《植物的茎与物质运输》 完整版课件

植物的茎与物质运输一、茎的分类：直立茎缠绕茎匍匐茎攀缘茎1.按形态分：直立茎茎较坚硬能直立最常见特点果树、甘蔗等缠绕茎借茎本身缠绕他物上升特点牵牛常春藤菜豆

匍匐茎特点草梅、甘薯、爬山虎不定根长不定根平卧于地卷须攀缘茎用卷须等攀缘他物上升特点葡萄黄瓜2.按组成分：草质茎和本质茎茎的分类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎按形态分按组成分草质茎本质茎归纳：1.直接观察：出示：一段木质茎植物茎有何特点？2.间接观察：拿起放大镜，观察你手中的一段黄杨树枝条。根据观察你能把它分层吗？3.体验：用解剖针轻轻扎一下三部分，比较软硬。4.体验：试一试能否用手把树皮剥下来？

活动二、茎的结构树皮髓木质部（较软）（较软）（较硬）木质家具和课桌椅等主要利用茎的哪一部分结构？试比较导管与筛管的结构特点：存在部位功能导管筛管木质部韧皮部输导水和无机盐输导有机物韧皮纤维属于

组织，它的作用是

。机械增加茎的强度双子叶植物茎的结构特点：双子叶植物茎的结构树皮形成层木质部外树皮（靠里是韧皮部）内树皮保护作用筛管韧皮纤维细胞能分裂增生导管木纤维增加茎的强度髓贮存营养(有的消失)

既然形成层的细胞很容易分裂增生，那么该处细胞分裂后，向外形成新的

，向内形成新的

，所以双子叶植物的茎能逐年增粗。韧皮部木质部思考：聪明的法官请出了一位重要“证人”

2003年河南省某村小将小学附近的29棵成材杨树卖给了王某，该村村民杜某得知后进行阻拦双方发生争执，最终上了法庭。杜某称这29棵杨树是1987年自己所种，而村小辩称杨树是1983年全体师生所种，那杨树究竟是谁所种呢？法官在实地对杨树木桩观察后马上判杜某胜诉，你知道法官是如何解释的吗？你知道这位重要的证人是谁呢？年轮研究年轮形成

【学生活动】活动剪贴图：年轮的形成。一株植物，在春天的成长过程。一株植物，在秋天的成长过程。（有四个，请选择）小组之间讨论，然后在全班同学面前交流。哪组同学先上来贴图，并向其他同学说明理由？问:1.植物茎不同颜色的主要原因是？2.从春天到秋天颜色应该越来深，（老师画图）同一年的春材与秋材之间，颜色是逐渐转变的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带。但是，上一年的秋材与下一年的春材之间，界限相当明显，于是形成了清楚的纹理。这就是植物的年轮，因此，根据树干年轮的数目，可以推算出这棵树的年龄。（组合出全图）3.每一年轮的厚度一样吗？为什么？4.既然外界环境（如：温度、水、阳光……）会影响植物的生长，如果你是植物学家，你对植物茎这种均匀分布的结构模型有何想法？5.如果某一天植物这个地方受伤、或空气污染、或出现树枝……，你想象可能会在植物的茎上出现什么现象？（不断修正从而接近现实）读图:你能从植物年轮的数目、疏密程度、颜色深浅中，获取哪些信息？年轮：可以得到茎生长的信息树的年龄茎生长过程的气候变化情况、环境污染情况。3记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况等。年轮：前一年的秋材和后一年的春材，有比较明显的分界线。（春材：春天水分多、气候适宜，形成活动较旺盛，形成细胞体积大，导管多，管腔大，木纤维较少，形成的木质部质地疏松、颜色较浅。）（秋材：入秋后，雨量少，气温低，形成层活动