小学语文三年级下册阅读课文同步练习版含

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小学语文二年级下册阅读课文同步练习(整理版）含答案

类文阅读-1古诗二首

小池

[宋]万里

泉眼无声惜流，

照水晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上。

1.出以下在古中的意思。

惜：（）A.痛惜B.珍惜C.惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.没有张开的嫩荷的尖端C.尖尖的枝D.尖尖的蓬

2.中描述到了哪些光景？在后边的括号里画“√”；没有描述到哪些光景？在后边的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）

3.首清爽自然，写的光景不多，却勾勒了一幅生的小池景。你出了怎的感觉？也许领悟到了

人怎的感情？

绝句

[宋]志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒柳。

1.写出中以下字的音。

系（）藜（）沾（）

2.着用代文写出后两句描述的景色。

3.从前两句中，我能够看出作者是描述了作者（）的所所。

A.春日花B.夏天淋雨C.春日足D.夏天游园

4.从人的描述中，我略到了一个（）的春天（双）。

A.草B.活力勃勃C.色彩D.花柳

类文阅读-2燕子

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥，窗外林的次入我的意。凭着它各不同样的叫声，我

得了不一样的，有一只竟然会叫：“滴地滴地，滴地滴地⋯⋯”五字一拍，音韵奇怪，既高明又，

一只明快的。我惊地怔住听，它却戛但是止。Word资料.

的音符只有不多的几种——滴、、咯、咕、、、啁、啾，拼起音来，却婉曲折，幻多姿，极是含情达意。情的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交，合众，都有足的言。之，是它那小袋里流泻的灵光。

知道儿有多明？它斜掠你的，短足于你的窗前，你的生活它心明眼亮。《聊》上，有官召懂的道士来解，道士解道：“蜡一百八，珠一千八。”官，正是他受的数目。道士接着翻：“官而去，官而去!”官大怒，将道士逐出，不久果官而去。

人，也正在人呢。

才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交，枝聚着数只，都是背影，垂瑟，不知望向何。《春天遥》，妙极。

要极有意的人才画得出来吧。

1.作者“”，的是的。

2.“我惊地怔住听”，“我”何惊？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊》中的故事作用是（）。

A.明有独到的言B.明特别明C.明你的生活心明眼亮

4.文中的“妙极”是由于何？

燕子

一黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我忙把窗子打开，一小客人却又忽然不了。窗外是一片色的春天⋯⋯

我在窗口等着，等待春天的使者，幸福的使者。我的心也在芽，也像迎着春的嫩叶，在枝上眺望。

燕子于又回来了，（）着泥草，忙繁忙碌地来往，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会

儿，它又出去了，又回来了，而且吱吱地叫着，忧如在向我（）它的成就，向我（）它的快。

接着，它又出去了，不知道从什么地方，来了一条又肥又的虫子，它就地吃了一。吃完了，它在窗外唱了一会儿歌，又朝它那未建成的房子去了。中也回来一两次，不是着泥沙，就是抬着枝⋯⋯

燕子，燕子，我知道你是在中，才得这样捷！也知道你是在中，吸取了太阳的光明，才使自己黑色的羽毛得这样亮。甚至你那火的嘴唇，也是涂上了太阳的色，才得这样！啊，你是春天的使者，的使者！

1.把下面的字填入短文中合适的括号里。

分享告撞

2.在等待燕子，“我”的心情是（）的。

A.焦虑B.充希望C.快

3.“我”重点描述了燕子（）的活。

A.建房子B.唱歌C.吃虫子Word资料.

4.“我”赞美了燕子怎样的精神？

类文阅读-3荷花

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从获取新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包

过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓围绕上去。这是今年的新计划，

从前是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很简单爬到了墙头；随后长出来的互相瓜葛着，因自己

的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条瓜葛，待不胜．．重量时重演那老把戏；

因此墙头经常积聚着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相当。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的行程，也许会

好一点儿。

但兴趣其实不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，清早才起，工毕回来，不觉总要在那处

小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，其实不动弹；实质却无时不回旋向上，在先朝这边，

停一歇再看，它便朝那里了。有时认着墙上斑痕想，明日未必便爬到那处吧；但出乎不测，明晨竟爬到了斑痕之

上；好努力的一夜时间！

即便没有花，兴趣何尝短少；何况他日花开，将比从前浩荡呢。．．

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

何尝：

2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方能够看出作者对牵牛花特别爱惜（多项选择）。

A.生长迅速，心惊喜B.搜寻新泥，悉心照料C.制作架子，希望开花D.每天赏析，寄望心情

4.为什么作者说“即便没有花，兴趣何尝短少”？作者从哪里获取了兴趣？

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，其他植物颜色是绿的，它却恰好是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，忧若有谁刚

在那叶子上染上紫色，立刻就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地

伸向周围，初生的芽儿强壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它忧如是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，

花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有

的弯，有的直。看上去，那几个花蕊忧如正围着一个圆圈游戏，玩得多快乐！若是你去闻，鼻子还未凑近，一股

淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时灵巧地钻进泥土里。Word资料.

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我惊慌失措时，阿姨告诉我，能够

把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，静静地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1.依照短文容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。

2.本文采用的结构方式是（）。

A.总—分—总B.总—分C.分—总

3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话归纳。

4.用“”画出本文的中心句。

类文阅读-4昆虫备忘录

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分尖利的像锯齿同样的东西。在这两排尖利的锯齿的后边，还生长着一些大

齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多好多。而且，小腿锯齿的尾端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些

小钩子就像金针同样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就忧如那种成曲折状的维修各种花枝用的

剪刀同样。

平常，在它休息、不活动的时候，螳螂可是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，忧如特其他平易，甚至会让你感觉，这个小动物几乎是一只热爱祈祷的平易的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只若是有其他的昆虫从它们的身旁经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是没心经过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚刚还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的经过者，还没有完满反应过来，便已莫名其妙地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，搬动不得。尔后，螳螂很有力地把钳子夹紧，所有战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，也许甚至是其他更加强壮的昆虫，都没法逃走这四排尖利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

1.依照短文容填空。

法布尔描述昆虫特别生动，比方本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，

把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。

2.读了短文，我们能够用词语（）来形容螳螂的腿。

A.强壮B.尖利C.坚硬D.巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。

4.短文描述了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话归纳。Word资料.

