革多年，但部分学校仍旧坚持自己的教学理念，没有准时吸取创新教学理念的精华，将传统的理念作为日常教育行为的指导思想。一些学校的管理者利用传统陈旧的教学管理制度组织教学管理工作，没有考虑学校教学的实际状况。学校领导不深化了解师生的进展需求，只依据规章制度进行规范性管理，让教学管理工作不尽全面，人性化力度不足。

3.教学管理的团队不尽强大

社会的快速进展，让社会文明快速进步，科学技术飞速进展。教育事业要满意社会的需求，做到与时俱进，就要跟上时代的步伐，不断完善与改革。而这，对当代学校校内管理者与教育工的个人素养与教育水平提出了更高的要求。当前，我国学校老师的学历越来越高，学问力量不断增加。但老师的教学管理水平以及教育意识并没有随着他们专业学问水平的提高而改善。在很多学校中存在着教育管理团队结合实力不强，导致教学管理机制不健全的现象。特殊是偏远地区的学校，没有将行政管理与教育管理区分开来，影响了学校的教育管理工作实施。

三、学校教学管理创新策略

1.更新学校教学管理观念

对学校教育管理工作进行改革与创新，就要先从思想观念上进行改革。作为新时期的教学管理工，应当理智地摒弃传统教育管理观念中落后的部分，通过自主提升与优化，将创新的教学理念融入到当前的教学管理工作思想中去。用正确的教学管理思想指导当前的工作，才能让教学管理质量得到提高。创新，是教育事业进展的重要方向。学校的管理者要对教学管理工的工作乐观性进行激发，让他们发挥个人价值，完善教学管理机制。管理者要明确同学的权利与义务，敬重同学的权利，监督其落实自己的意义。教学管理思想的创新不是一天两天的事，学校要给教学管理者时间去积累，去接受，去沉淀。组织教学管理者参加学习大会，定期学习新的教学管理阅历与方法，在实例中感受创新教学思想的正确性，有利于学校教学管理水平的快速提升。

2.建立科学合理的教育评价机制

教育评价机制的改革，会影响整个教学过程。新课程改革的深化进行，让传统的教育评价机制的弊端不断显现出来。传统的教学评价机制并不能完全真实有效地反映出同学的学习力量以及老师的教学力量。将同学的考试成果作为唯一的评价标准，只关注同学记忆学问的力量，使同学的学习态度以及实践水平不能得到检测。科学合理的教育评价机制，应当重视同学综合力量的考核。重视同学的学习主体地位，将同学的学习意识、学习习惯以及自我学习力量作为评价的对象，能够促进同学进取心增加。在学校教育管理过程中，老师要做同学的管理者，更要做同学的引导者。老师要提高自己的个人教学力量以及文化素养，与其它老师竞争，乐观成为优秀教育工。在教学中勇于创新，提出一些新的想法，并乐观实施。重视同学全面力量的考核，将同学的学习过程与学习结果融入到教育考核中，促进教育考核成果的客观化。客观的成果会让同学觉得付出与收获成正比，促进同学学习乐观性的提高。

3.建设高素养的教学管理团队

目前，学校教育工作正朝着现代化与科学化的方向进展，学校教育管理工作对当代老师提出了更高的要求。老师要重视以人为本思想在学校教学管理工作中的落实，将同学视为伴侣与孩子。老师要做日常教学中的教育实施者与管理者，更要从同学长远进展的角度开发新的教学方法。学校要重视高素养教学管理队伍的打造，给老师供应更好的学习机会以及成长平台。每一个班级老师要有一个教学管理团队，团队要定期学习与沟通，发觉教学管理工作中的问题，共同开发方法。团队内要乐观竞争，做好教学管理者个人考核，促进教学管理水平提升。

四、结语

综上所述，重视学校教学管理工作的创新，是提高学校教学质量与水准的重要方法。学校教育工