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文档简介

青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设人教版

二年级

下册第七单元《主备人初备教案

玲玲的画》共教案个案生成1

个案生成2主备人

史彦菊

课时

2

教学内容

25玲玲的画

授课时间

年月日星期

授课时间

年月日星期教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。2解课文内容后让学生明白生活中的多事情并不像我们想象的那么糟。只肯动脑筋事往往能变成好事。教学重点教学难点资料搜集教学具准备教法学法

正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。有关肯动脑筋的故事课件点拨、诵读感悟合作学习法教学环节

师

生

活动一、游戏激趣、复习生字游戏“大转盘盘上写着生字，教师转动转盘二、启发思维、朗读感悟。1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？2、出示重点句子，指导朗读，感悟体会（1）爸爸仔细地看了看，说，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？（2）玲玲想了想，„„小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想，她会想什么？

一生读一遍其余生跟两边。1、学生自由读课文，画出有关句子。2、交流。并读出相关的句子。

青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设她为什么要画小花狗？而不是其它东西？玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你，你会想些什么？（3爸看了高兴地说了吧„„坏事往往能变成好事这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？板书：动脑筋（教师进行朗读指导。要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气3、分角色朗读课文，深化理解。三、训练表达，渗透思想

3、班上交流4、学生回答分角色朗读课文1朋友们看课文中我们不难看出，名学生说一说玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？（教师鼓励学生大胆地、充分地说2果小朋友们在今后的学习活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？四、拓展阅读：资料城五、说话写话：我相信小朋友们在你的学习、生活中，

3学生交流朗读资料板书设计

也碰到过类似课文中这样的事，你们是怎么写话练习办的呢？试着写一写，看谁写得最棒。25玲的画坏事动脑筋变好事

青龙县“跨越式”课题实

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