松鼠（节选）

布丰

松鼠相貌俊秀，眼睛闪闪有光，身体强壮，四肢轻快，特别敏捷，特别机警。玲珑的小相貌，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外美丽；尾巴总是翘起来，向来翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们经常直竖着身子坐着，像人们用手同样，用前爪往嘴里送东西吃。能够说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮看作船，用自己的尾巴看作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就冬眠不动。它们是十分警备的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，也许逃到其他树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样尖利，动作是那样敏捷，一棵很圆滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。若是把人家惹怒了，还会发出一种不快乐的哼哼声。

1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。2.以下语句表现了松鼠的什么特色？请选一选。A.敏捷B.警备C.美丽D.聪颖（1）玲珑的小相貌，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。（）（2）一棵很圆滑的高树，一忽儿就爬上去了。（）（3）松鼠过水的时候，用一块树皮看作船，用自己的尾巴看作帆和舵。（）（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，也许逃到其他树上去。（）3.依照短文容填空。

短文两个自然段分别从不一样角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特色来写，第二自然段抓住了松

鼠的特色来写。

类文阅读-5守株待兔

争雁

先人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯

请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

1.讲解下面加点词。

（1）将援弓射之（）．

（2）竟斗而讼於社伯（）．．

2.依照短文容填空。

哥哥的建议是；弟弟的建议是

；社伯的建议是。

3.从一个角度归纳这则寓言的思想意义。

鹬蚌相危

且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今

Word资料.

日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不愿相舍，渔者得而并④

禽之。今且伐燕，燕久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

释义：①方：方才。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊

病；害处，这里指疲弊的意思。

1.试着翻译下面的句子。

两者不愿相舍，渔者得而并禽之。

2.依照短文容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？

类文阅读-6陶罐与铁罐

蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，片晌之间，冬天已经在眼前了。

野外里荒凉凋敝；绚烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好

日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉不展，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我特别奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不理解这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有时间想到工作呀！”“那么你——”

“我整天唱我的歌，绝不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！此刻你满能够到外面去翩翩起舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后边想说的是（）

A.就这样向来玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？

C.在干些什么呢？D.必然玩得很痛快吧？

4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最正确的选项是（）。

A.不能够不劳而获B.不能够只把希望寄望在别人身上

C.不能够光看眼前D.酣畅的生活是以勤劳奋动为代价的，不能够只迷恋享福

河蚌与珍珠

Word资料.

清明的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下快乐地“闲步”。

忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能够莅临着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们依照老河蚌的要求，（你追我赶、你追我赶）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待萌芽、开花、结果。

但是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话看作一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。

岁月像河水同样，在不知不觉中静静地流走了。

小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、绚烂绚烂）的珍珠。本来，那一粒粒小小的沙子，经过岁月的冲洗，天长地久的心血和汗水的浇灌，竟然变成了此刻的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成就。

就在大家（流连忘返、喝采雀跃）之际，那只曾由于贪玩而没有去捡沙子的河蚌静静地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它呜咽了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。

．选择短文中括号里合适的词语，用横线标出。

2．那只贪玩的小河蚌最后后悔了，它后悔的是（）。

A.它没有东西来庆贺B.它的壳中没有珍珠

C.它因贪玩没有捡沙粒D.它已经老了

．在学习中，你有没有碰到过和没有珍珠的河蚌同样的事情？是什么事？你此刻理解应该怎样做呢？

类文阅读-7鹿角和鹿腿

狐狸和樵夫

有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急赶忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的房子，表示着狐狸的安家之处。但猎人们过分性急，根本没有理解樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想静静地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不快乐责备它说你真是太没良心了临走从前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗

狐狸地说：“若是你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

Word资料.

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的

意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？

松树和树

从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是树。

人们从它们身旁走过时，总要讨论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又美丽，真不错！这棵小树曲折折曲的，可不怎么样！”

听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小树（）很悲伤，（）它不灰心，想方想法战胜自己的不足，下定信心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着维修？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人认真地将它维修了一番。小成即刻感觉轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟医生飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？连忙走开！”

啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小树身上。小树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟医生把它身上的虫子吃得干洁净净。小树身子不停往上蹿，长得更加旺盛了。

数年后，小树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。

1.阅读第三自然段，在括号里填上合适的关系词。

2.小松树结局的根根源因是（）。

A.傲慢自傲B.又矮又瘦

C.林业工人没维修D.啄木鸟没捉虫

3.读完满文，你想对小松树说些什么？请写下来。

4.阅读短文，填空。

小松树小树

一开始的样子

对林业工人的态度

对啄木鸟的态度

最后的样子

Word资料.

类文阅读-8池子和河流

蜡烛

一台灯在整的桌上，每当夜幕降的候，它便出白色的光，照亮了它自己，也照亮了整个

房。台灯常（）地向被放在角的小蜡炫耀：“你看我多么了不起，不但得美丽,而且很适用。

可你呢，土里老气，直是物!”

蜡看着趾(zhǐ)高气的台灯,（）地:“朋友,你确很美丽,但是你也想一想自己的短⋯⋯”

台灯早就不耐了,大声喊道:“行了,我能有什么短？我比你一百倍!”

一天夜晚,台灯忽然熄了。刹(chà)那,整个房被黑暗罩了——本来路出了。,人多么需要

光啊!哪怕是一点点,也是珍的。主人把静静无的蜡拿了出来,点燃它,立刻照亮了房,也照亮了自视过高的

台灯。但是,蜡没有此而（）自己,是虚地台灯:“我出的光太黯淡了,的确没有你光明,我很

愧,我没有人作出大的献。”蜡完,便静静地燃自己,照亮别人,向到达生命之火熄。

台灯看着桌子上蜡留下的印迹，（）地低下了。

1.合适的，填入短文中的括号里。

虚愧疚弄骄横

2.归纳台灯和蜡的性格特色。

台灯：

蜡：

3.短文最后一段，此台灯会想些什么？你写一写。

借居蟹造房子

大海里有一只借居蟹，它想造一大家都敬羡的房子。

它傲地海螺：“你的房子多看哪！我要造一幢五六色的房子，那是世界上也没的房子。”海螺：“蟹大哥，房子造好了，我必然去参。”

借居蟹又愉悦愉悦地抵达黄花的家，讽刺地：“老弟，你乱石堆的房子多看。我要造一用珍珠起来的房子，那是一世界上也没有的房子。”

“借居蟹大哥，你的房子造好了，我必然去祝，向你学。”黄花虚地。“不焦虑，温暖的太阳在照着我呢！”借居蟹想到走，到都要一番造房子的事。一每天

去了，寒冷的冬天就要到了，大家没有到那房子。

一天，小在一个破旧的海螺壳里到了借居蟹，它：“蟹大哥，就是你造的世界上也没有的房子？”借居蟹听了，把身子螺壳里，许久也不敢把探出来。

1.借居蟹的梦想是。

2.了短文，你得借居蟹有怎的性格特色？你从哪些中看出来的？写一写。

3.借居蟹最后什么“把身子螺壳里，许久也不敢把探出来”？

Word资料.

4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，驾轻就熟。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.言而不能够假把式。

类文阅读-9古诗二首

秋夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。

说明：

秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而优良的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻快的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。牵

牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描述的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.诗中的（）字最能表现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧

3.这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

除夜作

[唐]高适

酒店寒灯独不眠，

客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，

霜鬓明朝又一年。

说明：

霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描述的节日是（）。

A.中秋节B.除夕夜C.大年初一D.元宵节

Word资料.

