中考语文常见近义词辨析(第三组)49个

中考语文常见近义词辨析(第三组)49个中考语文常见近义词辨析(第三组)49个中考语文常见近义词辨析(第三组)49个V:1.0精细整理，仅供参考中考语文常见近义词辨析(第三组)49个日期：20xx年X月中考语文常见近义词辨析81.

成绩、成就

【同】都是并列式的合成词，都有“学习工作中得到的令人高兴的收获”的意思，在句子中主要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。

【异】“成绩”多指“一般工作、学习的结果”，语意较轻，属中性词，使用范围较广，不论个人集体、大小好坏都可以使用。“成就”指“具有创造性、具有社会意义的重大而卓越的成果”，语意比“成绩”重，属褒义词，但使用范围较“成绩”窄，一般用于集体事业，个人对国家或人类有重大贡献也可使用。另外，“成就”还可作动词，是“完成（多指事业）”之意，主要充当句子的谓语成分。而“成绩”无此用法。如：这也怕那也怕是成就不了事业的。82.

鼓励、鼓舞

【同】都是动词，都有“激发人的情绪，使之努力上进”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当谓语成分，通用于口语和书面语。

【异】“鼓励”：为并列式的合成词，是“激发、勉励”之意，其方式可以是精神上的，即思想、语言上的激励，也可以是物质上的奖励；适用的对象一般是具体的人或组织，可用于别人对自己，也可用于自己对别人、自己对自己；“鼓励”所带的宾语一般是人或事。“鼓舞”：是补充式的合成词，有“振作起来，增强信心或勇气”的意思，其方式，仅表现为精神上的激励；适用的对象除具体的人或组织外，还有事件、精神、言行、品德、目标等，主要用于别人对自己；“鼓舞”所带的宾语除了人或事外，还可以是“斗志”“士气”“人心”“决心”等抽象名词。另外，“鼓舞”可用作形容词，意思是“兴奋、振作”。如：人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。83.

技巧、技术

【同】都是名词，都“从事某种活动的专门的、有效的经验、方法和能力”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当主语、宾语、定语等成分，通用于口语和书面语。常见的近义词有“技能”、“技艺”、“技法”等。

【异】“技巧”：为陈述式的合成词，着重指“表现在艺术、工艺、体育等方面巧妙的技能”。技：技能、本领。巧：思维敏捷，技术高明。“技巧”意义范围窄，侧重于方法和能力的巧妙，其使用范围也窄，侧重于专门的、成熟的、巧妙的技能和动作。如：徐悲鸿画马的技巧相当高超。“技术”：是并列式的合成词，着重指“人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也广泛指其他方面的技巧”，其意义范围广，侧重于方法和能力。84.

伤心、悲伤

【同】都是形容词，都有“心里难过”的意思，都含贬义，在句子中充当谓语、宾语、定语、状语等成分。常见的近义词有：“痛心”、“悲哀”、“悲痛”等。

【异】“伤心”：为支配式的合成词，意思是“由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦”，语意较轻，使用范围较广，多用于口语。如：他不想再回忆起那段伤心的往事。（作定语）“悲伤”：是并列式的合成词，是“伤心难过”的意思，语意较“伤心”重，使用范围略窄，多用于书面语。如：那时候的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（作谓语）

85.

似乎、好像

【同】都是副词，都表示不十分肯定的语气。

【异】“似乎”不能表示比喻，多用于书面语。如：这似乎能办得到。“好像”主要表示委婉否定语气和表示比喻，多用于口语。如：小洁看起来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

86.

凝视、注视

【同】都是动词，都可以指专著地看，都可以用于人。

【异】“凝视”侧重于用眼睛实地去看，多指带着某种神情长时间地聚精会神地看某一点，表示“聚精会神地看”的意思，用于物时，其对象多为具体的、静止的东西。如：他默默地凝视着照片上微笑着的母亲。“注视”侧重指注意力和精神集中地看，有时也指从侧面观察或暗中关注，表示“注意地看”的意思，用于物时，其对象可以是具体的事物，也可以是抽象的、变动的事物。如：他密切地注视着事态的发展。

87.

