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文档简介

四年级数学下册《小数的加法》教案

教学目标：

1、让学生自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加法计算的过程。2、理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

3、使学生体会小数加法运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加法计算能力的自觉性。

教学重点：探究并掌握小数加法的计算方法。

教学难点：理解小数加法的算理。

教具准备：多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

由前面学习过的整数加法的竖式计算并回忆整数笔算需要注意的事项而引出本节小数加法的内容。

二、导入新课。

1、超市购物毛线帽子12.55元，皮帽子45.8元，毛线手套5.65元，皮手套10.35元。买1顶帽子和一副手套，共需要多少元钱？请同学们帮忙算算，请大家用竖式计算。（课件）

算的时候想着整数加法竖式计算时要注意什么？

让学生说出整数加法的计算方法是：相同数位对齐。（板书）

整数加法和小数加法在计算时有哪些相同的地方呢？

整数加法和小数加法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来研究小数的加法。（板书课题：小数的加法）

三、探索新课。

1、探究笔算小数加法

出示课本情景图及问题（课件）学生先独立完成，师巡视，后提问学生。

（1）列式

板书：12.55+5.65=45.8+10.35=

（2）列竖式计算

（3）验算

2、探究小数进位加法应该注意些什么？3、出示童谣加强记忆。小数加法点对齐，从右向左计算起，满十进一要牢记，末尾有0要舍去！

观察在这些竖式里，小数点有什么规律？小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？

在相同数位对齐的后面（板书：小数点对齐）

学生再小组说说：小数加法和整数加法在列竖式时有哪些不同点呢？

想一想计算时数位上没有数字加怎么处理呢？

4、练习

课件出示练习题。学生先独立解决，师巡视，同桌相互检查，师提问。

4、归纳小数加法的计算方法和算理

小数加法要注意什么？小组讨论。

引导学生说出：

（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。

（2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。

（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

四、巩固深化

闯关我会算。

50+8.56=8.7+3.64=

五、全堂小结。

小结：今天我们学习了什么知识呢？小数加法在列竖式时注意什么问题呢？六、布置作业。课后习题3、4.

板书设计：

小数的加法

相同数位对齐（小数点对齐）

12.55+5.65=18.2（元）45.8+10.35=56.15(元)12.5545.80+5.65+10.35—

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