2.诗人所在的地址是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡酒店D.故乡酒店

3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感

C.对家老村夫的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感

4.试着翻译前两句古诗。

类文阅读-10纸的发明

对联

对联这种文学样式以工整、对偶、简洁、优良的文字描述时代背景，抒发美美梦想。每逢春节，（）

城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红对联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

对联在形式上有诸多限制。第一，上下联字数要相等。比方，“新春荣华年年好，佳岁安全步步高”这副对联，

每联都是七个字，上下联字数相等，这是对联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚刚例举的对联，

上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“荣华”对“安全”，“年年好”对“步步高”。其他，上下联平仄要相调。此刻的一声二声大概相当于古代的平声，三声四声大概相当于古代的仄声。对联讲究平仄，尾端最严。上联尾端字字音必定

为仄声，下联尾端字字音必定为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是

仄声和平声。

对联的容也有好多讲究。比方，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是表现农民对新的一年希望与祝福的对联。“百货

琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的对联。可见，不一样的人家，不一样的行业，

都会有不一样于别人的希望与祝福。

1.在短文括号里填入合适的关系词。

2.在以下哪些是对联的特色？是的画“√”，不是的画“×”。

（1）上下联字数相等。（）（2）韵律性强。（）

（3）词性相对。（）（4）平仄相调。（）

3.新春佳节，家家户户贴对联有什么作用？

4.依照短文容，把以下上下联连一连。

又是一年芳草绿竹报岁安全

春同大地干山秀依旧十里杏花红

勤劳门第春光好日照神州百业兴

绿柳舒眉辞旧岁友好人家幸福多

梅开春绚烂红桃张口贺新年

5.依照短文第三自然段，你感觉下面这幅对联应该贴在哪里？选一选。

东西南北四方亲如一家饭香菜美喜供佳宾醉饱（）

A.旅店B.家里C.商店D.学校

Word资料.

我爱你，中国的汉字

我写着写着，经常为我眼前这一个个方块字而动情。它们像一群爽朗可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵

美丽多姿的鲜花欢欣你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们走开格子去伸展，去不受拘束地享

受自己的欢欣。

真的，它们可不是僵直的符号，而是有着独到性格的精灵。你看吧，每个字都有不一样的风韵。“太阳”这个词，

使你感想到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字令人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人快乐，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”忧如发散出一种冷气，“清静”两个字一出现，你忧如进入森林或沉静的院落。这

是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无量无尽的变化，或挺拔如峰，或清明如溪，或浩荡如海，或凝滑如脂。它们自己就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽兴遨游与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族同样拥有这么丰富的书法瑰宝？

我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！

1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.填空。

作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了、、。

3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。

A.高强度悟性的结晶B.拥有富强的再生活力

C.每一个汉字都有不一样的风韵D.书法艺术中无量无尽的变化

4.依照短文第二自然段，写出你对以下汉字的感觉。

看见“太阳”这个词，你感觉到；看到“森”这个字，你感觉到；看到“”这个字，你

感觉到。

5.依照短文中作者表达的感情，回答下面的问题。

此刻，电脑打字已静静颠覆了人们传统的书写习惯。人们能迅速地在

键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现

写错别字也许“提笔忘字”的情况。

你感觉，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。

类文阅读-11州桥

我国出名的三大石窟

听闻公元336年，有位（）的和尚经过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现

了千佛的形状，于是他特别忠诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。此刻，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座

彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。这是世界上现存规模最弘大、保存最圆满的佛教艺术宝库。

的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长1.9米，是龙门石窟中最

高最大的佛像。他相貌隆重娴雅，表情平易平易，被誉为“东方的维纳斯”。

的云冈石窟也是北魏时期开凿的。出名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着（）。

Word资料.

特别（）的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式表达了释迦牟尼从出生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国出名的三大石窟，每年都要吸引（）的游客前去参观旅游。

1.把以下四字词语填入句子中合适的括号里。

引人凝视数不胜数芸芸众生德高望尊

2.依照短文容填空。

短文介绍了、、三大石窟，其中世界上现存规模最弘大的是，

表达释迦牟尼从出生到成佛故事的是，“东方的维纳斯”指的是。

3.请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“”画出来。并写一写这样写的作用。

4.读了短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（1）这三座石窟都是在北魏时期开凿的。（）（2）这三座石窟都是佛教胜地。（）（3）只有中国人喜欢去这三座石窟旅游。（）（4）从这三座石窟我们能感觉到古代劳动人们的智慧和伟大。（）苏州园林（片段）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住所，绝大多数是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。园林可

绝不讲究对称，忧如故意回避似的。东边有了一个亭子也许一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子也许一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。也许是重峦叠嶂，也许是几座小山

配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们一生多经历胸中有丘壑，才能使旅游者登攀的时候忘记城市，只感觉身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼广阔，就把池沼作为全园的中心，其他光景配合着部署。水面

若是成河流模样，经常安排桥梁。若是安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不同样。池沼或河流的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲听任自流。还在那处部署几块玲珑的石头，也许种些花草：这也是为了获取从各个角度看都成一幅画的收效。

1.短文中加粗的词语“经常”可否去掉？请你写出这个词语的作用。

2.画横线的句子使用了（）的说明方法。A.举例子B.做比较C.打比方D.下定义

3.依照短文容填空。

这篇短文的说明对象是，说明对象的突出特色是。

4.依照短文第二自然段的描述，你感觉下面图（）最吻合该段所描述的情形。池沼上一模一样两池沼上一座桥，河

座桥。边有堆砌齐整的石

岸

池沼上两座不同样

的桥，河岸边有高

低曲折的石岸。

一二三

Word资料.

类文阅读-12一幅名扬中外的画

捏面人

面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面主料，成不一样色彩，用手和工具，塑造各种栩栩如生的形象。

然面人的制作方式比，但是倒是一种性很高的民工品。

面塑体小、便于携,又久不霉、不裂、不形、不褪色,因此被旅游者喜,是友的念佳品。外

国旅游者在参面人制作，都人熟的技、千姿百栩栩如生的人物形象所倒，交口称。

而旧社会的面塑人“只生故，含泪走四方”，挑担提盒，走串，做于街，成于瞬，深受公众喜

，但他的作品却被一种小玩意儿，是不能够登上大雅之堂的。

此刻，面塑作珍的非物文化碰到重，小玩意儿也走入了殿堂。捏面人，依照所需随

手取材，在手中几捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地址、切、刻、划，塑成身、手、面,披上和衣裳，

刻之，栩栩如生的形象便出手而成。把婀娜多姿、衣裙逸的美女、天真漫的少儿，以及各种神故事、

、史人物放在精致的玻璃框，就成人喜的工美品。

系上下文解。大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每个自然段都集中写了一个容，你依照段落序排序。

①面塑在的地位。②面塑的特色。④面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。

3.依照短文容填空。

面塑，以主要原料，拥有、、、

、、的特色，其形象多种多，

有、、、、等。

4.你得孩子学捏面人好？什么？

民艺一绝——烙画

是史文假名城，底深邃。有“三宝”——烙画、玉雕、《出表》，“烙画”位居其首，蜚声外国。烙画，亦称烙花、花、火笔画、“火刺”。它是利用碳化原理，通控温技巧，用温度在氏三百至八

百度之的笔烙。

百不如一。一次有时的机会，我自看了烙画制作的程。他先在板材上用笔好，尔后用的烙笔勾烙上条，并擦掉笔的印迹。最后是上色，依照必然序，依照作品需要，有的不施任何料，只用白描技法勾勒条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙主，套彩，在竹木、宣或等材上勾勒烘作画。看他的作品，或条流，如行云流水；或凝色，敦厚拙朴；或色清爽，云淡；或虚相，次清楚⋯⋯人一种烈的效。恍然，我的眼前出了一幅幅烙画的廊，它越眼前，穿越史，回到了千年从前的代⋯⋯

是啊，些优良的画廊是家人民在用他的智慧、妙思、巧手写着、延着⋯⋯

Word资料.

