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Word-4-创新数学课堂教学论文创新数学课堂教学的几点感悟

郭奎

在新课程改革不断深化推动的今日，不仅要使同学更多地猎取数学学问，而且要在思维本事、情感态度和价值观等方面获得全面、持续、和睦的进展，才干达到数学教学更好地为现代化建设服务的目的。新课标指出：“使数学教学面对全体同学，实现—人人学有价值的数学；—人人能得到必须的数学；—不同的人在数学上获得不同的进展。”那么，数学教学如何才干与时俱进，更好地为适应现代化建设需要服务呢？我有以下几点不成熟的做法和体味：

一。课堂教学的直观性

课堂教学是同学学习的主战场，在学校阶段，要通过好这有效的四非常钟时光，让同学学得主动、学得灵便，老师注意精讲多练，巧妙使用引发、引领方式，是教好数学的前提。当前，随着计算机的普及与进展，全新的学问传授平台，使教导资源信息不断充实、完美，网络技术使得每个受教导者都能够分享这一浩大的教导资源，在网络应用中加入互动教学，活灵便现，学习起来更好玩味性，更有直观性，使学习不再是一种负担，而是一种乐趣。在农村学校中，要有效通过好信息技术手段，一来能够节约老师教学时光，二来能使同学学习直观易懂。如学习中确定位置一节，先在多媒体中浮现游乐场的书面图，使学习对游乐场各景点的位置一目了然。接着导入新课，在多媒体里浮现学习平面图，让同学看清小学的办公室、公寓楼所处位置，这样一连利用几个图形，使同学在思想上产生确定位置的概念，并进一步引领同学总结出什么是经线？什么是纬线？在同学反复总结的基础上，再用多媒体展示概念，使数学学习既直观生动，又易学好懂。实践证实：只要在课堂上用好多媒体，就能收到事半功倍的效果。

二。数学辅导的实效性

假如说，课堂教学是同学吃东西，那么，数学辅导将是同学消化的最佳时期。如何使课堂教学富有成效，还必需要引领同学在课后消化好所学学问，如何消化好，这就给我们每一个数学老师提出了新的课题。数学课程标准指出，要将数学融进生活，在生活中学习数学，结合同学实际学习数学。在每一节数学课后，老师应按照本节课所讲内容布置一些切合同学生活实际的题，让同学云做，这样既学会了书本学问，又使同学接触了生活实际，达到学而好玩。如在讲国家体育场时，我给同学编了这样一道题：侯教师去西安为小学买篮球，每个篮球74元，侯教师去时带了600元，侯教师最多只能买几个篮球？还剩多少元？由于侯教师是该校体育教师，同学很认识，一听侯教师大家就笑了，很快就做出了这道题，并且正确率达到97%。因此，布置数学作业时，老师能够结合同学生活实事编一些题，让同学去练习，使他们想学、乐学，这样的效果会更好一些。

三。活动、嬉戏的验证性

课程不仅是学问，也不仅是阅历，还包括更新颖的数学活动。老师惟独适时改变观念，与时俱进，寻求以创新为本质的教学新策略，优化教学资源，引进现代化教学手段，才干提升同学学习数学的爱好和实效。去年元旦前的一天下午活动时光，我把四班级同学集中在操场上，让同学站好队、排成圆形队伍，采纳击鼓传花的形式，特地搞了一次数学嬉戏活动，并结合前一段所学数学学问，提前写成回答问题的纸条，鼓声到那个同学跟前停，就让他（她）抽一个纸条回答问题，谁回答不上来，给学生们唱一首歌或猜一个谜语。活动十分好玩，学生们也十分用心，参加热烈高涨。活动结束后，好多学生绕着我说：“这样的活动太好玩了，不仅熬炼了身体，还增强了数学学习乐趣，我们真想高歌一曲！”

数学教学中，在引领同学学好数学学问的同时，还要从培养同学的本事人手，结合所学学问，