软弱、柔弱

【同】都是形容词，都有“不强“的意思。

【异】“软弱”侧重于不坚强，胆小怕事，没有能耐，表示“不坚强、不强大”的意思，常用于形容身体、性情、心灵、意志、态度、思想等具体和抽象的事物，适用范围较大，其反义词是“坚强”、“刚强”、“强硬”。“柔弱”侧重于不强壮，表示“软弱”的意思，只能用于形容身体，其反义词是“强壮”、“强健”。88.

震撼、震惊

【同】都是动词，都可表示“不平静”的意思。

【异】“震撼”侧重在人心不平静，表示“思想上、心理上不平静”的意思，常用于人，如：我恰巧看到了街头那令人震撼的一幕。也可表示“震动、摇撼”的意思，可用于具体事物，如：这一事件震撼了全世界。“震撼”适用范围较广。“震惊”侧重在情绪过分激动，表示“大吃一惊”的意思，多用于人，也可以表示“使……大吃一惊”的意思，适用范围较小。如：震惊世界。89.

耸立、挺立、矗立、屹立

【同】都是动词，都有“直立”的意思，都可用于建筑物或山峰。

【异】“耸立”向上突起的站立，指“高高地直立”，形容规模、形象的突出。如：那座悬崖就耸立在空地的另外一边。“挺立”笔直而突出的站立，即“直立”的意思，常用于形容形象的挺拔出众。如：那两排高大的白杨树昂然挺立在狂风中。“矗立”又直又高地站立，指“高耸地立着”，形容规模、形象的高大。如：电视发射塔像擎天柱一样矗立在山顶上。“屹立”又高又稳地站立，指像“山峰一样高耸而稳固地站立着”，常用于形容规模、形象的威武、稳重。如：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。“屹立”可比喻“坚定不可动摇”；“矗立”比喻“崇高、伟大”；“挺立”可引申为“英勇不屈”，如：哨兵挺立在山冈上。三者都可用于人。而“耸立”一般不用于人，如果要用，要比喻词和喻体，说成“像……一样耸立”。90.

怨恨、埋怨

【同】都是动词，都用来表示“对人或事物的不满”。

【异】“怨恨”着重指“因强烈不满而仇恨”，语意较重。如：全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？

“埋怨”着重指不满，含有责备、责怪的意味，语意较轻。如：这件事不要埋怨他们了，你想想自己吧！91.

安定、稳定

【同】都能作动词、形容词，都含有“使动乱的状态达到平静安稳”的意思。

【异】“安定”指时局、秩序、生活等正常、平静，没有骚扰。它多与“职业”、“局面”、“心神”、“年代”、“生活”等词语搭配。如：安定的年代里，理想是繁荣。“稳定”指形式、物价、秩序等平稳安定、没有变动。它与“情绪”、“局势”、“物价”等词语搭配。如：惟有稳定才能发展经济，壮大经济实力，为建构和谐社会奠定更加坚实的物质基础。92.

观察、考察

【同】都是动词，都有“实地查看、调查”的意思。

【异】“观察”着重在了解、认识，指细致地查看客观事物或现象。从运用对象上看，它多指地形、地势、问题、情况等方面的查看。如：医生观察了病人的病情。“考察”着重在探索、研究上，指实地观察调查或深刻观察了解。从程度上看，比“观察”更加细致、更加深刻、也更加全面。从运用对象看，多指实地的、大规模的调查，或者进行长时间的观察检验。如：科学家考察了南极的气象变化。93.