1.用“”在短文中画出烙画的制作过程。

2.依照短文容填空。

烙画，是（地方）的特色，它又称为“”“”“”，需要用

度的铁笔在资料进步行烙烫。

3.判断以下说法可否正确，对的画“√”，错的画“×”。

A.文章开宗明义，点明“烙画”特别地位，既吸引读者又为下文张开作好铺垫。（）

B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（）

C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它表现着我国劳动人民的智慧。

（）

类文阅读-13花钟

花的授粉

花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊获取雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。但是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传达到那花的雌蕊上。说是这样结成就实种子，要比较强壮些呢。因此多数花为了要得着强壮的后辈，使种族兴旺，都找媒人给自己做媒传达花粉。

花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人中间，顶顶受花欢迎、出名气

的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不愿白白地替它效劳。它必然要备一份重礼，才请获取媒人。因此它特别制造了甜美的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花生怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上明媚的花冠，散出芳香的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

昆虫抵达花里，就不客气地享受花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉

传达到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎样才能结成比较强壮的果实种子？说法最正确的选项是（）。

A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉

2.依照短文容填空。

花朵能够找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。

3.画线句子中的“大概”一词能够去掉吗？说确的是（）。

A.能够去掉，显得啰唆

B.不能够够去掉，由于作者也不知道详情

C.不能够够去掉，由于下面的容可是作者的推测，显示了语言的正确性

4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？

5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？

Word资料.

会说话的植物

植物有语言吗？它能品头论足吗？

年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，能够清楚地听到植

物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译

器立刻对这种振动进行翻译，在耳机即可清楚地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、

是涝是旱。

意大利发明家发了然一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”

声，尔后依照植物发出的信息翻译密码，鉴识出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有快乐的音乐曲调，而当碰到刮风等灾祸性天气

时，植物的“讲话”则变得低沉、凌乱。它们在养料充分时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很稍微。

1.找出画线句子中的几组反义词。

（）—（）（）—（）（）—（）

2.希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做，经过它能。

3.植物的“说话”有什么特色？用“”在原文中画出。

4.你感觉，研究植物说话有什么作用？

类文阅读-14蜜蜂

在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友立刻就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它保护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂碰到伤害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针此后身领悟被撕毁而去世。其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜欢。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精巧。

工蜂负责采蜜，每天繁忙地出去搜寻蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，依照磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能够依照太阳判断方向，因此无论它们飞多远，都能找到家。

蜜蜂在采蜜时，眼睛起了重点作用。蜜蜂生长着好多复眼，大概有500万只。诚然蜜蜂有好多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更渺小了。

看来蜜蜂诚然体型渺小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，因此我们要保护它们。

1.给短文拟一个题目，写在前面的横线上。

2.下面的这句话，你感觉放到短文的哪个地址上比较合适？

所谓复眼就是由好多渺小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，

就能形成一个很大的围。

3.工蜂是怎样判断风向的？用“”在短文中画出。

4.读了短文，你感觉我们应该怎样对待小蜜蜂？

Word资料.

奇怪的蚂蚁

蚂蚁虽小，但力大特别。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比率计算，蚂蚁的力气相当于大

象的60倍。

蚂蚁不但是大力士，而且还是赫赫出名的“外科医生”和优异的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，

当地的医生做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，医生先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得亲密无缝，伤口愈合后还不用拆线，能够减少病人的悲伤。

生物学家在对蚁穴的检查中发现，有一种红蚁能把收集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混杂在

一起，“配制”出一种奇效药品，经过试一试，能令人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

白蚁虽食木毁房，给人类带来灾祸，但它又是优异的“地质勘探家”，能够帮助人类搜寻矿产。现代科学家对

白蚁聚居的土壤进行光谱解析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，

白蚁经常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以

认识矿物的储量及其分布情况。可见白蚁诚然对人类有害，但也有益。

1.第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是()。

A.注明行文中直接引用的话B.注明需要重视指出的对象C.注明拥有特别含义的词语

2.填空。

短文从、、三个方面写了蚂蚁的奇怪。

3.用“”在短文中画出一个过渡句。

4.你知道蚂蚁还有什么其他奇怪的本领吗？写在下面吧。

类文阅读-15小虾

海中变色龙

说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。但是好多人其实不知道，海里也有变色龙，它就是赫赫出名的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇晃，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻

动，特别美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴同样，皮肤下充满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它能够利用细胞的伸缩来改变自己身

体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼碰上仇家，会先发挥“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来恫吓

仇家。若是这招不能够，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧缩短身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染

成一片漆黑，趁攻击的鱼儿晕头转向、惊慌失措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐

怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，尔后就可以慢慢享受美餐了。

章鱼特别警备，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警备起来，或闪避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

Word资料.

1.在短文中找出以下词语的同义词。

赫赫出名—（）警惕—（）

2.章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。

3.读了短文，你认识到章鱼的哪些特色（最少写两点）？

4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”？

5.短文第三自然段的容是（）。

A.章鱼性情浮躁B.章鱼身体的变色体系C.章鱼擒获猎物D.章鱼发挥变色术擒敌

虾趣

虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。

生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，渐渐变成奶白色。越是生命力旺盛和食

物充分的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食品。活蹦乱跳的虾，我们完满

能够看到它的头壳里器官的搏动。

虾是喜欢嬉戏的，经常两只瓜葛在一起，互相用长钳逗弄着玩。

虾前进的时候，挺直了两只钳足;当它遇险迅速退后的时候，两只长长的钳足就缩起来了。

虾吃食品时很小心，总是先用钳足去试试试看，尔后连忙退后，接着再试、再退，最后，它认定完满没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它可是用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。

观察了虾的生活，我渐渐理解，齐白石画虾，是颇操心计的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的

虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，

也有正在向退后的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，

忧如这所有都有了;不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!

