中考专题参考答案语文模拟试卷(三)

中考专题[参考答案]语文模拟试卷(三)初中语文试卷马鸣风萧萧2021年中考语文模拟试卷〔三〕参考答案一〔22分〕【1、①língzhì②〔问〕侯——〔问〕候；〔真〕帝——〔真〕谛】【2、〔4分〕①去掉“大约〞，或者去掉“左右〞〔或在“效益〞后加上“管理〞一词〕②将“加强〞改为“提高〞。[评分讲明：改对一句给2分]】【3、①示例一：了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这就是一名文学青年参加母亲河溯源活动的心愿。示例二：我是里运河河畔的一棵小树，渴望把根须深深地扎进家乡富饶的土地，汲取家乡的文化乳汁，请允许我参加这次“母亲河溯源〞活动吧。②示例一：追溯运河源头活水，探寻家乡历史文化。示例二：寻根溯源了解里运河，发奋图强报效家乡。③“磨难〞：唐僧被红孩儿捉走〔若答：唐僧被捉或被牛魔王的儿子捉走，均给0.5分〕〔1分〕；“人情世故〞：利用和牛魔王的关系救师傅〔若答：孙悟空碰到问题时想到与牛魔王是结拜兄弟的关系给0.5分〕〔1分〕。】【4、①江春入旧年②自古逢秋悲寂寥③一览众山小④忽如一夜春风来⑤蜡炬成灰泪始干⑥山色空蒙雨亦奇⑦居高声自远⑧秋水共长天一色⑨生当作人杰⑩闻歌始觉有人来。】二〔68分〕【〔一〕5、①同“遍〞，遍及；②为人所信服③击鼓〔名转动〕④指祭祀用的猪牛羊等。6、译文：①大大小小的案件，固然不能件件都了解清楚，但一定都要处理得合情合理。②我看到他们的车印混乱〔混乱〕，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。7、8题：⑴详写了曹刿关于战争的阐述〔或：曹刿在战前、战中、战后的表现〕。略写了双方交战的经过〔或：长勺之战的战斗经过、激战场景〕。⑵①政治公平，取信于民；②精于谋略，知己知彼；③擅长观察，把握机会；④洞察时政，进谏献言。⑶①“公将战〞表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。②“小大之狱，虽不能察，必以情〞表现鲁庄公取信于民〔或：勤政爱民〕。③“公与之乘〞表现鲁庄公礼贤下士。④“公问其故〞表现鲁庄公不耻下问。⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。⑥在作战机会的选择上，两次遭到曹刿否认，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公襟怀宽广，从善如流。⑷从两个方面表现鲁庄公的不“鄙〞：广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民。⑸作用有〔“既克，公问其故。〞〕：①承接上文鲁国的胜利，引出下文对战争取胜原因的阐述。②通过鲁庄公胜而不知原因，表现他的缺少智谋。③也表现出鲁庄公虚心请教的态度。】【〔二〕9、激发读者的阅读兴趣，加强了文章的趣味性〔2分〕；成心调侃，自然引出下文对“读书与放松关系〞〔或“读书最好，有梦相随〞〕的阐述〔2分〕。10、前一个“留白〞，是“白过〞〔或“虚度〞〕的意思〔2分〕；后一个“留白〞，是“留下考虑的空间〞的意思〔2分〕。11、第⑾段从反面论证〔或运用比照论证的方法，或与第⑽段构成比照〕〔1分〕；突出〔或强调，或加强，全面阐述〕了〔1分〕读书要学会考虑〔或不能读死书；或要留有空间；或要学会放松等〕的读书方法〔2分〕。12、学会读书要做到给大脑留下考虑的空间；劳逸结合；要实现梦想就要学会读书；只要读书才能实现梦想〔以上四点，答出一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分〕。若只答“要有选择；取其精华，舍其糟粕〞〔以上两点，答出一点给1分〕。若只解释字面意思最多给2分。】【〔四〕13、树木；落叶；缠绕着枯藤的树；鸣鸟。[评分讲明：每点1分，若结合修饰语的更好]14、A句：描写角度，对树林的正面描写〔1分〕，直接对树林中树木高又瘦的情态进行了描绘〔1分〕。比喻手法〔1分〕，将林中树木比作高个子跳高运发动，生动形象的描绘出林中树木的高耸，生机勃勃〔2分〕。B句：描写角度，对落叶的侧面描写〔1分〕，从侧面衬托了林中落叶孕育新生的精神，表达作者的喜欢以及此刻内心的宁静〔1分〕。拟人修辞手法〔1分〕，生动形象的描绘出在层层叠叠的落叶中生长的蕨类植物的稀少，赋予其胆小羞怯的情态〔2分〕。[评分讲明：描写角度1分，描写效果1分，修辞手法1分，修辞效果2分。]15、写马路上落叶与树林中的落叶的比照〔1分〕，马路上落叶憔悴、病态，有一种被摧残、被欺凌的感觉，令人怜悯，突出林中落叶的不需要怜悯，非常干净，非常老成，仿fo它历经沧桑，早已看透命运〔1分〕，衬托了林中落叶脱俗淡定、孕育新生、乐于奉献的精神〔1分〕，表达了作者对林中落叶的赞美之情〔1分〕。[评分讲明：比照手法1分，落叶性格1分，分析落叶精神1分，体会其感情1分。]16、示例：由于腻烦喧哗，作者走近空旷恬静的树林，让作者内心变得安定〔1分〕，看到林中落叶孕育新生，心生一份淡定〔1分〕，然而藤缠树的触目惊心让作者心中掠过忧伤〔1分〕，鸟类等生命不聚集，树林太安定、太幽暗的环境又让作者难耐〔1分〕，就这样，从向往树林的宁静到对树林生命竞争的残酷让作者心生感慨，直至过于凄清、幽静的气氛使作者重返生命的热闹与喧哗〔1分〕。