繁荣、富强

【同】都是形容词，都含有“兴盛”的意思。

【异】“繁荣”指社会、经济、文化等蓬勃发展、兴盛。从意义上看，它着重于蓬勃兴盛；从运用对象上看，凡属能蓬勃发展的事业，都可以用“繁荣”。“富强”指国家物产丰富，力量强大。从意义上看，它着重于物产丰、财产富、力量强；从运用对象上看，多形容国家、民族的富裕强大。94.

深信、坚信

【同】都是动词，都有“十分相信”的意思。

【异】“深信”：含“深”，侧重在相信的程度深，表示“非常相信”的意思。如：我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。“坚信”：含“坚”，侧重在相信的态度坚定不移，表示“坚决相信”的意思。如：我坚信我们的答案是正确的。

“坚信”多用于发展变化中的事物，“深信”不限于此。95.

性情、性格

【同】都是名词，都可以指态度和行为方式上所表现出来的心理特点。

【异】“性情”侧重指习性、脾气、心理素质，表示“性格”的意思，能用于人和动物，如：“松鼠是一种性情温和的小动物。”常与“温和”、“凶残”、“暴躁”、“刚烈”等词语搭配。

“性格”侧重指人的心理特点及行为方式的风格特点，指“在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如：英勇、刚强、懦弱、粗暴等”，仅用于人，适用范围较小，常与“刚强”、“坚强”、“软弱”、“开朗”等词语搭配。96.

沉醉、迷醉

【同】都是动词，都有“因过分爱好而陶醉”的意思。

【异】“沉醉”侧重在陶醉程度深，指“大醉”，多用于比喻沉浸jìn在某种境界或感情中。如：我刚才一直沉醉在美妙的古典音乐当中。“迷醉”侧重指因对某一事物发生特殊爱好而迷恋，表示“迷恋、陶醉、沉迷”的意思。如：我走到一株盛开的娑罗花树下，一阵幽雅的清香，使人迷醉。97.

灿烂、绚烂、烂漫

【同】都是形容词，都表示光彩鲜明夺目的样子，都是褒义词，多用于书面语。

【异】“灿烂”：强调光彩耀眼，多用于修饰成就、业绩、历史、文明、文化等抽象事物，也可用于修饰很光亮或光彩美好的具体东西，如：“星光、霞光、彩霞、笑容”等；常与“光辉”连用，组成固定短语“光辉灿烂”；使用范围很广。如：古老的中国，历史悠久，文化灿烂。“绚烂”：强调光彩华丽，绚：色彩华丽。常用来修饰鲜花、灯光等具体物体。如：百花园中的玫瑰绚烂多姿。“烂漫”：有两个义项：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作。常与“天真”连用，组成固定短语“天真烂漫”。使用范围较广。如：她那种抢先说话的脾气，顽皮的举动，处处显露出天真烂漫的神态。98.

鞭策、鞭挞、督促

【同】都能作形容词，都含有“促使别人去做、并达到一定目的”的意思，都是中性词。

【异】“鞭策”的“鞭”和“策”原指驱使牛马等的用具，后有“督促”的意思，指严格监督，严格要求自己，多以比较完美而典型的人和事来激励自己、要求自己，从而逐步上进。使用范围较窄，仅用于书面语。如：那一封封热情洋溢的来信，一条条真挚中肯的意见，既有对我们版面设置的解读，也有对我们价格方面的建议，是鼓励也是鞭策。

“鞭挞”：意思是“鞭打”，比喻抨pēng击。“鞭”：鞭打；“挞”：用鞭子、棍子打人。使用范围比“鞭策”广些，也只用于书面语。如：诗人鞭挞的是黑暗，而无限追求的却是光明。

“督促”：是“监督、催促”之意，指对订好的计划监督贯彻，对布置好的工作监督执行，特别是上级领导根据具体任务，督促检查、促进质量按标准完成。使用范围比“鞭策”和“鞭挞”都大得多，既可用于书面语，也可用于口语。如：上级主管部门对已经布置了的工作，应该认真督促检查。99.