1.短文中的成语正确地归纳了齐白石老人画的虾。

2.短文介绍了虾的特色有（）。（多项选择）

A.虾颜色的变化B.虾头部的特色C.虾钳足的变化D.虾吃食品的样子

3.短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？

4.右边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。

类文阅读-16小真的长头发

Word资料.

水柳村的抱抱树（节选）

山山脚下的水柳村，河流两旁着成排的柳，柳条映在清明的河水上，干又美丽。

近来，水柳村有了大麻。

十字河流口的一棵老柳，不知犯了什么缺点，他那处，他便伸柳条，一抱，直抱到意了才放手。他抱了娶媳的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却他栽了个大跟⋯⋯老柳成了抱抱，河流口的交通得特别堵，水柳村的人透了筋。

于，人要去和老柳判了。村：“老柳，你不能够再乱抱了，你知道你惹了多少？若是你不听，我就要把你的柳条剪掉啦！”

老柳于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民都往退后了退。“我喜你，我抱抱吧。你小候，不都和我抱得的？”老柳又哭又笑，“你都大了，个个

都忙，没和我招呼。但是我喜你，想跟你抱一抱。”

水柳村的村民慢慢地靠来，没一个敢嘻嘻，一个一个走去老柳抱一抱。此刻，老柳快乐极了，没事是抱一抱，它抱几个溺水的少儿呢！

1.水柳村的大麻是（）。

A.老柳不知道犯了什么缺点B.老柳任意抱人C.河流口交通堵

2.老柳都抱了？造成了怎的果？你用“”在短文中画出来。

3.老柳会抱？你张开想象力，写一写。

4.老柳什么要抱人？

5.依照短文容判断正，的画“√”，的画“×”。（1）水柳村的人都很老柳。（）（2）听了老柳的，人很害怕老柳，无奈地去和他抱一抱。（）（3）一开始，水柳村的人有些，今后听了老柳的，大家都知道了，用行——抱一抱来向老柳道歉。（）

飞舞的窗帘

在一幢房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅色小花的窗帘。每当吹起，色的窗帘就快

地舞起来。它多想随着一起去旅游啊！但是它被一个个小圈在窗子的横杆上，无怎么用力都（无于

事无能力）。

于是，它和所有路的小、小、小花猫等等打听外面的事情。的，周边的朋友都知道里有一个

喜收集新的色窗帘，每当它路就把新的信息告它，而吹的候，窗帘就把些信息随布出

去。些信息（果然竟然）帮助了好多朋友：狗找到了它走的孩子，昆虫找到了食品，的柳把

静静西的柳⋯⋯大家都很感色的窗帘。

眼，色的窗帘旧了，主人把它取下来手放在窗台上。好朋友它自由了，于是高地把它到

了空中。

Word资料.

它随着风飞舞旋转起来，多么愉悦啊！最后它累了，在一块草地上停留下来。正幸好草地上野餐的小兄妹发

现了它。妹妹快乐地对哥哥说：“哥哥，看，它能够做我们的野餐毯！”

就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了好多地方，看了好多的景色，实现了最初的（希望梦想）。而最让

它感觉幸福的是，它向来都在为别人带来快乐。

1.选择括号里合适的词语，画“√”。

2.窗帘最初的梦想是（）。

A.收集新闻B.陪小主人去好多地方C.随从风一起去旅游D.随从风旋转

3.“大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是（）。

A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友B.蓝色的窗帘用实质行动帮助了大家

C.蓝色的窗帘经过供应好多信息帮助了大家D.蓝色的窗帘给大家讲幽默的事情

4.窗帘感觉最幸福的事情是（）。

A.实现了自己的梦想B.向来都在为别人带来快乐

C.看了好多景色D.知道了好多信息

类文阅读-17我变成了一棵树

温暖酒店

“啊？这就是温暖酒店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达眼前,形成了一个地道,地道里

面黑糊糊的,什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖酒店”四个大字。

地道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前忽然一亮,他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五

颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数但是来,这几乎就是一棵

绽开着拖鞋花的大树。“本来这就是温暖酒店啊！真美丽！”

达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“款待处”三个字。小狐狸看了达

达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。”“不,我不是来冬眠的。”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。”“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说,“算了,拖鞋我不要了。但是,我要怎么才能回去呢?”

听达达这么一说,小狐狸连忙告诉了达达酒店的出口,帮他打开了房门。

1.达达是怎样进入“温暖酒店”的？请你把他的路线写出来也许画出来。

2.“温暖酒店”实际上是（）。

A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D.一间酒店

3.“温暖酒店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你感觉还可能有谁？

4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你能够看出达达是个怎样的孩子？

黄色小屋

Word资料.

每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有

点旧，阴森森的，有点可怕。

有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来

玩儿。”

我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它

的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。

我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好

像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那里传来了他的叫声：“快来看呀。”

我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我连忙追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地址头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。但是那个小男孩已经跑进房子里去了。

我急赶忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都

没有。

此刻我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那处的院子。有草地、金鱼池、花房还有

苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人叫我。可我想我必然还会再碰到那个小男孩的，到那时候他必然会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。”1.“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。草地老虎母子看报纸水池鹈鹕甩尾巴花房蟒蛇吐舌头苹果树熊猫吃苹果垃圾桶海豚玩儿2.依照短文容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（1）黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。（）（2）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。（）

（3）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”特别贪玩。（）

3.若是给短文换个题目，你感觉下面（）最合适。

A.害怕的小屋B.我和小屋C.我和小男孩D.小屋历险记

类文阅读-18童年的水墨画

怎么去奶奶家

我们怎么去奶奶家？

是骑自行车

还是坐火车

Word资料.

也许乘公交车

还是坐飞机？

自然了，若是我们生活在许久许久从前，

我们就会骑着驴也许马

去看望奶奶

若是我们生活在将来

我们就可以坐火箭去

顺便在我们的太空服口袋里

装一颗星星送给奶奶

怎么去奶奶家？

我们还能够够坐轿车去

但是我们还是走着去吧

奶奶就住在

马路那头的

另一个街区里

1.奶奶家离“我们”（远不远），你是从哪里看出来的？用“”画出来。

2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话归纳出来。

3.你感觉“我”是个怎样的孩子？

雨

窗外，当雨停了，已经下起了雨。我就又飞走了，但是，妈妈，飞进雨后翠绿的树林里。你不要阻截我呀，妈妈，也许你不见了女儿，我要到雨中去。你很焦虑，我戴上草帽。你怕我淋湿了雨。我跑到雨里。你跑到街上，我变成一把伞。问雨后的风，伞在风雨里飞着，问天上的虹，给没带伞的行人遮雨。问每个行人：

Word资料

我的女儿，她在哪里?

你抵达林中，

问小鸟，

问花朵，

问叶子上滴落的雨滴：

我的女儿，她在哪里?

它们都说：

那但是个俏皮的小姑娘呀，

她又在和我们捉迷藏吧，

谁知道她会藏到哪儿呢!

雨后。

林中。

1.“我”没有变成（）。

A.雨伞B.雨滴C.蘑菇

2.“我”要去雨里干什么？以下说法不正确的选项是（）。

.

