六年级上学期综合科质量分析

六年级上学期综合科质量分析六年级上学期综合科质量分析六年级上学期综合科质量分析V:1.0精细整理，仅供参考六年级上学期综合科质量分析日期：20xx年X月六年级上学期综合科质量分析此次测试卷面难度适中，紧扣教学内容，有针对性，大部分学生丢分的原因就是备考不够全面，忽视教材内容。阅卷中给我的感触很多，考生的理解能力和语言表达能力不高，答题不完整，答题错别字多。科学的教学重在实验和总结，照本宣科是不行的，而品德重在活动与实践，英语更是要通过语言实践不断训练获得。只注重知识的学习，而忽略了学科独有的特点将会适得其反。一、试题分析科学部分第一题判断题测试结果，满分的居多，3分以下的学生较少。其中“第三题：地球上现有牛与古代的牛不是完全一样的。”失分较严重。第二题选择题大部分学生对知识的掌握比较扎实，得满分的居多，有少部分学生不注意审题，有多选或不填序号而是将其答案写在空格里的现象，也有部分学生书写不认真，看不清答案。第三题、填空题得分在5——7分的学生比较多，错得较多的是“物质燃烧要具备的三个条件”这道题。大部分学生能够正确写出两个，第三个就各不相同。第四题连线题准确率也比较高，但个别答题不认真，废线，曲线与被涂改的线比较多，甚至有的学生把线连成网状，答题不规范，看题不认真。第五题简答题“怎样才能保护河里水质不被污染”这道题，有少部分学生答得很完整，但是其它学生就失分较多，只答一点，并且答得非常简短，比如“不扔垃圾”。品德部分第一题填空题虽然内容都在课本上，但得分率不高，满分不多，其中第二题比较突出，很多学生把“平津战役”答成“台儿庄战役”。第二题判断题准确率比较高，只是有些时间和重大历史事件的掌握还不够。第三题问答题得分不高，有些概念还混淆，审题不认真。其中第一题有许多学生空着没做，第二题写出的东西太少。英语部分本次英语科成绩不是很理想，第一大题的抄写单词一改以往的形式，改成让学生将所有的大写字母换成小写字母并正确抄写下来，在这一部分有不少学生失分，说明对于字母的辨析还没有掌握好，其次是第四大题的模仿范例写句子，这一题很多学生写不出来，说明学生对这种题型的训练还不够，另外最后一题学生丢分较多。二、教学建议 1.加强研究，提高课堂教学效益加强对课程标准、教材的学习研究；加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。要坚持扎实施教，在教学过程中，要加强基础知识的教学和基本技能的训练，帮助学生建立牢固的知识体系。2、注重细节，功夫下在平时课堂是训练的主阵地，我们要充分利用好40分钟，注重每一个细节，每一堂课；认真开展实验，组织活动，真正人学生学到知识，明白道理；我们更应该注重教学的过程，而不是一味地背书，一味地背书只能是欲速则不达，特别是科学和英语科。3、多关注学生中的弱势群体作为教师我认为应该有骆驼的精神品质，把上好每一堂课，教好每一个学生，作为自己的理想，关注每一个学生，当然要培养优等生，但我们万万不能让潜能生，自生自灭，不能造成严重的两极分化。质量是教学的生命线，提高质量的关键在课堂我们要牢固树立质量意识，加强对课程设置和课堂教学的研究。一次检测不能说明一切