开学教学工作计划

19编号：19时间：2021年x月x日

书有勤径学无苦舟开学教学工计划

页码：第页共页开学教学工作计划_开学教学工作安排一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻新教育精神，紧扣率先创新优质品牌的发展主题坚持素质教育促进学生的全面发展坚持质量强校着力加强师资队伍建设不断提高教师整体素质坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效;坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。二、工作重点1.一个中心──在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理加强教学研究和课题实验在求真务实抓质量上做文章。2.两个提高──立足实际、实在、实效的工作作风，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成绩。──加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。3.三个加强──加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高效。──加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升──加强新教育实验，确保学校新教育工作在同类学校中保持领先位置。工作计划三、主要工作及措施(一)措施保障，深入实施新教育第1页共9页

29编号：29时间：2021年x月x日

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页码：第页共页坚定不移的深入推进新教育，将新教育实验作为学校头等大事去做，成立新教育研究室建立新教育研究工作制度确立新教育发展规划申报新教育研究课题组织全员参与实验今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程晨诵、午读、暮省上再做深入研究，使其运行更科学，更具特色。在此基础上开始在教师专业发展，构筑理想课堂上出思路，做文章。将新教育六大行动逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中逐一实现新教育四个改变：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训主要结合平时的校本教研让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能;对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。3、改进校本教研，以校本研究提高教学质量继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕聚焦教学关注细节求实效的教研思想在教研内容上以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以发现问题，寻找症结──研究问题，实践反思──解决问题，生成提高的教研模式，进行问题式的研究实践。充分发挥骨干教师的示络教研，实现优势资源共享继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题提高教研工作的针对性和实效性通过互动交流平台汇集优秀教育资源实现对教师专业发展的有效引领和资源支持促进教师在网络环境中提高教学教研能力。：开学第一周班级教学工作计划第2页共9页

39编号：39时间：2021年x月x日

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页码：第页共页秋季高中开学第一周主要工作安排方案行事历1.工作安排如有变更或未尽事宜，以另行通知为准，各部门认真落实各项检查制度。2.各处室、部要将有关工作事项要求通知到有关班级或责任人。27/8六1、上午8：00全体行政、教辅后勤人员报到，各部门做好开学准备2、上午8：00在信息中心会议室召开期初行政会议。图书馆做好教材分理工作。下午组织青年教师和学生志愿者协助班主任整理布置教室，以良好的环境迎接新生报到。28/8日1、上午8：00体教师报到，在燕山校区报告厅召开20xx年第一学期期初全体教职工会议。2、各部门做好开学工作的各项准备，召开部门工作会议、集体备课等。高三单招班下午报到，晚自习班主任值班，29日按课表正式上课30-31日组织第一次月考，31日下午2点高三文化课老师在教学楼三楼会议室统一阅卷。1、20xx秋开放教育招生截止时间为93日，请各位教职工协助配合。2、成教教材整理。3、20xx秋开放教育新生数据录入招生平台。1落实各专业部教室的安排况配合各部做好教室台凳统一调整工作。2、落实好新进校教师的办公室、桌椅等。组织假期作业检查，准备第一次月考。专业部将新生名单、寄宿生安排表下发到各班主任核对信息，核查无误后反馈到专业部。做好教师办公室的调整工作。29/8一1、下午在信息楼三楼会议室召开新学期教学工作会议，请各部主任、分管第3页共9页

49编号：49时间：2021年x月x日

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页码：第页共页教学主任和全体教研组组长参加。2、各部门组织全体教职工会议后，各教研组组织新学期第一次教研活动，具体内容学《江苏省职业学校教学管理规式听课指导赛展示历练等方法，促使他们尽快提高;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训，主要结合平时的校本教研，让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能;对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。3、改进校本教研，以校本研究提高教学质量继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以“发现问题，寻找症结——研究问题实践反思——解决问题生成提高”的教研模式进行“问题式”的研究实践。充分发挥骨干教师的示络教研，实现优势资源共享继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题提高教研工作的针对性和实效性通过互动交流平台汇集优秀教育资源实现对教师专业发展的有效引领和资源支持促进教师在网络环境中提高教学教研能力。新学期开学教学工作计划新学期开学教学工作计划_新学期开学教学工作安排一、教学方面1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。第4页共9页