蘑菇洒了一地。

它们最喜欢在雨后游戏。

妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，

忽然，

它变了，

变成了你的女儿，

她眨巴着眼睛，

笑眯眯地望着你

——妈妈，我又回来了!

你看，我仍戴着草帽呀，

草帽上还挂着彩色的雨滴。A.“我”要去树林中搜寻大大的蘑菇B.“我”要去给没带伞的行人遮雨

C.“我”要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏

3.在雨中，“我”的心情是怎样的？（）

A.焦虑B.害怕C.快乐

4.你感觉“我”是个怎样的小姑娘？

类文阅读-19剃头大师

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑期，我们每天上午到学校补习，下课后，最快乐的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个

会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，

脚步也开始加快，我感觉自己快要跌倒了，赶忙张开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。

我试着把手平平川向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑同样正走着高空钢索，一头披着乱发的大

狮子正着嘴，等着我掉进它的嘴里，看作美味午餐——我想得紧悬疑，目击大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，

脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

本来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失散了！我焦

急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。

Word资料.

1.在短文中找出ABB式，累下来。

2.“我”是怎着眼睛，追眼前的小黑点的？把相关的句子用“”画出来。

3.“我”假装自己在走高空索，想象了什么？果怎么？用通的写一写。

掮枪的生活（节选）

叶圣陶

我中间学生的候行公民教育，因此我受三年多的事。在回想起来，那掮的生活倒是

有味的。

我那候掮的是后膛，上了刺刀，大概有七八斤重。腰着皮。皮上系着两个方形的皮匣子，

在左右肋骨的部位，那是装子的。后边的左又系着刺刀的壳子。装束起来，然是个人了。

我平操小教、中教，又操散兵，左右两旁的伙伴离得特开，也许直立放，也许跪倒放，也许卧倒放。当卧倒放的候，胸、腹、四肢密着草和泥土，有一种不出来的快感。待教喊出“——放！”的口令的候，右手的食指在机上么一扳，更是极度的。

有候我冲，斜着上了刺刀的，一而前。不但这样，要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡

特别陡峭，我不，可是脚不点地地往上冲。嘴里要喊：“啊!——啊!”犹若有千万的气。第一个

冲到土堆的上，就好手里的，与教手里的指刀一，好像占了一座要塞。

1.“我”当的装束是怎的？你用“”在短文中画出来。

2.短文第四自然段描述了“我”（）的景。

A.整理装束B.打C.冲D.列

3.合画句子，你领悟到了“我”当怎的感情？

4.新，回答。

近来几年来，我国青少年的体能状老和家大跌眼：仰卧起坐只

能做3个，200米跑着跑着就倒了⋯⋯了化学生的身体素，好多学校

采用了一系列措施，比方每天校园体育活1小，真落“三、两操、

两活”。

你写几句宣，呼吁同学都来参加体育活。

类文阅读-20肥皂泡

种一片树叶

冰心

埋下一片叶，固地相信它会成一棵参天大。即是儿最美的梦。

我4那年的秋天，枯黄的叶子从高高的枝上落，正在院中嬉戏的我俯身拾起一片，得很美。玩了

半天，我忽一个奇怪的想法：个曾是伯伯身上一部分的叶，把它种土里此后，必然能够出一棵同

Word资料.

的大!

于是我了多片叶子，虔地跪在地上挖了个小坑，把叶全埋到了土里。就像生下了我，我也会

大—，我定地相信我的梦上能够。

我每天蹲在种叶的地方等待我的大，直到大雪。我想叶子大概怕冷，因此不敢出来，等明年开春，

必然会得更好!我依旧固地守着自己的梦，直到燕子泥，吐芽⋯⋯

大后，我才理解我用童心自己了一个很美的童。那些埋在土里的叶，却已在我心中成了一棵

大，成我生命中的一根支柱，替我遮着成路上越来越多的雨雨，我撑起一片蔚的天空。那件

事，我会之骄傲一子⋯⋯

孩童那种天真无邪、可笑的一一，那双清明透明、不一的眼睛，不正被我看作“天真”而随

手抛弃?人每走一步会从身上落一些西，而经常被人任意掉的——那晶剔透的童心，也是最珍的。

种一片叶吧，你定会有一棵参天大。

1.从画句子中你感觉到了“我”（）的心理。

A.忐忑不安B.真C.慌乱

2.“那件事，我会之骄傲一子⋯⋯”中的“那件事”指的是。

3.种叶后，“我”是怎做的？果怎？用自己的归纳。

4.篇短文的中心是（）。

A.明少儿心的天真B.表童心的珍C.显现童年生活的丰富多彩

系在筝上的⋯⋯

周岩壁

在下，三月的残留着冬的料峭。我些跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打了，是不知道什么叫冷

的。何况又常把嘻嘻系在筝上，即便有些寒意，也早被如火的童心消融掉，野气的笑声赶跑了。

我（）来竹篾，且要皮的有性的，好像女孩子花挑一般仔。我把竹篾放到火堆上（）

了，再（）成弓似的和似的等几何形状，（）在一起，悉心（）好，就成了形各异的筝

的骨架。尔后几小袋抵在一起，商讨一，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮上勾勒一通，便

它穿上了斑的衣衫。尔后用大大的做放，一系在筝上，一在一个拐子上。

好了！抬起你因做筝而勾得酸了的，开始放吧。咳！筝！筝！所有是筝！些大大小小造型生的

筝，从的麦田里，迤的大道旁，的堤塘渐渐升起——被底下天真的声笑吹着，气捧着，

悠悠向空中，去吻白云。好似争的奇葩，负伤的气球。我的心醉了。

啊，我的黄色的童年！

1.把以下表示作的填入短文中合适的地址。

弯系找拼烤

2.短文第二自然段描述了“我”，第三自然段描述了“我”。

3.短文画句子用四个“！”，表了筝的（）。

Word资料.

