亲子共读心得体会

亲子共读心得体会

亲子共读心得体会1

敬重的家长朋友们：

你们好！

读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美妙的享受。养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益，是学校领导和教师寄予每一位学生的最真诚的盼望。

为了营造浓浓的读书气氛，让孩子们在大量的阅读中丰富学问，开阔视野，领悟人生真谛，我校结合《沐浴书香欢乐成长》的活动，开展“亲子共读”活动。亲子共读就是家长陪孩子、和孩子一起阅读，给孩子指导和帮忙，与孩子共享阅读乐趣。当今社会，父母对孩子的教育投资许多，却很少投入时间和孩子一起进展亲子共读。在电视、电子嬉戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。开展“亲子共读”活动，培育孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参加和支持将使活动更加扎实。由于孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培育孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。

在此，我们发出如下建议：

1、请您参加到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的典范。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一局部时，您就等于把孩子引入了学问的海洋。假如您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯，那么请您每天细心选择孩子感兴趣的书读给他听，以后孩子会渐渐有兴趣自己阅读。

2、给孩子足够的鼓舞，和孩子一起共享阅读的美妙时间。平常您要尽可能给孩子供应静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓舞。我们真诚盼望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，这样您和孩子才能拥有共同的密码。

3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读（今年学校将要评比“书香家庭”，您可依据自己家庭的条件做出适中选择）。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置肯定数量的好书。

5、每天抽出肯定的时间与孩子共同阅读。

6、与孩子共同建立读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟，培育孩子“不动笔墨不读书”的好习惯。在亲子共读中，也可与孩子一起争论书中人物的表现。

7、肯定要做到坚持不懈。

亲爱家长朋友们，好书系人生路标，美文乃读者佳肴。开卷陶冶情操，华章启迪才智。读书可以拓宽眼界，丰富学问；读书能引导我们明理，提高修养；读书，还能提高阅读力量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船把我们从浅狭的港湾引向生活无垠的海洋。为了孩子美妙的明天，让我们携起手来，共同努力，让本本好书伴随孩子成长的每一个脚步，让迷人的书香飘溢你美妙的家园。

附：《语文课程标准》课外阅读阶段目标

第一学段（1～2年级）

《语文课程标准》阶段目标：

1．阅读重点与总量：①童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗等；②背诵课内外优秀诗文50篇（段）；③课外阅读总量不少于5万字。

2．阅读方法与力量：①借助读物中的图画、拼音阅读；②学习默读。

其次学段（3～4年级）

《语文课程标准》阶段目标：

1．阅读重点与总量：①阅读叙事性作品，包括故事等；②诵读课内外优秀诗文50篇（段）；③课外阅读总量不少于40万字。

2．阅读方法与力量：①初步学会默读；②学习略读；③借助字典、词典等工具书阅读；④养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

第三学段（5～6年级）

《语文课程标准》阶段目标：

1．阅读重点与总量：①阅读叙事性、说明性、诗歌等作品；②诵读优秀诗文，背诵课内外优秀诗文60篇（段）；③课外阅读总量不少于100万字。

2．阅读方法与力量：①能顺当默读，默读一般读物每分钟不少于300字；②学习扫瞄（快速略读）；③学会到学校、社会图书馆借阅；④有条件的学校学会上网，依据阅读需要搜寻相关信息资料。

亲子共读心得体会2

每个人的童年都布满着梦想。每当想起童年的自己，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本领更是非常佩服与憧憬。今日，当我的女儿做完作业就缠着我给她讲西游记的故事，读着那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时间。

孙悟空是我女儿最最佩服的，由于他本领、法术，每当孙悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像听话的孩子一样，立即消失在了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的火眼金睛，它固然能斩妖除魔、天下无敌了！她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个缘由是他的忠心不二，总是能在危险时刻历尽艰辛、战胜妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本事高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈善软弱的唐僧以及忠厚狡猾的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。

在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没遗忘积极地引导她：师徒四人为求得真经，就必需有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本事，总是虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得胜利；为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经？我告知她，由于取得真经是一件功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力气保卫者的化身。

因此，我非常赞成在学校教师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并始终坚持下去，共同培育出一代阅读力量强、宠爱阅读、具有较高文化素养的新人。