访问、拜访

【同】都是动词，都可以带宾语，都有“去会见……”的意思。

【异】“访问”是“专程探访，了解情况”的意思，访问的对象可以是人，也可以国家、城市、乡村、工矿企业等。如：从明天开始，市长将先后访问德国、法国和瑞典的贸易伙伴城市。

“拜访”主要是为了表示对对方的尊敬而前往探望，拜访的对象多是亲友或知名人物，其地位在拜访者之上或者是同辈。如：他每年春节回老家，都要拜访昔日亲朋好友。100.

歼灭、消灭

【同】都是动词，都指“消灭”。

【异】“歼灭”：词义较重，意思是彻底消灭、铲除；只用于大量敌人（包括兵力、敌舰、敌坦克等）。如：在齐会战役中，八路军歼灭了日军的吉田大队。“消灭”：词义较轻，可用于大批敌人，也可用于一个敌人。使用范围较大，除可用于敌人外，还可用于“证据、错误、现象、贫困、剥削、流言、事故”等抽象事物，也可用同“苍蝇、老鼠、杂草”等具体名词搭配。如：英国研究人员正在实验利用一种经过改良的病毒来消灭癌细胞，但这种病毒不会损害正常的细胞。101.

考察、考查

【同】都是动词，都有“调查”的意思。

【异】“考察”：着重指实地观察了解，调查研究，以掌握事物的真相或问题的本质。如：老工程师获取了许多与山体滑坡有关的资料。“考查”：着重指依据一定的标准来检查、衡量（活动、行为），目的是进行评定或审核，有时词义更接近于“考核”、“考证”。如：这次月考侧重考查学生对语文基础知识的掌握情况。102.

已经、曾经

【同】都是副词，都有“有了某种行为或情况”的意思。

【异】“已经”：强调动作行为开始或完成，表示“事情完成或时间过去”；“已经”后面的动词多带动态助词“了”，少用“过”，如：任务已经完成了。“曾经”：强调某种行为或情况以前有过，现已经结束，表示“从前有过某种行为或情况”；“曾经”后面的动词多带动态助词“过”，也可用“了”，如：他曾经读过两年中学，后来因故退学了。103.

慷慨、大方

【同】都能作形容词，都有“不吝啬”的意思。

【异】“慷慨”侧重在物质方面不吝啬，指“不吝啬”的意思，多用于较大的事，如：捐赠、赞助等。如：大家都慷慨无私地援助灾区人民。“慷慨”还有“充满正气、慷慨激昂”的意思，“大方”没有这层意思；

“大方”侧重在钱财方面不计较，指“对钱财不计较、不吝啬”的意思，多用于个人行为，如：开销、出手等，多用于口语。“大方”还有“自然、不拘束”的意思，常用于形容言谈举止，如：举止大方；“慷慨”没有这层意思。“大方”还可以表示“不俗气”的意思，常用于形容事物的样式、颜色等，如：这种面料的颜色和花样看起来很大方；“慷慨”没有这层意思。此外，“大方”还可作名词，指专家学者、内行人，如：大方之家、贻笑大方；还可指产于安徽、浙江等地的一种绿茶。“慷慨”只能作形容词。

“慷慨”的反义词是“吝啬”、“畏缩”；“大方”的反义词是“小气”、“羞涩”、“俗气”。104.

惊讶、惊异

【同】都含有“感到意外、奇怪而吃惊”的意思；从感情角度看，都是中性词；常用于书面语。【异】“惊讶”：侧重于感到意外而吃惊，程度相对较轻，在充当句子的谓语时后面一般不能带宾语。如：长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！“惊异”：侧重于感到寻常的吃惊，程度较重，在充当句子的谓语时后面可直接带宾语。如：凡亲眼目睹过黄山生长于绝壁或是山涧石缝的“奇松”的游客，无不惊异这生命的奇迹。105.