A.高B.多C.美

4.短文目中的“⋯⋯”省略的容，最合适的是（）

A.快B.筝C.童年

类文阅读-21我不能够失约

季羡林的故事

季羡林总是我国出名的言学家、文学翻家，作誉外国的学大，他却没有半点架子。

在北大校园里，季老常穿一身洗得白的卡其布装，口布鞋，出提一个20世50年代生的人

造革旧包。他像一个工友，平常，是面笑容；他像一个老，声音低沉，平易可亲。在住院期，一

天一位年士起某正在季先生的著作《留德十年》，表示很看。季老上叮嘱身人去，他：“

是人看的，哪怕有几句年人适用了，也得。”一来了全医院，大家都来伸手，索要名本。“都

。”“去。”季先生：“是有价之宝，人家有收是价值千金。”最后，一趟一趟了600本，他也一笔

一画地了600本。

白岩松在1995年做《学者》，在掏名片准季老的一瞬间，季老就站起来，弯腰等着。白岩

松掏名片的，季老就向来弯腰等着，个景令在所有人感不已。后两次采季羡林，大家每次走的

候，他依旧会站在家口，很有礼貌地望着大家走，周兵感道：“做人做到份儿上，真人恭敬。”

1.短文第一自然段中的加点“架子”的意思是（）。

A.由若干资料横交织地组成西，用来放置器物、支撑物体或安装工具等

B.比事物的、构

C.自高自傲、装腔作的作

D．架、姿

．用“___”画出描述季羡林容貌的句子。

3.季羡林什么自己掏600本《留德十年》？

4.了个故事，你得季总是个（）的人。（多）

A.生活朴B.平易可亲C.关心青年人成D．待人接物周密有理

曾子杀猪

有一天,曾子的老婆要去集市,儿子哭着要和曾妻一儿去。于是曾妻孩子:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来

你猪吃。”夜晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里着菜刀,曾妻不解地:“你着菜刀跑到猪圈里干?”曾子

绝不考虑地回答:“猪”曾。妻听了，扑一声笑了:“不年不的什么猪呢?”曾子地:“你不是答孩

子要猪他吃?既然答了就做到。”曾妻:“我只不是孩子,和少儿子何必当真呢?”曾子:“

孩子就更到做到了,不然,不是明着孩子学着家撒?大人都不算,今后有什么格教育孩

子呢?”曾妻听后愧地低下了,夫妻真的了猪孩子吃,而且宴了,告教育孩子要以身作

。然曾子的做法碰到一些人的讽刺,但是他却教育出了守信的孩子。曾子猪的故事向来流到此刻,他的

人品向来后辈所尊敬。

Word资料.

．判断，的画“√”，的画“×”。

（1）曾子猪是了教育孩子学会信。（）

（2）曾子的老婆孩子猪吃，是了不孩子随着去集市。（）

3）曾子被后辈所尊敬是因他是一个守信的人。（）

4）曾子教育老婆做人要守信，因此中午就孩子吃到了猪肉。（）

2.从哪里能够看出曾子是在教育老婆做人要信，用“___”画出来。

3.个故事你的启示有哪些，着写下来。

类文阅读-22我们奇妙的世界

长河斜阳扁

斜阳什么是扁的呢？是光的折．（zhéshé）射象在鬼。

很多人都有的：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhéshé）成两段的。就是光．

的折射象。

在空气中光会不会曲折呢？也会。什么呢？由于地心引力的关系，凑近地球表面的地方大气厚，越往

高空气越稀少（bóbáo）。种差其实不大，因此我平常察不到光由此生的曲折。但是，太阳落山，．

斜着通大气，距离很，生的折射已能够令人明地感觉。种折射越近地面越。斜阳的上端和下

端光曲折得不一，看起来就成扁的了。

光的折射象人来的好倒是在在的。三四百年来，利用种象制造的微、望等

光学器，令人看到了秋毫之微末、天体之弘大，大大地展了我的眼界，展人文明做出了很大的

献。

看来，每天到的斜阳之中有一些道理呢！

1.文中加点字正确音,用“√”画出。

2.依照短文容填空。

本文提到的两种象分是和，都是光的造成的。

3.平常“河斜阳”，可在本文中什么斜阳是扁的？用“”在文中出。

4.光的折射象人有哪些帮助？

5.短文最后一句，你有哪些感觉或想法？

大自然畅想曲

大自然像一首首美的小，像一篇篇五彩的童。

“天白云，太阳轻轻笑，野花点点，景色多美好⋯⋯”孩子在唱《春光好》。柳听了，愉悦地照了

照“子”，梳理一下那人的秀，向小草、小花显现它婀娜多姿的身材。

“知了，知了⋯⋯”蝉在枝地显现着她那美的歌喉。小蝌蚪找到了，同，也被流忘返

Word资料.

的地方迷住了——清明底的小河上飘扬着一荷花，在微的吹拂下翩翩起舞，忧如要告人，它是世

界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙⋯⋯”杏的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎，来了秋天的凉快。而居在下的三位歌唱家——蟋蟀、和油葫芦，一声声、一，近近，成一部弘大的自然交响。

“————”随着呼的北，一瑞雪静静而至。清早，遍地白，千万开了“梨花”。孩子嘻嘻哈哈的在天然的白地毯上嬉、打雪仗、滑雪⋯⋯一群可的孩子，在一望无的雪地里追赶着！他是那么的自由，那么的快！

我大自然，它的春光明亮，它的蝉声，它的麦浪，它的装素裹⋯⋯

1.短文第二自然段中的“子”指的是，“秀”指的是。

2.短文是依照什么序来写的？写出了哪些有代表性的光景？你挨次。

3.短文的构是（）。

A.分B.分C.分

4.你大自然？它的什么？用自己的写一写。

类文阅读-23海底世界

船底鱼

在的大海中，生活着一种中小型的——?。?的体型得苗条平均,它行敏捷，善于游泳，性

格活，并拥有吸附在大型的、海、的腹部或船底的，因此，人称它“天生旅游家”。

?吸附在物体上，在遨游的程中，碰到料丰富的海区也许到它的“船主”——大型捕食吃剩的

一些残食，就静静地走开自己所乘的“船”，去吃上一可口的美餐。尔后，再找一条新“船”，前。一旦

找不到“船”，它便吸附在周边的礁石等固定的物体上，作短休息。，它的的尾巴，似海藻随海流，

以此引，待有良机，它便吸附在新“船”上。

?在大海中乘“船”遨游，不省力气，而且靠着船只和等的威力免受害侵，真是一两得的美

事！

1.在短文中找出下面各的反。

笨拙—（）久—（）

2.按短文填空（分）。

?的体型，行，性格，尾巴。

3.?在大海中乘“船”遨游，真是一两得的美事！“一两得”指的是什么？用“”在短文中画出来。

4.依照短文容判断正，的画“√”，的画“×”。

1）?喜旅游，因此被称“天生旅游家”。（）

2）?的“船主”指的是大型的、海、等。（）

3）?有候走开“船主”是了获取休息。（）

Word资料.

