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文档简介

第第页《牛郎织女》课文教学设计

1、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。(在同学争论沟通时表达)

2、领悟课文的语言特点。(在同学写争论沟通时表达)

教学时间：1课时

教具预备：

把课文及各个段都发送到网页上。〔到时同学沟通体会时可以叫同学点击段落进行阅览了〕

一、听故事，导入新课。

同学们，前面几节课我们已经把《牛郎织女》的故事梳理了一遍，也要求你们课后去练习合作讲故事，下面我们听听同学们讲得怎样，好吗？听完了这个故事，你们想说什么呢？〔5分钟〕〔板书〕

二、网上学习。

自主探究，谈感受。

学完这个故事，你们有何体会大家可以从内容情节、思想感情、写法上受到的启发、中华文化的丰富多彩、绚烂辉煌等论故事中的人物、文章中的情节或者对故事你们也可以有自己的制造等。〔先在小组中进行沟通，然后把你最想说的话用最简练的语言把它写在word里。完成后请以自己的名字为文件名保存在C盘，然后提交作业，再到网上邻居去看看其他同学说什么。好，小组学习现在开始。

谁来说说呢？

老师小结：同学们你们都能畅所欲言地表达自己的感受，这很好。盼望你们课后再去把内容充盈好吗？

接下来请同学们点击阅读提示全班读一读要求，再小组合作学习。

〔通过这个故事，表达了人民群众渴望安家立业、自由美满的抱负，赞美了牛郎织女良善、老实、勤劳的品行和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。〕

老师小结：这个故事以通俗流畅的语言反映劳动人民对美妙生活的追求，把劳动人民当时不能实现的愿望都寄予在故事里。这也是我们民间故事吸引人的地方。

五、扩展活动。

你们想了解更多的民间故事吗？

下面我们就上网找一些自己喜爱的民间故事，找到后请把你喜爱的文章拷贝下来，以故事的'名称保存在C盘一个以民间故事为名的文件夹内。当然假如你的搜寻有困难，你也可以通过网上邻居了解一下同学搜集状况。假如他搜集到的故事你喜爱的。你也可以拷贝下来。

六、布置作业。

1、课外到图书室或是自己的小书橱

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