亲子共读心得体会3

这本书《格林童话》我看了好几遍，但是每次看都能给我一种新的感觉。

《格林童话》是一个布满神话颜色的游乐园。有漂亮的公主，和善的小红小红帽，英俊的王子，可恶的狼，得意的兔子，温顺的羔羊……还有很多精灵。

这是一片奇异的想象的天空。在这里，或许蚂蚁有冒险，树叶有魔法，石头有隐秘。这是一片纯粹的绿地。这里的天永久是蓝的，树林永久是远的，流水永久是无辜的，太阳永久是暖和的…

《格林童话》到处表达着和善的道德。《灰姑娘》这个故事里的仆人公灰姑娘，被继母和妹妹们欺侮污辱，但她依旧心地和善，最终得到了幸福。《青蛙王子》中的国王是对的。当你遇到困难，别人帮忙你的时候，你要感谢他，敬重他，哪怕他是只青蛙。知道你的好，报答你，这是我们的法规。只有做人要守信，要诚恳；被敬重。好人终有善报，好人有好报。这是事实。但是，并不是全部的人都是和善的，恶毒的人总会受到惩处。《白雪公主》中的女王就是一个很好的例子。她想尽一切方法损害白雪公主，但最终她还是由于妒忌而死。在《小红帽》的故事中，虽然狼吃了小红小红帽和她的祖母，但它被猎人剖开，最终死了。小红小红帽和她的祖母得救了。在《渔夫和他的妻子》的故事中，由于渔夫妻子无尽的贪欲，她最终失去了一切。是老话“周而复始，周而复始”的实现。

《格林童话》这些精彩的童话真的告知了我们许多道理。愿每个人都成为和善的人，世界将真正成为人类爱的家园！

亲子共读心得体会4

这次学校为了营造更好的家庭读书气氛，培育学生的学问素养，改善亲子关系，发出了《寒假亲子读书活动建议书》，通过开展这一亲子读书活动，促进了父母与子女间的双向沟通，帮忙父母与孩子建立了温馨、和谐、积极向上的亲子关系。同时，家长的参加能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，不断地提高了语文阅读、表达力量和写作力量。

我和孩子把学校推举的阅读书目进展了仔细讨论，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，并制定了切实可行的寒假读书规划。在亲子阅读过程中，我们与孩子一起阅读故事，一起感受故事，一起争论故事，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是亲子共读的时间。由于我们家长要做杂务，孩子要写作业，而到晚上九点钟又要睡觉了，我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点。同时，为了发扬民主，给孩子一点自由的权利，我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了。那时，全家一起闲逛在书的海洋里，享受着读书给我们带来的欢乐。

二是亲子共读的方式。目前，我们家的亲子读书方式主要有两种：第一种是父母与孩子一起参加，或搂着一起读，或父母先读、孩子再读，或父母与孩子分角色阅读等，我们叫它“互动式”阅读；另一种是父母读、孩子听。有时候，孩子由于累，不想读书，但为了给孩子养成坚持读书的好习惯，父母也要陪孩子读，可以让孩子躺在床上，父母读给孩子听，我们叫它“催眠式”阅读。

三是亲子共读的收获。首先，陪孩子一起阅读，会发觉孩子的思维和我们的不一样，总是发觉孩子学的太慢，简洁的学问理解不了，简洁的故事记不住。后来，我告知自己，要学会换位思索，要保持孩子的童真，要有急躁，要用孩子思维体会孩子的生活，这是作为父母的一种收获吧。其次，与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，知道一些简洁的社会准则，从小就树立积极向上安康全面的生活学习世界观。这应当是读书赐予孩子的收获。

亲子阅读使我们家从被动读书渐渐地转变成主动读书，虽然在与孩子读书的过程中，有欢乐的时候，也有心情不好的时候，但我们的收获真的许多许多。以后我们会进一步激发全家人读书的热忱，真正做到与书为友，与书为伴，使读书已成为我们全家人的一种习惯。

亲子共读心得体会5

生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书气氛，也能拉近家长和孩子的距离。在和女儿一起读书的过程中，我们一起争论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个急躁的听众，听取她的意见，订正她的缺乏，赞扬他“独到”的见解。女儿现在很喜爱读书，她觉得和我们家长是公平的，觉得自己有自抒己见力量。现在女儿和

我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但熟悉了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，增加了她的自信念，同时也能更好的协作教师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好气氛，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

万事开头难，我所经受的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比拟重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了《胡小闹日记》青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子制造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的宁静的房间进展，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打搅孩子的阅读。然后，准时和孩子共享书中精彩的片段和词汇。帮忙孩子养成仔细摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的欣赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最终尤其需要留意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必需要有急躁，孩子的学问和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们急躁的去指导和订正。假如没有好的心情，不如临时不阅读。