大海的呼吸

大海会呼吸，是？是的，它呼吸威凛凛，令人生畏。你到海去看看：那海浪一起一伏地涌向岸，

起浪花。要不了多少，本来你站立的那片沙就被海水吞没，沙和岸石都不了。几小今后，

海水静静地退了回去，你曾留下足迹的地方又露出来。

海水种按落的象，就是大海在有奏地呼吸，而且每天这样，年年不。它的名称叫“潮汐”。

海水永不暂停地一一落，藏着巨大的能量。在塘江入周边曾放置装12吨重石的，但是

在一次浪潮后便消失得藏形匿影。

能不能够利用潮汐匹烈呢？人用行作出了必然的回答。

早在20世，就建成了世界上第一座潮汐站。有人做算，若是把地球上的潮汐都利用起来，每年可

12400度，相当于110座葛洲水站一年的量。

．将下面的“被”字句改“把”字句。

要不了多少，本来你站立的那片沙就被海水吞没，沙和岸石都不了。

2.本文运用了（）和（）等明方法。

A.打比方B.下定C.做比D.列数字

3.填空。

大海的“呼吸”叫，大海“呼吸”的特色是。

．什么能够利用潮汐？

．人是怎么利用潮汐的？

类文阅读-24火烧云

晨晖与日出

天亮了！方天露出肚白的色。地，肚白成淡色，忧如人喝了一点酒，上呈出的一。接着，它又由淡慢慢地成深，再由深成金黄的色。候，周的白云，忧如涂上了的色彩。啊！多么的晨晖！我真希望自己是一个画家，把清早一美的景色描出来。

我爬上山凝望那遥的天，彩云不停地在化：一会儿忧如金苹果，一会儿又忧如紫葡萄，一会儿忧如

又成宝石、珍珠、彩玉⋯⋯瑰特别的晨晖，化莫。

没有多久，火球般的日，从方地平上地升起来了。霎，近的木，地上的花草，青青的山，

的水，都披上了霞光，充了活力；特别那草木枝叶上的露珠，像了的金一般，晶耀，美丽极

了。真没有想到，日出的景色，竟是的美！

1.用“”画出短文中描述色的。

2.晨晖和日出的序是。

A.先出晨晖，日才慢慢升起B.日出来今后才有晨晖

3.短文中第自然段是写晨晖的，第自然段是写日出的。我更喜第自然段，因

Word资料.

。

4.短文的目能够用“日出”来替？（）

A.能够，因短文描述的象就是日出前后的景色。

B.不能够够，因从短文的目中能够看出文章的重点。短文中晨晖和日出的关系是同样的，它都很重要。

夏天的云

云，是幻莫的。夏天的云，最迷人。

你瞧！清早，①碧的天上着几雪白的云，忧如是一只只活的小山羊。几个小从它的身上掠，地叫着，忧如在跟它打招呼，交朋友。

夜晚到了，云儿都身成了火云，次不但有一种色，有黄、、紫⋯⋯各种色。啊！那有一只残忍的子在追一只小白兔，那只小白兔忽然了个弯，就不了，那只子也不知去哪儿了。哇！那

的云成了紫色！那条的云忧如一根仙女的紫，我真想用一架高像机它拍下来。大地一片金，每一件事物都成了金色。

暴雨前的云又了一，得凶神煞。，②天空云密布，儿一片，那处一片，忧如天要塌下来了。忽然，隆一声，雷在天空中清楚地了一下。了一会，来了一盆大雨。美的云彩消失了，只有一些黑色的云布了天空，不知是把墨汁打翻了，害得白云成了云！

不久，天上又出了迷人的白云。夏天的云化多端，色各异。我夏天的云！

1.画曲的句子①和句子②，哪一个是比句？把什么比成了什么？

2.短文描述了哪几种云？

3.画横的句子表了云（）的特色。

A.形状多B.化快C.色多

4.短文采用了—分—的构段方式，你依照个构，用“//”短文分段。

5.全文突出了云怎的特色？表了作者怎的感情？

类文阅读-25慢性子裁缝和急性子裁缝

鞋屋

近来，狐狸一心想，他眼珠子骨碌一，一下子就冒出一个鬼想法，他收集了多穿旧的鞋子，

地改造，修建了一座鞋屋。

狐狸在草地上起了一木牌，上面写着：销售鞋屋——迎光!

想住新房子的小走开了丫，用果子下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也走开了泥洞，用他的土豆

下了棉鞋屋⋯⋯鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用蓬了一个雨鞋屋。因怕客串互相比房子，

狐狸挨家挨地通知，周边有大坏蛋，大家千万可出来。小和灰鼠很听，青蛙可耐不住，他世界乱。

青蛙在鞋屋周边逛来逛去，他：“小的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋温暖。

雨鞋屋夏天、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

Word资料.

小才知道自己的房子冬天太冷，灰鼠也才理解自己的房子夏天熬。他都来找狐狸，狐狸耳

：“唉，看来，我的美梦做不能够啦！退回吧，退回吧。”

青蛙：“但是，我都不愿意退啊。”狐狸以自己听了，他大眼睛看着大家。

小、灰鼠和青蛙：“你子，帮我改造一下，我需要房子。”狐狸高极了：“改造，我必然

想法改造，我会大家意的！”

1.下面小物住了什么房子？各有怎的缺点？依照短文容。

小棉鞋屋夏天，冬天冷

灰鼠雨鞋屋夏天太

青蛙凉鞋屋冬天太冷

2.狐狸修建鞋屋是了什么？他的目了？

3.狐狸了不客比房子，想出的法是什么？你得他做？

4.狐狸会怎改造房子？你帮他想一想法吧。

没脑筋和不快乐（节选）

“没”成了建筑工程今后，第一就想一座少年，全市小朋友能同在里面玩儿。他画了，

是一片三四百高的大楼群，、运、⋯⋯有尽有。

少年很快建成了。“没”收到帖，被邀去那处看。一路上人流如潮，非凡，有的抬着

碗瓢盆、蚊被褥⋯⋯“没”心想：去少年玩儿怎么跟去露一呢？

“没”抵达少年，想，住他，他怎么没食品和被褥。“没”儿：“看用那

些玩意儿？可太新了！”解：“地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有梯，也没有指．．

示牌，要找到，没有十天半个月真不能够。不吃的不死？”

“没”心里直懊：梯和指示牌忘了！的候怎么不好好想一想呢？没法儿，“没”只能跟

着大伙儿，像没的一，乱碰乱撞地往里走，一一地往上爬。开初几天好，五六天后，大伙儿全爬

得垂气地，没了精神。．．

1.短文中的加点合适的意思。

新：（）A.（生、宰或烹的食品等）没有，也没有腌制、干制等

B.奇异、稀有C.（事物）出不久

精神：（）A.英俊，容貌、身材好B.人的意、思活C.表出来的活力

2.“没”的少年的缺点有（）。（多）

A.没有指示牌B.没有供应食品C.只有楼梯没有梯D.楼太高太大

3.用“”画出与的相呼的句子。

4.你得“没”是个怎的人？

Word资料.

亮出你自己

每到夜晚，住在河岸的物都会来河岸遛弯。

戴着眼的山羊不不慢地走着，一思虑着什么；花猫和子走烈地着什么；大象背着手，

脚步重重的，忧若有什么心事；小兔子最快，跳上跳下⋯⋯整个河岸，烈、快而又充着情画意。

生活在河里的小螃蟹会儿就在河上，一不地看着河岸上的所有。

“！小家伙！在看什么呢？”一只跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人！他真幽默！”小螃蟹，眼里显露出敬羡。

“喜是？走！我就去加入遛弯的伍！”。

“但是我⋯⋯我走路是横着爬的，人会不会笑我。”小螃蟹出了他的担。

“哈哈⋯⋯”笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独到之。你看，小兔走