2020年高考政治一轮复习课件：唯物辩证法的联系观(共19张ppt)

思想方法与创新意识授课者：熊坪

哲学第三单元复习课提醒：单元标题可作为主观题设问方式加以考察，一定要注意！思想方法与创新意识哲学第三单元复习课提醒：单元标题可作为主观1马克思主义哲学唯物辩证法（思想方法与创新意识）辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观）辩证唯物论：物质、意识、规律（第四、五课）人生观历史观价值观认识论：实践、认识、真理（第六课）联系（第七课）发展（第八课）矛盾（第九课）----实质与核心创新（第十课）----根本要求两个总特征课前导练：知识框架体系马克思主义哲学唯物辩辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论：物质1.唯物辩证法与辩证唯物论【点拨】唯物辩证法包含联系（第七课）、发展（第八课）、矛盾（第九课）、创新（第十课）；辩证唯物论就是指唯物论的知识（第四、五课）2.判断：凡辩证法都是正确和科学的。【点拨】辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确的。焦点反馈1：关于唯物辩证法唯物主义唯心主义辩证法唯心主义辩证法唯物主义辩证法比如黑格尔的辩证法，他的辩证法是对的，但唯心主义是错误的。迄今为止最科学的思维方法1.唯物辩证法与辩证唯物论焦点反馈1：关于唯物辩证法唯物主义焦点反馈1：关于唯物辩证法3.唯物辩证法VS形而上学焦点反馈1：关于唯物辩证法3.唯物辩证法

第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观课前导练：联系观原理知识结构要用联系的观点看问题。2.联系的客观性1.联系的普遍性要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3.联系的多样性我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移4.整体和部分的辩证关系树立全局观念，立足整体，寻求最优目标；重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5.系统优化的方法着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。唯物辩证法的联系观课前导练：联系观原理知识结构要用联系的观点看问题。2.联系的1.孤立的事物是没有的，任何事物都无条件地处于普遍联系之中。（）2.任何事物都处在普遍联系之中，任何事物之间都存在联系。（）

思考：联系的建立是有条件还是无条件的？任何事物都是无条件地处于普遍联系之中，即事物在任何情况下都是处于联系之中的。不存在完全孤立、不处于联系中的事物。但事物内部有什么样的联系、以及同哪些事物有联系、有什么样的联系是有条件的。一定的条件下建立一定的联系。焦点反馈2：联系的“条件性”问题有条件的：具体的、个性的、相对的无条件的：抽象的、共性的、绝对的点拨1.孤立的事物是没有的，任何事物都无条件地处于普遍联系之中。3.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而以人的意志为转移。（）4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（）思考：人为事物的联系与自在事物的联系区分的界限是什么？拓展（判断）：经济全球化是不以人的意志为转移的自在事物的联系。焦点反馈3：联系的客观性

总结提升：自在事物与人为事物3.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而以人的意志为转移。总结提升：自在事物与人为事物（1）自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。（2）人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有鲜明的“人化”的特点，它与自在事物的联系有明显的区别。

（3）自在事物的联系通过人的实践活动可以转化为人为事物的联系。人为事物的联系要以自在事物的联系为基础来实现。（4）事物的联系是不断变化的，依时间、地点、条件为转移。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，正确发挥主观能动性，创造有利于实践的具体联系。焦点反馈3：联系的客观性总结提升：自在事物与人为事物（1）自在事物的联系与人为事5.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。（）6.事物的联系是客观的，但人们可以根据自身的需要，创造条件建立新的联系。（）思考：人能否改变事物之间的联系？能不能根据人的需要建立新联系？

客观规律性根本上制约主观能动性。焦点反馈3：联系的客观性5.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。（提升反馈：人为事物的联系与主观能动性11判断（1）离开了主观能动性的充分发挥，事物的联系就不能建立。（）（2）在主观能动性的充分作用下，人们的实践就能建立符合人类的需要的联系。（）（3）人为事物的联系虽然是客观的，但其建立也离不开人的主观能动性，因而也同时还具有主观性。（）（4）人为事物的联系是主观达到和客观具体的历史的统一的结果。（）主观因素：能动性的、第二性的客观因素：决定性的、第一性的提升反馈：人为事物的联系与主观能动性11判断主观因素：能动性7.整体由部分构成，整体功能存在于各个部分之中。【点拨】

