中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件-2

中医全科医学师培训班有关政策解读26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。中医全科医学师培训班有关政策解读中医全科医学师培训班有关政策解读26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。做好中医类别全科医师岗位培训推进社区中医药人才队伍建设本次培训班是根据我省《中医类别全科医师岗位培训实施方案》的要求,结合社区中医药人才队伍建设需要而组织实施的。本次培训班通过对中医全科医学概论、中医类别全科医师岗位培训相关课程内容的培训,旨在为我省培养一批中医全科医师,以承担我省中医类别全科医师岗位工作。培训由陕西中医药管理局主办,陕西中医学院承办。利用校园及当地的特定资源，通过采取灵活多样的学习方式，开展相应的初中语文综合性学习，对学生的全面发展是有利的。以校园植物文化作为基础，尝试进行适合本地区学生的语文综合性学习实践研究，在进行资源开发时，主要遵循以下原则：一、体现学科性校园植物文化资源种类丰富，选取最常见、最适合中学生掌握的品种，来开展语文综合性学习实践活动。通过活动的开展促进学生知识的积累，能力的提升，情感的培养，价值观的养成，让学生真正学有所成，学有收获。语文综合性学习实践活动，究其关键，还在“语文”二字，最终的落脚点应该体现其语文性，所以，在开发校园植物文化资源时，主要选择与语文关系密切的资源来整理加工。例如，在整理和编写校本教材时，应考虑到校本教材的严肃性和阅读者是学生的因素，不仅要保证材料资源的真实可信，更要考虑这些材料应与初中生现有的语文水平相结合。综合实践活动的开展要将学科知识与实践活动相结合，注重知识的综合运用，强调学生对生活的体验和探究，而这一切都以学生的兴趣为基础，这样才能充分激发学生参与活动的兴趣，调动学生探索的积极性，让学生在实践中提升能力。二、突出综合性既然是语文综合性学习，那么自然要体现其综合性，这里所说的综合主要包含三个方面的内容：1.学习内容的综合校园植物文化包含了生物、地理、历史、人文等方面的知识，这些知识内容都与校园植物文化密不可分，因此基于校园植物文化的初中语文综合性学习在进行探究学习时，要整合不同学科和不同知识体系的内容。例如，在进行“小小手抄报”创作时，要求学生既要有一定的绘画功底，懂得布局的美感和色彩的搭配；又要慎重选择展示文字内容，结合历史、人文、生物等多方面信息资料来填充，这样才能做到图文并茂，赏心悦目。2.学习方式的综合语文综合性学习要求体现多种学习方式的综合，强调自主学习、探究发现、互助合作等学习方式的整合。学生通过查找资料、实地考察、调查采访等具体的学习方式获取所需知识。在这一过程中，学生学会学习，综合实践能力和创新能力都得到较大的发展。例如，“泰州太美之梅园实践活动”中，学生们主要采取自由组合小组，自由分配和计划的方式来进行实践活动探究，力争使体验与探究相结合。3.学习目标的综合基于校园植物文化的初中语文综合性学习实现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合。它着眼于让学生学会利用身边的语文资源并进行开发，综合运用语文各种知识和各项能力。在“参观梅园”语文综合性学习活动中，通过品读楹联、采访工作人员、做小导游、写活动小结等环节，培养学生的听说读写的能力。同时，小组合作活动方式的开展，组员之间互助合作，各有侧重，有助于学生学会小组合作研究学习的学习方式。三、关注地域性基于校园植物文化的初中语文综合性学习实践活动中，学生可以充分利用校园的试论初中语文课文中的审美因素董菊初中语文教材融合了范围更广的知识面，其编纂内容也是经过教育者精心筛选得出。细细品味，每一篇文章都有着特定的美育因素。初中语文教师应立足教材，做好课文审美因素的挖掘，认真落实好初中生的审美能力培养。一、发现教材中的审美内容语文教材中的审美内容十分丰富，主要分为以下几种审美形式，下面将具体讲讲各个审美种类。1.发现大自然的美大自然的美主要包括景色之美和动植物之美。以苏教版初中语文教材中的古诗为例，有“客路青山外，行舟绿水前”的描写景色之句，自然美的内涵特点导致对于自然美的审美有着多元性特点。在初中语文课文中展现的自然美多侧重形式美，必须由自然事物所特有的自然物质属性构成，同时也具有一定的观赏性。例如竹的形象是青翠挺拔，菊的特点是斗霜傲雪，这些自然美的物理属性也须在教材中深入挖掘。2.发掘社会的美语文教材内容很多都是对于现实社会的描写，必然也会有着社会美的因素。社会美的内容主要是于课文人物的生活、履历、品格以及理想等方面体现。通过语文课堂的教学过程，让学生感受到文中人物所传达的思想感情，从中受到启迪和熏陶，培养学生高尚的情操与品质。例如：《向沙漠进军》一文中就有着丰富的社会美，作者通过文字描述体现了人类优美环境，家乡的名胜古迹、历史文人、民俗风情等丰富的文化资源，搜集各种信息，探究疑问。