[答题点分解与评分讲明如下表]序号情感发展经过情感变化原因评分讲明1向往树林的平静腻烦喧哗，向往宁静经过与变化合起来写答对一点给1分，得满5分即可。若学生将情感发展的经过与情感变化的原因分开来作答，赋分可按经过2分，情感变化3分。变化原因捉住情感发生宏大变化的因藤树相缠造成感情突变，此处可得2分，其他写出一点给1分.2内心的安定树林的空旷和恬静3超凡脱俗的淡定林中落叶的淡定，孕育新生4忧伤和叹息由藤树相缠的悲剧，引发了联想，感慨生命之间的相互倾轧，竞争之惨烈5难耐树林的太平静、太幽暗树林太平静、太幽暗，生命不聚集6再次走向喧哗和骚动热闹的人群，喧嚣的都市才是生命的中心。】【〔四〕17、“很多的味道〞指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷吩咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。〔3分〕18、〔4分〕①深化文章的主题，突出了亲情的美妙与温馨；②紧扣文题，推动了故事情节的发展；③照应文章题目，使文章层次构造分明〔答两点给全分〕。19、〔4分〕由于我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊，临行密密缝一般的亲情与温馨，感染了小姑娘〔2分〕，引发了小姑娘对家人的思念，使小姑娘产生了情感上的共鸣〔2分〕。20、示例：喝土豆汤的这一刻，“我〞感遭到了亲情的暖和，暖和了小姑娘和小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐馆〔2分〕，由此“我〞想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间长远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间与空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递〔2分〕。21、〔4分〕这是一道开放性试题，答案多元，能扣住文章内容，想像合理〔3分〕，语句通畅〔1分〕。示例一：我们讲：“你到了美国，面对的是一个陌生的国度，一切都得靠本人解决了。希望你凡事要多考虑，做到三思而后行。〞儿子回答道：“感谢爸妈临行的嘱托，我会努力去做的。我远在他乡，不能照顾你们，请你们多多保重身体！〞示例二：父女俩正面对面坐着，渐渐地喝着土豆汤，面前那锅土豆汤蒸腾出的热气弥漫在他们的头顶。女儿白皙的脸庞微微泛起红晕，微笑地望着父亲，目光不停地投向父亲那瘦削而布满皱纹的脸和那拿着汤匙渐渐舀汤的粗糙的手，心想父亲在生活的重压下变得苍老了。】三〔60分〕22、⑴请以“善待〞为题日写一篇不少于600字的文章。该篇作文评分总体要求如下：一、关于作文的立意针对文题的内容，既可正向立意可以反向立意。正向立意，要写出对善待的认识，善待的经过，以及有了善待后在“生活、思想、情感、人生、自然、社会〞等方面发生的变化。反向立意，要写出经过曾经的错误认识或表现，后来有了新的认识——要学会善待，要善待什么等等。文章立意的高低能体现学生的写作素养的高低。鼓励学生在观察生活、考虑生活的基础上恰当地进行文学加工，表现出本人的思维视角，表达出本人的深入认识，这种认识要独特而鲜明，且具有积极的价值。文章的主题思想不能过于另类或偏离主流思想。对于同样题材的文章，学生能有不同的考虑角度或不同的认识深度，这样的文章立意就有了区分度，这便是优秀的作文了。二、关于作文的构思文章的构思反映出学生写作的逻辑思维的情况，这是一个人写作素养的重要体现之一。我们鼓励学生能通过认真地、巧妙的构思，表达出文章逻辑的美、层次的美。鼓励学生根据文体特点精巧地构思文章。意即：记叙文要关注叙述的流畅度和变化性，对事情的叙述要明晰流畅，既要能表现出事情的发展经过，又要能有起伏变化。叙述性描写性文字占主导地位，叙事与抒情、议论能巧妙结合，提升文章的格调。散文要关注材料间的内在逻辑联络，体现整体的构造美，要注意材料间的内在联络，体现作者围绕中心选择恰当材料的能力。议论文的逻辑关系要明晰、严谨、缜密，要有准确翔实的论据，对论据材料的处理恰当，所选论据能较好地证实文章的观点。各种文体行文中要考虑起、承、转、合的自然得当。三、总体的要求：鼓励学生真情实感的语言表达，文章内容要充实，有详细的表述性语言，十分是细节描写的准确生动，语言有较强的感染力和表现力。鼓励有个性化的表达，体现出学生的语文积累和写作素养，表现出学生语言文字的运用能力。鼓励学生用准确、详细、生动的文学性语言，呈现出文章的写作意图。文章中能有那么一两句或一两段有点内涵的或是有点意蕴的、能耐人品味的语句，那就是好文章了。反对那种空话、谎言、套话、大话的文章，十分是一些盲目堆砌华美辞藻、浮而不实、词不达意的语言现象。反对选择苍白庸俗、毫无新意的为形式而形式的文章构思形式。对于作文中平淡苍白、缺少感染力的大白话式的语言，要适当控制给分。反对盲目堆砌材料，段落内容之间缺少联络，材料简单罗列，思维比拟混乱的拼盘结构。】⑵请以“拥有〞或“拥有〞为题，写一篇600字以上的文章。写作提示：“拥有〞，意思是占有或具有某种东西。题目中的提示语为我们开启了多元化的写作思维之门