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文档简介
青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设人教版
二年级
下册第七单元《主备人初备教案
玲玲的画》共教案个案生成1
个案生成2主备人
史彦菊
课时
2
教学内容
25玲玲的画
授课时间
年月日星期
授课时间
年月日星期教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。2解课文内容后让学生明白生活中的多事情并不像我们想象的那么糟。只肯动脑筋事往往能变成好事。教学重点教学难点资料搜集教学具准备教法学法
正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。有关肯动脑筋的故事课件点拨、诵读感悟合作学习法教学环节
师
生
活动一、游戏激趣、复习生字游戏“大转盘盘上写着生字,教师转动转盘二、启发思维、朗读感悟。1、提出问题:一件坏事是怎么变成好事的?2、出示重点句子,指导朗读,感悟体会(1)爸爸仔细地看了看,说,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”为什么要加上“仔细地”看了看,可不可以去掉?为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么?你觉得这是一位怎么样的爸爸?(2)玲玲想了想,„„小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想,她会想什么?
一生读一遍其余生跟两边。1、学生自由读课文,画出有关句子。2、交流。并读出相关的句子。
青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设她为什么要画小花狗?而不是其它东西?玲玲满意地笑了”说明什么?如果是你,你会想些什么?(3爸看了高兴地说了吧„„坏事往往能变成好事这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?板书:动脑筋(教师进行朗读指导。要求:爸爸的话要读得亲切一些,问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气3、分角色朗读课文,深化理解。三、训练表达,渗透思想
3、班上交流4、学生回答分角色朗读课文1朋友们看课文中我们不难看出,名学生说一说玲玲在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的指点下,她通过动脑筋,将坏事变成了好事,老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?(教师鼓励学生大胆地、充分地说2果小朋友们在今后的学习活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?四、拓展阅读:资料城五、说话写话:我相信小朋友们在你的学习、生活中,
3学生交流朗读资料板书设计
也碰到过类似课文中这样的事,你们是怎么写话练习办的呢?试着写一写,看谁写得最棒。25玲的画坏事动脑筋变好事
青龙县“跨越式”课题实
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