亲子阅读的方式有许多种，和孩子共读一本书，和孩子分角

色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推举读物，也可以让孩子为我们推举读物。需要留意的是，我们家里尽力不要放消遣杂志等一些没有养分的读物，放一些安康的有益的读物，让孩子顺手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，制造出“书香满屋”的气氛。

现在的父母都很劳碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得快乐，我们也觉得省心。但信任大多数家长都和我有一样的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。这就是图像和文字的区分。古人云”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。愿更多的孩子在阅读中提高，在亲子共读中成长。

亲子共读心得体会6

昊楠家长

我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，由于工作的缘由，我和孩子的妈妈都忽视了正确引导孩子喜爱读书的好习惯。

说实话，假如不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有熟悉到自己与一些很优秀的家长们对孩子培育好习惯的差距和缺乏，从网上查资料才知道优秀孩子胜利的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。

我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于教师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，许多时候都是要求孩子仔细完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培育孩子喜爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能催促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取学问，从美丽的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的.提高他们的写作力量。

孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜爱，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮忙就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是间或翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。

亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参加，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈打算每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。

读万卷书，行万里路，读书能增长学问也能开阔眼界：读书能明白事理，增加力量，又能陶冶情操，盼望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也盼望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。

亲子阅读是我们目标

玙欣家长

由于我们没有和孩子共读什么书，孩子读了哪些课外书没有太多的关注，只是认为她自己喜爱就好，能在书中吸取更多的养分就可以。但后来我们发觉光这样缺乏以让孩子懂得更多，在以后应增加更多的时间陪孩子读书.讲解。以到达孩子兴趣更广泛，知道的学问更多，能够养成良好的生活习惯和端正的学习态度，学会和同学之间的良好沟通和真诚沟通，懂得关怀别人。

我们应当关注孩子的成长，在强调创新教育和素养教育的今日，很多父母都跟我们一样期望孩子能成为有用的人，我们作为家长应更好引导孩子对外界感到奇怪，从更多的书中了解她自己感兴趣.不懂的事，在栩栩生辉的古今文化中。每一本珍贵的书籍在孩子的成长中都能发挥巨大的影响力，书籍就像一把开启才智之门的钥匙，把蒙昧中的孩子解脱出来，让孩子在学问的圣殿里尽情地摄取更多的养分来滋补心田。

与孩子共读

雨灵家长

三年以来，我伴随孩子读了《唐诗》.《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就渐渐地加深了一些。

记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简洁带拼音的书籍读。比方，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。

孩子随着年龄的增长，渐渐地就可以读一些童话故事熟了。比方：《格林童话》.《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜爱。平常孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的学问。有时还会出一些书里学问让我们答复，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。

孩子在读书过程中能学到许多学问，作为家长我们应当多买些书，让孩子多学习些课外学问。

亲子共读心得体会7

现在的家长总是向我们埋怨说孩子怎么顽皮不听话，下面教家长一个让孩子能静下心来的活动---和孩子共同进展亲子阅读。可别小看了它，能帮忙孩子养成很好的学习习惯哦。

一、关于年龄特征

1、阅读过程中幼儿的表现

小班幼儿在阅读过程中，留意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，以听为主，提问较少也比拟简洁。

2、阅读过程中书籍的选择

小班幼儿的图书以童话、神话、儿歌等为主，故事一般较短小，故事中的形象鲜亮突出。一般选择单幅画面的图画书，画面简洁清楚、颜色光明，汉字较少。

3、阅读过程中家长的指导

有些阅读指导策略在各个年龄阶段都有，比方朗读感受、观看理解、争论沟通等方法；有些方法是中大班常用的，小班较少采纳，比方创编情节、续编故事、讲讲做做、自主阅读、随机指导、共享阅读等方法。家长在阅读过程中的提问也呈现不同难度，对于小班的孩子提问，主要还是对故事详细细节的把握，较多的是“是不是”“对不对”的问题.