通过开展实践活动，学生接触了大量的地方人文信息和历史知识，激发了学生热爱自然、热爱家乡的情感。例如，八年级上册“一次有意义的集体视听活动”的语文综合实践活动。对于这个语文实践活动主要是培养学生眼耳并用的能力，学会抓住重点和难点，并要求学生会复述或配词讲解，提高学生们的视听能力，但怎样将之与校园植物文化结合起来突显语文味并且能调动学生的学习兴趣呢？笔者将这一活动的视听内容改为有关竹文化的电视散文节目《郑板桥与竹》，请学生一同欣赏，并要求学生完成复述并记录下内容，制作成PPT向班级同学讲解。学生通过认真观看，谨记重点和难点，部分学生都能复述竹的生活习性及郑板桥先生的高风亮节的行为；再通过制作PPT将这些内容展示出来向班级同学讲解，锻炼了学生的语言表达能力。四、重视活动性语文综合性学习不是让学生坐在教室内手握教材照本宣科，也不是教师仅凭自己的语言去感化学生，认为这样就能学好语文。其实不然，基于校园植物文化的初中语文综合性学习应强调实践的活动性。植物文化是校园文化、地方文化的缩影，通过对植物文化的了解，激发出学生对花草树木的喜爱，对学校生活的留恋。在老师的帮助下，学生们进行反思，不断完善，从而形成完善的知识体系。中考是青少年成长历程中比较重要的一次转折，由于学习任务繁重，对青少年的心理构成极大的压力，因此，加强对初中三年级学生的心理健康教育迫在眉睫。通过各种形式引导并培养学生积极向上的健康心理，显得尤为重要。改革开放以来，经济高速发展，青少年的生活质量有了极大的提高。与此同时，现代社会带来的冲击，也引起了学生精神和行为上的适应性障碍。信息时代再次使人们面临生存发展的严峻挑战，层出不穷的新事物、互联网的诱惑、影视歌星的吸引、学习任务的繁重等等，均对青少年的心理构成极大的压力。心理健康教育的根本目的在于如何培养健康快乐并具有未来品质的人，使学生能形成健康的人格模式，顺利适应社会的发展。心理健康是指“在一定的社会环境中的个体，在高级神经正常的情况下，智力正常、情绪稳定、行为适度，具有协调关系和适应环境的能力与性格”。只有在良好的心理状态下，青少年才能对外界事物作出正确良好的适应，充分发挥其自身内在的潜能，更好地学习和生活，在面对升学压力时，也才能采取正确方法调节自己的心理情绪。鉴于初三的升学压力，作为班主任尤其应该关注学生的心理健康问题。一、要帮助学生认识自我初中三年级的学生虽然已经经历了两年多的中学学习，但自我认识仍然比较薄弱。生理上的快速变化使他们在惊恐中夹杂着几分好奇，加之这时成人对他们的要求和责备过多，使之疲于应付这些内外变化，却好像总无法使自己与他人满意。处于“断乳期”的中学生自我意识虽然开始发展，但缺乏必要的经验和充分的思想准备，社会知识和能力都严重不足，往往过高或过低地评价自我，在现实中容易产生心理问题。这种强大的逆反心理，容易和身边的人以及环境产生冲突，其独立性的增长常常遭遇到来自主客观两方面的限制与阻碍，与社会的价值观念和规范相冲突。如果不加重视，任其发展，他们中的一些人就会将自己封闭起来，遇事可能会采取过激手段。另外，学习压力日益加重，他们也容易产生自卑、厌倦等情绪。总之，身心发展不健全的话，如果不关心他们的成长，就很可能引发心理危机。因此，对学习基础差且有较强自卑心理和厌学情绪的后进生，老师要真诚地爱他们，并在这基础上通过各种策略激发他们的学习兴趣，增强学生的自信心，尊重并信任他们。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力。做错事或者学习成绩不好的学生，往往心理压力较大，自卑自责，不知所措。这时，他所需要的是帮助、安慰。而我们有部分老师为了给学生以教训，往往采取比较严厉的批评。这种教育方法会让学生丧失信心，不再努力，甚至反叛。若此时我们老师能采取明智宽容的态度，比如在考砸的学生面前，不能让学生泄气，要鼓励学生，要让他感觉到老师对他的能力和水平深信不移。要让他知道人生的道路不可能一帆风顺，失败是常有的，并帮助他分析原因，克服困难。二、家庭教育要重视精神培养家庭和学校一样，是孩子成长的主要环境，而且越来越多的研究表明，除了知识的传授，家庭对孩子各方面的影响都超过学校，而且起决定作用。现在的孩子，特别是家庭条件较好的孩子，优越感强，心理承受力脆弱。这样就造成有的孩子独立能力差，思想品德和个性心理素质存在缺陷。“望子成龙，望女成凤”是当今家长的普遍心理，然而过高的期望和过分的关心却导致子女心理压力过重。虽然家长重视物质方面的满足，要什么给什么，却忽略孩子精神方面的培养。我们应该敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，使其在失败中不断地吸取教训，并顽强地站起来，以发展孩子的独立性和承受力。还有的家长不懂教育方法，只会严厉斥责或打骂，不知耐心教育，不按照孩子的心理发展来进行教育，造成逆反心理的产生。针对家长存在不恰当的教育方式，教师应通过家访等多种形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展的特点并提出合理的教育建议：尊重理解子女，减少严厉的惩罚措施，尽力了解他们的志向、兴趣、能力，给予适当的期望等。