整体由各部分构成，而不是从各部分中概括。焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解整体与部分VS共性与个性整体与部分的关系不同于共性与个性的关系。共性意味着“同类”，共性通过个性表现出来，但不是由个性组成的，不同个性不一定相互联系形成一个整体（同一体）整体意味着“同体”，它是由各个部分按照一定结构组成，但各个部分可以是性质、功能等各不相同的事务，不一定是具有共同属性的“同类”。“整体的功能存在于各个部分之中”这一表述混淆了两组关系。7.整体由部分构成，整体功能存在于各个部分之中。焦点反馈4：8.部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分。【点拨】

部分区别于整体，但整体与部分相互影响、密不可分,部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。9.整体居于主导地位，整体统率部分，整体功能大于部分功能之和。【点拨】

整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。提升反馈：重视搞好局部，充分发挥部分对整体的影响作用，就能实现整体功能大于部分功能之和的理想效果。（）焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解8.部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分。焦点反馈4：整(2017·全国Ⅲ卷，39(2))阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解(2017·全国Ⅲ卷，39(2))阅读材料，回答下【答案】

（1）整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。（2）部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。思考：第一步原理范围第二步分析设问

（1）确定谁是“整体”、谁是“部分”（2）为什么要构建人类命运共同体（3）为什么需要各国共商共建共享焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解【答案】构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整原理整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分方法论要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果(2)强调部分的地位与作用原理整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展(3)坚持整体与部分的辩证统一，既要立足整体，统筹全局，又要重视部分的作用。(1)强调整体的地位与作用焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解原理整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变17

阅读材料，回答问题：

2019年2月，《粤港澳大湾区发展规划纲要》公布，标志着这项国家战略进入全面实施阶段。规划指出，要坚持极点带动、轴带支撑、辐射周边，推动大中小城市合理分工、功能互补，进一步提高区域发展协调性，促进城乡融合发展，构建结构科学、集约高效的大湾区发展格局。发挥香港—深圳、澳门—珠海等强强联合的引领带动作用，提升整体实力和全球影响力。以港澳广深四大中心城市作为区域发展的核心引擎，发挥比较优势做优做强，增强对周边区域发展的辐射带动作用，支持珠海、佛山等城市发挥自身优势，形成特色鲜明、功能互补、具有竞争力的重要节点城市。增强发展的协调性，共同提升城市群发展质量。

一个活力充沛、发展持续、结构优化的国际一流湾区和世界级城市群即将建成。结合材料，用系统优化的方法说明如何实现这一设想。17阅读材料，回答问题：18一个活力充沛、发展持续、结构优化的国际一流湾区和世界级城市群即将建成，结合材料，用系统优化的方法说明如何实现这一设想。【答案】①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。大湾区空间规划把各城市特点功能统筹考虑、优化组合，形成了科学的空间发展布局。②要着眼于事物的整体性。大湾区的空间规划着眼于大湾区的整体，构建结构科学、集约高效的大湾区发展格局。③要遵循系统内部结构的有序性。大湾区的空间规划坚持极点带动、轴带支撑、辐射周边，协调发展。④要注重系统内部结构的优化趋向。推动湾区大中小城市合理分工、功能互补，进一步提高区域发展协调性。18一个活力充沛、发展持续、结构优化的国际一流湾区和世界级城焦点反馈1：关于唯物辩证法1.唯物辩证法与辩证唯物论2.辩证法不一定都是正确和科学的3.唯物辩证法与形而上学的区别焦点反馈2：联系的“条件性”问题焦点反馈3：联系的客观性焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解焦点反馈1：关于唯物辩证法思想方法与创新意识授课者：熊坪

哲学第三单元复习课提醒：单元标题可作为主观题设问方式加以考察，一定要注意！思想方法与创新意识哲学第三单元复习课提醒：单元标题可作为主观20马克思主义哲学唯物辩证法（思想方法与创新意识）辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观）辩证唯物论：物质、意识、规律（第四、五课）人生观历史观价值观认识论：实践、认识、真理（第六课）联系（第七课）发展（第八课）矛盾（第九课）----实质与核心创新（第十课）----根本要求两个总特征课前导练：知识框架体系马克思主义哲学唯物辩辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论：物质1.唯物辩证法与辩证唯物论【点拨】唯物辩证法包含联系（第七课）、发展（第八课）、矛盾（第九课）、创新（第十课）；辩证唯物论就是指唯物论的知识（第四、五课）2.判断：凡辩证法都是正确和科学的。【点拨】辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确的。焦点反馈1：关于唯物辩证法唯物主义唯心主义辩证法唯心主义辩证法唯物主义辩证法比如黑格尔的辩证法，他的辩证法是对的，但唯心主义是错误的。迄今为止最科学的思维方法1.唯物辩证法与辩证唯物论焦点反馈1：关于唯物辩证法唯物主义焦点反馈1：关于唯物辩证法3.唯物辩证法VS形而上学焦点反馈1：关于唯物辩证法3.唯物辩证法