二、关于家长的儿童观、教育观

借助亲自阅读，我们可以反观家长的儿童观、教育观。

1、儿童观。儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度。我们看到家长比拟敬重孩子，让孩子自主选择图书和故事，考虑孩子的兴趣和爱好，不强求孩子；与孩子公平争论、协商；鼓舞孩子主动参加阅读，将孩子视作主动进展的个体，给孩子供应较多的体验、交往，思索的时机。

2、教育观。这里主要指学前教育观，是人们对学前教育的根本看法和态度。家长怎样对待学前教育的作用、意义、目的，认为学前教育需要一个什么样的气氛，怎样把握和对待学前教育的结果？总体而言，现在的家长重视孩子的习惯、兴趣、力量及良好性格的培育，造就“完整儿童”。“和孩子在阅读中共同成长”的观念正得到更多家长的认可。

亲子阅读给幼儿带来的不仅仅是语言方面的影响，可以说，良好的阅读是一种全方位的、多维度的陶冶，它实现了三个角度的整合：一是书面言语与口头言语的整合；二是语言和其他学习内容的整合；三是静态学习与动态学习的整合。

亲子共读心得体会8

前段时间的亲子共读活动着实令我从中产生了不少的感悟，无论是书中所学的道理还是和孩子相处的时间都是令人难以忘记的，正由于如此我才觉得这种舒适的时间非常难得并比拟珍惜亲子共读的时机，虽然只是零零散散地读了几本童话书籍却从中感受到了孩子的成长与懂事，这种难得的相处时间也让我比拟关怀孩子的感受并盼望对方能够有所收获。

其实对于平常忙于工作的我来说这种和孩子共读的时机是比拟难得的，正如有时我的家人也比拟埋怨自己对孩子的关怀是远远不够的，所以我利用闲暇时间陪伴着孩子一同阅读他感兴趣的童话书籍，在看到故事的关键点时还会相互扮演其中的角色营造气氛，对我而言既是调整心境的表达也便于更好地感受到孩子的转变，究竟说实话平常的我对孩子关怀程度其实是远远不够的，而且还总以没有时间陪伴孩子为由进展躲避并将精力都放在工作之中，这次的阅读对我而言既是翻开心扉的时机也是令人感到温馨的时间吗，待到完毕短暂的共读时间以后才觉察原来自己与孩子的关系也变近了很多。

阅读过程中令人记忆犹新的则是孩子叽叽喳喳的话语好像永久不会停留一般，无论是对书籍中故事的探讨还是对现实生活的联系都简单引起反思，甚至有时孩子也会询问我站在故事角色的角度上将会如何自处，虽然我仅仅是敷衍地根据剧本路线走下去却发觉孩子是真正融入了其中，每当书中的故事到了精彩之处孩子都会变得兴奋特别并引起我的留意，但当书中消失悲剧颜色的同时孩子也会感性地感到有些难受，每当此时我都会鼓励孩子要快些长大才能够更好地解决书中遇到的问题。

虽然很久没有静下心来陪伴孩子一同阅读却并不意味着我的关怀有所削减，相反的是我在这次阅读中积极表现着自己并专心教育着孩子，通过自己的角度来理解故事并在剖析的过程中和孩子一起沟通，尽管是不同的理解却也让我和孩子在完毕阅读以后从中收获了许多，我也能够从孩子不舍的眼神中明白自己确实存在着忙于工作且很少陪伴对方的状况，因此这次阅读的背后更多的则是我作为家长的反思以及对孩子的殷切期盼。

考虑到亲子共读带来的好处还是应当在以后抽空陪伴孩子才行，仅有的闲暇时间若是不去陪伴孩子的话则未免显得作为家长的自己过于自私了些，而且在家庭教育这方面我也要抓起来并更好地帮忙孩子成长。

亲子共读心得体会9

特别感谢马寨学校刘教师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘教师的引导和鼓舞下，孩子们读书的兴趣更加的深厚了，从开头读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，始终到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比方《杨红樱童话》、《如何让自己成为最精彩的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也特别感谢教师的辛勤教育。

小时候，我也特别喜爱读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的目光对待一切。当我成了一名母亲以后，我也盼望我的孩子用他们和善得意的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会观赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。在阅读的过程中，我会急躁的答复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着答复，反而提一些问题要她们答复，启发她们主动思索，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否认，有很多事情，原来就没有肯定的答案。我会尽量急躁的跟她们解释，也会进展剧烈的争论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最正确答案，这样可以使她们承受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的学问，到达了和孩子一起积存一起成长的目的。

在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔膜，可以象朋友那样亲切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。

纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，由于他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，由于生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个简单的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!