59编号：59时间：2021年x月x日

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页码：第页共页二、业务学习方面1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法4、多读书、多学习，正所谓厚积而薄发，用知识充实自己。三、教育学生方面1、继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯2、始终把安全教育放在首位;3、经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念4、教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率5、培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进行读书交流，不断拓展学生的视野;6、了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保（最新20xx年《将改革进行到底》心得体_以担当行动促改革）持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信滴水能把石穿透，万事功到自然成。学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便也是因此使我们班级充满了人文气息从去年的检测成绩上看我班孩子的课堂学业水平较好在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：1.识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。第5页共9页

69编号：69时间：2021年x月x日

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页码：第页共页正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性采用多种多样行之有效的方法加强已认识的字的复习巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的只要从思想上重视又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同每课要写的5-6字都是本课中出现的而且大多有一定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对而且能把字写好最好每节课都让学生动动笔认真练习写字要切实保证写字质量另外在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。2.阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情这种感情不是教师强加给学生的而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师页设计模板，为软件制作界面为杂志排版我对设计的喜爱愈来愈浓甚至在高考期间还与网友团队为魅族制作电子杂志今天我特意带来了一张自己设计的名片制作这张名片的目的并不是为了推销自己而是想要告诉大家其实理科生也可以深爱向往着艺术，哪怕是高考面前我们也可以发展自己的兴趣。对于很多人来说，进大学就像完成一个任务一般，初高中紧绷着的一根弦，在玩乐了三个月进了大学之后便彻底松弛了下来我们不能这样因为我们不是为了进大学而读大学而是为了充实自己而来的大学不同于初高中大学生要学会逐渐融入社会，面对社会所带来的压力，但也有机会。所以，我们要不断进步而不是荒废了自己的青春在大学里死读书并不一定会令你成为佼佼者但第6页共9页

79编号：79时间：2021年x月x日

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页码：第页共页一味的小聪明也不可能百发百中所以我们应当全面发展不但在学习上要坚持不懈，在生活上更要实践出真知，首先成为一个好人，其次再做一个好学生，逐渐适应将来社会所赋予的使命我还记得在高考结束之后有许多同学将书本丢掉来体现自己解脱的快感其实我们需要的是将书本中的知识转变为追梦的垫脚石，而不是一种束缚。所以，我们不能一味追求新奇，而抛却了我们的基础与经验，唯有奠定扎实的基础，才能更好地掌握新的知识。只有掌握知识，了解文化，我们才能个性化的成长，而不是批量生产，这样，无论我们以后将在社会上做什么工作，扮演什么角色，都能够真正的做自己如今，这张名片仅仅是一个印有自己名字的卡片，一位老师告诉我：名字是父母取的，品牌是要动手打造的，我想，只要我们心怀梦想、脚踏实地，就一定能在四年之后将自己打造成一张张骄傲的南广人的名片。谢谢大家。阅读拓展：新学期开学校长演讲听说有这样一个故事：它发生在1987年，有75位诺贝尔奖获得者聚会法国巴黎某报社记者问其中一位获得者您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西?这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。在那里，我学到了把自己的东西分一半给小伙伴不是自己的东西不要拿东西放整齐饭前要冼手，做错了事要道歉。饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些这位老者的回答是出人意料的也是令人深思的他认为在学校学到的最主要的东西不是深厚扎实的才学是一个人最基本的习惯和素养，也许这就是他日后获得诺贝尔奖的根基所在。这个故事告诉我们要养成好习,从小时候养成好习,老是想着等到做事时才开始想着好好表现等到需要时再认真学好习惯.这个故事还告诉我们,要想做好大事要从细微处入手,从我们生活习惯中的点滴入手.如果细看他的谈话,他告诉我们要学会合作友爱,遵纪守法,求完美,讲究卫生,眼里要有别,爱大自然.哈佛大学一项研究表明工作中能否做出成绩态度占85%知识和智力只第7页共9页

89编号：89时间：2021年x月x日

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页码：第页共页占15%。细节管理专家汪中求有一个著名的分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%权重;在智力因素的知识和技能对比中，知识占40%的权重知识又分为书本知识和社会知识本知识占40%的权重;书本知识能在生活中应用的又占的权重由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总分为85，在学打下的底子，不过是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自认为以往的学习没打好底子的学生，最终