第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观课前导练：联系观原理知识结构要用联系的观点看问题。2.联系的客观性1.联系的普遍性要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3.联系的多样性我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移4.整体和部分的辩证关系树立全局观念，立足整体，寻求最优目标；重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5.系统优化的方法着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。唯物辩证法的联系观课前导练：联系观原理知识结构要用联系的观点看问题。2.联系的1.孤立的事物是没有的，任何事物都无条件地处于普遍联系之中。（）2.任何事物都处在普遍联系之中，任何事物之间都存在联系。（）

思考：联系的建立是有条件还是无条件的？任何事物都是无条件地处于普遍联系之中，即事物在任何情况下都是处于联系之中的。不存在完全孤立、不处于联系中的事物。但事物内部有什么样的联系、以及同哪些事物有联系、有什么样的联系是有条件的。一定的条件下建立一定的联系。焦点反馈2：联系的“条件性”问题有条件的：具体的、个性的、相对的无条件的：抽象的、共性的、绝对的点拨1.孤立的事物是没有的，任何事物都无条件地处于普遍联系之中。3.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而以人的意志为转移。（）4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（）思考：人为事物的联系与自在事物的联系区分的界限是什么？拓展（判断）：经济全球化是不以人的意志为转移的自在事物的联系。焦点反馈3：联系的客观性

总结提升：自在事物与人为事物3.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而以人的意志为转移。总结提升：自在事物与人为事物（1）自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。（2）人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有鲜明的“人化”的特点，它与自在事物的联系有明显的区别。

（3）自在事物的联系通过人的实践活动可以转化为人为事物的联系。人为事物的联系要以自在事物的联系为基础来实现。（4）事物的联系是不断变化的，依时间、地点、条件为转移。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，正确发挥主观能动性，创造有利于实践的具体联系。焦点反馈3：联系的客观性总结提升：自在事物与人为事物（1）自在事物的联系与人为事5.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。（）6.事物的联系是客观的，但人们可以根据自身的需要，创造条件建立新的联系。（）思考：人能否改变事物之间的联系？能不能根据人的需要建立新联系？

客观规律性根本上制约主观能动性。焦点反馈3：联系的客观性5.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。（提升反馈：人为事物的联系与主观能动性30判断（1）离开了主观能动性的充分发挥，事物的联系就不能建立。（）（2）在主观能动性的充分作用下，人们的实践就能建立符合人类的需要的联系。（）（3）人为事物的联系虽然是客观的，但其建立也离不开人的主观能动性，因而也同时还具有主观性。（）（4）人为事物的联系是主观达到和客观具体的历史的统一的结果。（）主观因素：能动性的、第二性的客观因素：决定性的、第一性的提升反馈：人为事物的联系与主观能动性11判断主观因素：能动性7.整体由部分构成，整体功能存在于各个部分之中。【点拨】

整体由各部分构成，而不是从各部分中概括。焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解整体与部分VS共性与个性整体与部分的关系不同于共性与个性的关系。共性意味着“同类”，共性通过个性表现出来，但不是由个性组成的，不同个性不一定相互联系形成一个整体（同一体）整体意味着“同体”，它是由各个部分按照一定结构组成，但各个部分可以是性质、功能等各不相同的事务，不一定是具有共同属性的“同类”。“整体的功能存在于各个部分之中”这一表述混淆了两组关系。7.整体由部分构成，整体功能存在于各个部分之中。焦点反馈4：8.部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分。【点拨】

部分区别于整体，但整体与部分相互影响、密不可分,部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。9.整体居于主导地位，整体统率部分，整体功能大于部分功能之和。【点拨】

整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。提升反馈：重视搞好局部，充分发挥部分对整体的影响作用，就能实现整体功能大于部分功能之和的理想效果。（）焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解8.部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分。焦点反馈4：整(2017·全国Ⅲ卷，39(2))阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解(2017·全国Ⅲ卷，39(2))阅读材料，回答下【答案】

（1）整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。（2）部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。思考：第一步原理范围第二步分析设问

（1）确定谁是“整体”、谁是“部分”（2）为什么要构建人类命运共同体（3）为什么需要各国共商共建共享焦点反馈4：整体与部分关系原理的理解【答案】构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整原理整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分方法论要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果(2)强调部分的地位与作用原理整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论