卓著、卓越

【同】都是形容词，都有“突出、优秀”的意思，都是褒义词，常用于书面语。

【异】“卓著”：指非常显著、突出地好，常指成效、功绩等。如：“成绩卓著”、“经济效益卓著”。“卓越”：指非常优秀，超出一般，程度比“卓著”深。如：“卓越的贡献”、“卓越的科学家”。106.

描绘、描画

【同】都是动词，都有“用文字、图画等将事物的形象、情状表现出来”的意思，对象可以是人，也可以是物，都是中性词，常用于书面语。

【异】“描绘”：着重于描写刻画、形象逼真，多指艺术作品等。如：这部记录片生动地描绘了我国农村的新气象。“描画”：着重于画、描写，意在精雕细刻、浓墨重彩等。常取比喻义。使用范围较“描绘”广。如：他凭着记忆，把那个美丽的景象描画在画纸上。107.

安静、静谧

【同】都是形容词，都有“宁静”的意思。

【异】“安静”：可以指没有声音，表示“没有声音、没有吵闹和喧哗”的意思，如：“病人需要安静”；也可指情绪、局势等，表示“安稳平静”的意思，如：“过几年安静的生活”；还可以重叠成“安安静静”。兼用于口语和书面语。“静谧”：只指没有喧闹，即“安静”的意思，不能重叠，常用于书面语。如：我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。108.

酷爱、热爱

【同】都是动词，都有非常爱的意思。

【异】“酷爱”：侧重在爱得极深，语意比“热爱”重，表示“非常爱好”的意思，多用于事物，不用于人，适用范围较小，不能受程度副词修饰，是书面语。如：就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，蝈蝈酷爱甜食。“热爱”：侧重在感情热烈，语意较轻，表示“热烈地爱”的意思，可用于人和事物，年受“很”、“非常”等程度副词修饰，兼用于口语和书面语。如：我一直沉醉于世界的优美中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。109.

短促、急促

【同】都是形容词，都有“时间短”的意思。

【异】“短促”：侧重在时间短，表示“（时间）极短、急促”的意思，如：“生命短促”、“短促的访问”。“急促”：侧重频率快，表示“快而短促”的意思，如：“呼吸急促”、“急促的脚步声”。也可以表示“时间短促”的意思，如：时间很急促，不能再犹豫了。110.

寂寞、寂静、寂寥

【同】都是形容词，都是并列史的合成词，都有“静而无声”的意思。

【异】“寂寞”有两个义项：①孤单冷清；②清净，寂静。在适用对象上，既可形容环境，也可形容人。在语言风格上，通用于书面语和口语。如：故乡的风筝时节，是春二月，倾听着沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色或嫩蓝色的吴淞风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（义项①）“寂静”：指“没有声音，很静”之意。在适用对象上，一般用于环境的“寂然无声”。在语体风格上，通用于书面语和口语。如：时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。“寂寥”：指“静而无声，且空旷无人”。一般适用于形容环境“寂静、空旷”，仅用于书面语。如：撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷……

111.

愤怒、恼怒

【同】都是并列史的合成词，都指“发怒、生气”的意思。共同的反义词是“高兴”、“欣喜”等。

【异】“愤怒”指“因极度不满而情绪激动”的意思，着重指由于愤恨而发怒，语气重，多用于大事或对敌人方面。多见于书面语。“恼怒”有两个义项：①生气，发怒；②使恼怒，触怒。着重于因气恼而发怒，语气较“愤怒”轻，常用于日常琐事方面，通用于书面语和口语。如：周围几个人说长道短，无事生非，使他十分恼怒。112.

叹息、叹气

【同】都是动词，都是支配式的合成词，都指心绪难宁而发出信息，通用于口语和书面语。

【异】“叹息”：着重于感情澈动而发出感叹声，常与“啜泣chuòqì”、“摇头”、“同情”等词语搭配使用。如：王子流着泪叹息道：“天啊，太可怕了！这事落在我头上，我可受不了！”“叹气”：指胸怀苦闷而呼出长气、发出声音，常与“唉声”、“连连”等词语搭配使用。如：她听了我的话，愁眉苦脸地一个劲地叹气。113.

