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读《观察:走进儿童的世界》有感读《观察:走进儿童的世界》有感读《观察:走进儿童的世界》有感V:1.0精细整理,仅供参考读《观察:走进儿童的世界》有感日期:20xx年X月读《观察:走进儿童的世界》有感杜卉我的带教老师向我推荐了这本书《观察:走进儿童的世界》,这本书的作者是英国的SheilaRiddall-Leech,主要讲述了为什么要观察儿童,通过观察能获得什么,如何进行有效的观察,结合理论、观点和学说帮助幼教工作者设计符合儿童个体需要的适宜活动,除此之外,本书的最后几章分析了观察对于0-3岁幼儿教育框架、基础阶段课程的重要内容。这本书让我学到了以下几个方面的知识:1观察前的准备观察之前要使观察具有保密性,保护儿童的隐私,所以有必要先得到父母的许可,纳入幼儿园的许可程序中,将其保存在儿童档案中,之后要确定观察的对象和目标,对观察的对象的名字也要匿名,或用代码来代替,制定观察的计划,如什么时间,在什么活动中对幼儿进行观察,设计观察的表格,记录下被观察者的语言,活动范围,活动过程。同时,观察者的位置也很重要,因为儿童很容易产生好奇心,分散注意力,所以观察者应在不被发现的地方进行观察,最后得出观察的结果和相应的措施。有关儿童的全部记录要放在一个安全可靠的地方,使用观察的数据要得到学校,教师和监护人的同意,以保证观察的保密性。2观察的方法观察有描述、表格、图解和取样四种方法,针对不同的观察对象和观察目标使用合适的方法。描述的方法可以用在快照式得记录下发生的事件,可以是自发的记录,得到开放的信息;也可以用在儿童个体发展日记中,比如记录儿童午睡的时间,吃了多少东西参加了什么活动等,作为家园活动的一个内容与家长之间保持沟通。这种方法还可以用于结构性的观察,如设计一个剪纸活动观察一个幼儿能否用剪刀剪下图片,评价幼儿使用剪刀时的手眼协调能力,控制能力和精细动作技能。表格可以由当地教育主管部门或教师,合作者设计的表格,这是一种广泛使用的方法。可以用来记录儿童的技能发展,或者比较几个儿童的发展情况,以及个体儿童在同一技能的发展进度。图表的方法包括直方图,社会关系图,饼图,流程图等。可以用来调查儿童之间的人际关系,所有儿童的睡眠状况调查,活动参与程度,活动过程中的位置记录等。取样观察包括了目标儿童观察,时间取样发和事件取样法可以用来记录儿童一天的活动概况,或儿童一天中某些事件的记录。3观察的结果观察之后要与理论结合,所以要求观察者要阅读一定的理论书籍,从而深入得认识儿童。也可以将观察的结果与发展常模联系在一起。常模是在身高,体重,语言等方面规定代表性数值和变化的量化尺度,从而让观察者了解被观察的幼儿的发展情况,从而设计出符合幼儿个体的活动方案。观察儿童的基本目的是加深成人对儿童需要的了解与理解。所有儿童都有自己的特点,要满足儿童的个体需要,就必

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