《与朱元思书》同步练习

PAGE10《与朱元思书》同步练习一、基础积累运用1.下列各项中加点字注音无误的一项是（）A.缥碧（piāo）急湍（tuān）泠泠（líng）皆生寒树（jiē）B.窥谷（guī）鸢飞（yuān）轩邈（miǎo）直视无碍（ài）C.经纶（lún）嘤嘤（yīng）俱净（jù）猛浪若奔（bèn）D.独绝（jué）飘荡（dàng）戾天（lì）横柯上蔽（kē）2.找出下列句子中的通假字并解。（1）经纶世务者，窥谷忘反。____通____，_________________。（2）蝉则千转不穷。____通____，_________________。3.下列句中加点词解释都正确的一项是（）A.鸢飞戾天者（叫）好鸟相鸣（美丽的）B.互相轩邈（比长远）任意东西（向东、向西）C.负势竞上（向上）横柯上蔽（在上面）D.猿则百叫无绝（绝妙）蝉则千转不穷（停止）4.下列加点的词不是虚指的一项是（）A.自富阳至桐庐，一百许里。B.水皆缥碧，千丈见底。C.争高直指，千百成峰。D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5.下列句孚属于骈句的一项是（）A.水皆缥碧，千丈见底。B.奇山异水，天下独绝。C.疏条交映，有时见日。D.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。6.用现代汉语翻译下面的句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。______________________________7.用课文原文填空。（1）总领全文的句子是：___________________（2）从侧面表现水清澈的句子是：__________________二、素养提升练习8.“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”在这个季节的富春江别有一番引人入胜的魅力。假如你是旅行社的导游，将如何向游客介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一篇导游词。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读阅读《与朱元思书》，回答问题。9.下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）A.猿则百叫无绝天下独绝B.从流飘荡隶而从者C.经纶世务者念无为乐者D.与朱元思书借旁近与之10.下面对文章的理解，不正确的一项是（）A.本文生动地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。B.第1段的“奇山异水，天下独绝”既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特征。C.第2段主要运用了比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江水清澈、湍急的特点。D.第3段先描写群山的静态美，再写山中的各种声音，这是以静写动，显示出山中热闹的景象。11.简要概括下面文段的主要内容。吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，均好学有俊才。沈约①尝见均文，颇为称赏。天监初，柳恽②为吴兴太守，召补主簿，曰引③与赋诗。（节选自《梁书》卷四十九，有改动）【注释】①沈约：南朝梁史学家、文学家。②柳浑：南朝梁诗人。③引：招引，这里可理解为“请”。四、比较阅读【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏①—小舟，拥毳衣②炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一齐④，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别，问其姓氏，是金陵人，客此。下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自《陶庵梦忆》）【注释】①拏（ná）：携，带。②毳（cuì）衣：细毛皮衣。③雾凇沆砀：寒气弥漫，白茫茫一片。凇，水汽。沆杨（hàngdàng），寒气弥漫的样子。④芥：小草。⑤大白：大酒杯。12.解释下列句中加点的词。（1）互相轩邈（）（2）窥谷忘反（）（3）上下一白（）（4）及下船（）13.下列句中加点词意思相同的一项是（）A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生B.百叫无绝/以为妙绝C.余强饮三大白/项为之强D.问其姓氏/其真无马邪14.翻译下列句子（1）横柯上蔽，在昼犹昏。_____________________________（2）湖中焉得更有此人？_____________________________15.填空和简答。（1）甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？【文言文作者情感、观点归纳“四借助”法】___________________________________________________________（2）乙文中“雾凇沆杨……舟中人两三粒而已”两句意境优美。有人依此作了一幅画，请你为这幅画加个题目：______________________。（3）甲、乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示一、1.D点拨：A.“缥”应读“piǎo”；B.“窥”应读“kuī”；C.“奔”应读“bēn”。2.（1）反返返回（2）转啭婉转地鸣叫3.C点拨：A项中“戾”的意思是“至”。B项中“轩邈”的意思是“上举远扬”。D项中“绝”的意思是“断绝”。4.A点拨：A项中的“百”是实指，“富阳至桐庐”确有一百来里。5.D点拨：骈句即对偶句。6.（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。（2）（树上的）蝉儿长久不断地叫，从不停止，（山中的）猿也一声接一声不住地啼，从不断绝。点拨：本题运用【抓关键词翻译文言句子法】。本题抓住“湍”“甚”“奔”“穷”“绝”等关键词，翻译准确即可。7.（1）奇山异水，天下独绝。（2）游鱼细石，直视无碍。二、8.示例：各位游客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争髙直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，显示出勃勃生机，令人兴奋。那“游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，游动的小鱼嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此“人间仙境”，您是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？点拨：本题运用【导游词拟写法】。导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。导游词开场白从结构的角度划分，可以分为完整式和简略式两类：完整式开场白大致包括问候、寒暄、自我介绍、欢迎、良好祝愿、明确游览目的等内容；简略式开场白至少要有问候、明确游览目的两项。注意：要选择介绍对象最有特色的内容来写；语言要生动、形象、亲切、富有感染力。本题注意抓住景点特色，结合课文的相关描写，做到感情真挚，语言流畅优美。三、9.A点拨：A项：前者为动词，可译为“断绝”，后者为形容词，可译为“绝妙”；B项：均为动词，“随着”；C项：均为代词，“……的人”；D项：均为动词给”。10.D11.介绍吴均的家世及才华。点拨：本段文字介绍的对象是吴均，抓住关键词句“家世”“好学有俊才”“颇为称赏”等来答。四、12.（1）上举（2）看到（3）全，都（4）到，等到13.A点拨：A项都是“比……更”的意思；B项：停止/极点；C项，尽力/同“僵”，僵硬；D项，代词，他们的/副词，表示反问，难道。14.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天，也还像黄昏时那样阴暗。（2）湖中怎么还能有这样的人？点拨：本题运用【抓关键词翻译文言句子法】。先准确解释关键词，如（1）句中“上”“犹”（2）中的“焉”等，然后连词成句。15.（1）对官场的厌恶，对自然山水的喜爱和向往。点拨：本题运用【文言文作者情感、观点归纳“四借助”法】。抓住写景抒情的句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”来分析，它不仅从侧面写出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。（2）示例：湖山夜雪（“湖中赏雪图”“雪夜赏西湖”等也可）点拨：必须与“雪”“湖”有关，用词尽量优美，让人有安宁、静谧、惬意之感。（3）甲文画线句以声音衬托幽静（以声写静），乙文画线句文字简练，运用白描手法直接写静。【乙】参考译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中连行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撐着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）寒气弥漫，白茫茫一片，天和云、和山、和水，从上到下全是白的。湖上的影子，只有一道