三、把素质教育当成头等大事来抓部分教师在教学过程中方法简单粗暴，教书不育人，容易导致学生产生心理问题。素质教育的本质是要使学生成为品行高尚、身心健康、知识丰富、实践能力强、能适应社会发展的人。中学生正处于成长发育的旺盛时期，具有精力旺盛、活泼好动、勤学向上的特点，良好的校园环境可以使学生生活在轻松、和谐、活泼的氛围中，使他们的潜能得到充分的发挥，能力得到全面的发展，从而减少心理压力和心理负担，培养积极向上的精神，抵御各种心理困扰。现在，学校也开始更新教育观念，注重学生思想品行素质、科学文化素质、身体素质、心理素质的全面发展，营造积极向上的校园文化氛围。现在的孩子在家里基本上都有自己的电脑，学校可以利用网络资源，在学校网站上开辟“老师，我想对你说”、“悄悄话”等专栏，让学生将心里不愉快的感受或困惑尽情地倾诉出来，丰富学生有关心理方面的知识，使他们愉快学习和生活，健康成长。四、教师要做到为人师表所谓学高为师，身正为范，正如古人所云：“亲其师，乐其友，而信其道。”教师是学生为人立事的楷模，身为教师，不关心和爱护自己的学生，再怎么空谈天下兴亡、匹夫有责也没有感化力。教师对学生的影响是长期的，潜移默化的。青少年学生常常以敏锐的眼光观察成年人的一言一行，教师的性格及其言谈举止，自觉或不自觉地影响着学生，成为他们模仿、学习的榜样。因此，教师从与学生接触开始，就时刻要注意自己的形象，在学生中间一定要保持乐观的心境、积极振奋的精神状态。在学生面前要保持稳定的情绪，要有宽容的心理，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。只有这样，才能对学生的心理健康教育工作起到更好的作用。教师和学生在精神上和人格上是平等的。班主任工作实践告诉我，不能把学生当病人看，要真心的爱他们。爱心教育是鼓励学生进取，战胜困难的一种动力。如果在师生间有良好的感情交流，建立良好的感情关系，学生才愿意与教师做朋友，说心里话，无疑这对学生心理发展起着良好的促进作用。中医全科医学师培训班有关政策解读26、机遇对于有准备的头脑有做好中医类别全科医师岗位培训推进社区中医药人才队伍建设做好中医类别全科医师岗位培训本次培训班是根据我省《中医类别全科医师岗位培训实施方案》的要求,结合社区中医药人才队伍建设需要而组织实施的。本次培训班通过对中医全科医学概论、中医类别全科医师岗位培训相关课程内容的培训,旨在为我省培养一批中医全科医师,以承担我省中医类别全科医师岗位工作。培训由陕西中医药管理局主办,陕西中医学院承办。本次培训班是根据我省《中医类别全科医师岗位城市社区中医药人才队伍状况二、加强城市社区中医药人才队伍建设的要求、中医类别全科医师岗位培训相关政策四、对城市社区中医全科医师人员的几点要求城市社区中医药人才队伍状况、城市社区中医药人才队伍状况、城市社区中医药人才队伍状况社区卫生服务是城市卫生工作的重要组成部分,是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。大力发展社区卫生服务,构建以社区卫生服务为基础、社区卫生服务机构与医院和预防保健机构分工合理、合作密切的新型城市卫生服务体系,对于坚持预防为主、防治结合的方针,优化城市卫生服务结构,方便群众就医,减轻费用负担,建立和谐医患关系,具有重要意义。社区卫生服务是城市卫生工作的重要组成部分,为深化城市医疗卫生体制改革,发展社区卫生服务,国务院2006年2月21日下发了《国务院关于开展城市社区卫生服务的指导意见》,明确了发展城市社区卫生服务的指导思想、基本原则、目标任务和主要措施。为深化城市医疗卫生体制改革,发展社在《国务院关于开展城市社区卫生服务的指导意见》的基础上,国务院相关部委相继制定了相关配套文件在《国务院关于开展城市社区卫生服务《城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导意见》《城市社区卫生服务补助政策的意见》《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》《城市社区卫生服务机构管理办法(试行)》《城市社区卫生服务中心、站基本标准》《关于在城市社区卫生服务中充分发挥中医药作用的意见》《城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导近年来,各地按照《指导意见》及各部委相关配套文件的要求,积极开展中医药社区卫生服务工作取得了一定进展:近年来,各地按照《指导意见》及各部委中医药社区卫生服务工作日益受到重视中医药社区卫生服务网络还步健全中医药社区卫生服务工作逐步完善中医药社区卫生服务受到社区居民的欢迎■中医药特色示范区取得较大成绩中医药社区卫生服务工作日益受到重视中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班有关政策解读共67张课件_2中医全科医学师培训班