坚定、坚决

【同】都能作形容词，都是并列试的合成词，都有“下定决心、毫不动摇”的意思，含褒义，通用于口语和书面语。

【异】“坚定”：侧重于立场观点、信念意志等方面，表示稳定不移，与“动摇”相对。如：“你现在就去把东西要回来！”妈妈坚定地说，“这么贵重的东西怎么能随便送给别人呢？”

“坚决”：侧重于态度、主张或行动方面，表示坚定不移，与“犹豫”相对。如：对于我提出的解决这件事的办法，哥哥表示坚决反对。

另外，“坚定”也可用作动词，是“使坚定”之意，而“坚决”没有这层意义。114.

预兆、征兆

【同】都是名词，都有“事前显露出来的迹象”的意思。

【异】“预兆”：侧重表示迹象的显露是预先的，是在事前，所指的是比较大的迹象，如：“动物的反常行为可能是地震即将发生的预兆。”“预兆”还可作动词，表示“（某种迹象）预示将要发生某种事情”，如：“瑞雪预兆来年丰收”：“征兆”没有这层意思。“征兆”：侧重事前显示出来的迹象，所指的多是比较小的迹象。如：日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。

115.

分散、消散

【同】都是动词，都有“分布、散布”的意思。

【异】“分散”侧重在散发、散开，也表示“分发”的意思，如：分散传单；“分散”还可以表示“使分散”的意思，如：不要分散注意力；“消散”没有这层意思。

“分散”还可作形容词，表示“散在各处，不集中”的意思，如：山村的人住得很分散；“消散”没有这样的意义和用法。“消散”侧重在逐渐散开、直到没有，即“消失”的意思。从运用范围看，“分散”即可用于人，如：“人群渐渐分散了”，也可用于事物，如：“像棉花似的积云一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金色的光辉。”“消散”多用于烟雾、热力、气味以及抽象事物，如：雾终于消散了。

116.

光辉、光彩

【同】都是名词兼形容词，都可表示“闪烁耀眼的光”。

【异】作名词时：“光辉”指“闪烁耀眼的光”，如：一朵朵云彩分散着，映着灿烂的阳光，云彩四周散发着金黄的光辉。“光彩”指“颜色的光泽，光辉”，如：橱窗里摆放着光彩夺目的各色丝绸。作形容词时：“光辉”可表示“光明、灿烂”的意思，如：光辉前程。“光彩”表示“光荣”的意思，如：他当劳模,大家都很光彩。117.

情形、情况

【同】都是名词，都可表示“事物呈现出来的样子”，有时可换用。

【异】“情形”侧重指有形可见的情况或状态，常用来指事物发展变化的形态或进行的经过，语意比较抽象，范围较小。如：皇帝相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。“情况”侧重指事物正在进行或发展变化的各种状态，语意范围较大，常与“紧急”、“汇报”、“反映”、“适应”、“发现”等词语搭配。“情况”还可以指军事上的变化，如“这两天前线没有什么情况”；“情形”没有这层意思。118.

进行、举行

【同】都是动词，都有“从事某种活动”的意思。

【异】“进行”：总是用在持续性的和正式、严肃的行为，短暂性的和日常生活中的行为不用“进行”，如：不能说“进行午睡”、“进行叫喊”，“进行”常跟动词、动词性短语搭配，如：“进行讨论”、“进行教育和批评”；它还可以作“前进”的意思讲，如：“解放军进行曲”。

“举行”：专指进行有组织有秩序的活动，如集会、比赛等，可以跟一些名词性短语搭配，如“举行群众集会”、“举行会谈”、“举行乒乓球比赛”；也可以跟动词性短语搭配，如“举行谈判”；但不能与具有处所性质的名词搭配，如：不能说“举行场所”、“举行地方”等。119.