亲子共读心得体会10

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的原因，更是由于这个假期中有了书籍的陪伴。

自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。“读书使人明智，读书使人聪明，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听班主任李绍霞教师讲了读书的重要性，并时常提示家长和学生读书、激发我们读书的兴趣。例如，定期填写阅读卡、推举书目、写心得、进展经典诵读竞赛等，催促我们始终坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已根本上自己能读下来，有时还读得津津有味。有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都疑心她的力量。这些成绩是教师不懈努力的结果，在教师指导下的亲子共读也起了重要作用！

由于工作缘由，平常对孩子关怀较少，但是这个寒假，我们积极参加亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在布满

父子、母子亲情的气氛中，我们沉醉在书的海洋里，共享读书带来的欢乐与幸福。杂志《我们爱科学》为孩子们供应了丰富的科学学问和优质的精神食粮；图画书《猜猜我有多爱你》用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅使家长明白了孩子对自己的爱，也了解了孩子内心对爱的渴望；《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么好玩，让孩子轻松爱上学校，爱上学习！《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们要经受许多事情才能成长为一个和善、得意、机灵、英勇的好孩子；《汤姆索亚历险记》告知孩子们谁拥有一个绚烂的童年，谁就拥有了世界；《没头脑和不快乐》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病，养成好习惯，长大才能成才……

我深切感悟到：亲子共读是一个特别有价值、特别有意义的活动。由于从孩子的角度看，它能让孩子把握正确的阅读方法，能积存丰富的词汇量，培育孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子从中学会很多做人的道理。对家长而言，通过和孩子一起读书，可以精确把握孩子的阅读状况，准时发觉孩子阅读中的问题，更好地协作教师的教育好孩子，还能增进家长和孩子的感情。

家长朋友们，让我们放下手机、PAD，关掉电视、电脑，伴随孩子，翻开书页，开头阅读，点亮人生的航标，激起才智的浪花，搏击人生的风浪，奔向胜利的此岸！

文章写得文采飞扬，从家长的角度具体的和大家共享了寒假和孩子一起阅读的内容、收获和感受。由于是亲身经受，所以也写得很有真情实感，不失为一篇亲子阅读感想的范文。文章先写读书的重要性，再写学校教师在亲子阅读中的重要作用，然后写假期自己和孩子读了哪些书以及这些书对孩子的教育作用，最终从孩子和家长两个方面谈了对假期亲子读书的感悟。脉络清楚，有很强的规律性，很值得大家学习。

亲子共读心得体会11

三年以来，我伴随孩子读了《唐诗》。《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就渐渐地加深了一些。

记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简洁带拼音的书籍读。比方，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。

孩子随着年龄的增长，渐渐地就可以读一些童话故事熟了。比方：《格林童话》。《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜爱。平常孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的学问。有时还会出一些书里学问让我们答复，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。

孩子在读书过程中能学到许多学问，作为家长我们应当多买些书，让孩子多学习些课外学问。

亲子共读心得体会12

寒假期间，我们积极响应学校发起的寒假亲子读书活动建议书《提倡亲子共读、营造书香家庭》活动，我和孩子把学校推举的阅读书目进展了仔细讨论，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，同时，制定了切实可行的寒假读书规划。

一、亲子共读的必读书目。经过和孩子的仔细争论后，最终打算从学校推举的书目中选择两本书，它们分别是：《宝葫芦的隐秘》和《长袜子皮皮》。

二、亲子共读的时间安排。总体安排为春节前阅读《宝葫芦的隐秘》，春节后阅读《长袜子皮皮》，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间依据实际状况，任凭安排。两本书的详细阅读时间安排如下：

1、《宝葫芦的隐秘》自腊月十七日至腊月二十九日，共十三天。本书共有三十一小节，每天阅读三个小节，十一天读完，剩余两天整理读书笔记，写读后感。

2、《长袜子皮皮》自正月初二开头，至正月十七日，共十六天。本书共有二十五个章节，规划每天阅读二个章节，十三天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。

3、腊月三十和正月初一为除夕和春节，停顿读书，休息消遣。

三、亲子共读的心得体会。

在亲子共读期间，每本书的读书笔记、随笔不得少于5篇，且每本书读完后都要仔细总结，写出心得体会。

四、如能提前完成二本必读书目的阅读规划，可在学校推举书目中再选一本或几本进展阅读。

亲子共读心得体会13

培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应当催促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的答复。

行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子的读书热忱，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中安康欢乐地成长。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了很多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢教师的急躁教育，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓舞孩子参与学校的读书实践活动，让她越来越喜爱读书。

亲子共读心得体会14

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”

这次寒假学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进展了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。

二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。

三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采纳不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。

四是做好导读预备。对每晚的亲子阅读，我们家长提前进展预习，熟识图书内容，通过工具书和网络查询该书的写作背景，做到心中有数。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