美观、雅观

【同】都是形容词，都有“受看”的意思。

【异】“美观”：侧重在看着舒服、满意，表示“好看，漂亮”的意思，多用于事物的形式、色彩等。如：这种布料的色彩和图案都十分美观。“雅观”侧重在高尚，不庸俗，不粗鄙，表示“装束、举止文雅”的意思，大哟用于人的装束、举动，有时也用来形容环境。如：这个人的坐姿很不雅观。“雅观”多用在否定句中，“美观”则不一定。120.

肤浅、浮浅

【同】都能作形容词。

【异】“肤浅”：（学识）浅，（理解）不深。肤：即肉体表层的皮，肤浅，是仅仅触及皮肤的表层。词义侧重在不多，局限于表面，不深刻。如：有的作品经过精心的、恶意的炒作，往往轰动一时。其实，只要冷静地读一读，就不难发现不过如此，甚至相当肤浅。

“浮浅”：浅薄、肤浅。浮，即漂在水上，引申为空虚不实在。词义着重在浮在表面，不切实际的。如：演员们如果不扎实练功，他们的表演就容易流于浮浅。121.

朗朗、琅琅

【同】都有形容声音响亮的意思。

【异】“朗朗”有两个意思：①形容清晰响亮的声音，如：笑声朗朗；②形容明亮，如：朗朗乾坤。“琅琅”：形容金石撞击的声音、响亮的读书声音等，指诵读熟练、顺口，也指言辞通畅，便于诵读。如：“书声琅琅”中，“琅琅”意为响亮的读书声；“他能把课文诵得琅琅上口”中，“琅琅”为诵读熟练、顺口；“课文……读音琅琅上口”中，“琅琅”是便于诵读的意思。122.

抚养、扶养

【同】都有“养育“的意思

【异】“抚养”：是指长辈对晚辈在物质生活和教育上的帮助。如：父母对子女有抚养、教育的义务，不得虐待和遗弃。另外，“抚养”也适用于同辈之间的长幼关系。如：有负担能力的哥哥、姐姐对于父母已亡或父母无能力抚养的未成年弟妹，有抚养义务。“扶养”：是指平辈之间在物质、精神生活上互相帮助。如：我国《婚姻法》规定，夫妻之间有互相扶养的义务。

连接、联结

【同】都是动词。

【异】“连接”：指“相连邻接”的意思。“接”的含义是衔接、接触。“联结”：指“结合；连接”的意思。“结”的含义是结合、栓结。如果我们说两座山连在一起，就用“连接”；如果说有一座桥把两座山连在一起，就用“联结”。

另外，“联结”还有“联系；联络”的意思，“连接”没有这层意思。124.

启事、启示

【同】“启事”是名词，“启示”是动词兼名词。

【异】“启事”：是为了声明某件事而写出文字，如：“寻物启事”、“征文启事”。“启示”：即启发指示，使人有所领悟。如：这本书启示我们应该怎样度过自己的一生。

形式、形势

【同】都是名词。

【异】“形式”：所表述的多是事物的具体形状，如：组织形式、艺术形式。“形势”：所表述的多是事物抽象的态势、状况，如：国际形势。126.

遏止、遏制

【同】都是动词，都有“设法阻止住”的意思，一般用于情绪的发展、势力的升降以及事物的蔓延等。

【异】“遏止”：用力阻止，强调阻挡住，使停止。多用于对事态的发展或事物的蔓延进行控制。如：中国必须遏止“富者愈富，穷者愈穷”现象。“遏制”：制止、控制，强调用力控制住。多用于对感情的控制或势力发展的制约。如：正义的力量是不可遏制的。

“遏制”是指尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生，只是在某种程度上减缓或减轻；而“遏止”是尽量阻止事件发生，结果要么事件被阻止，要么继续发生。“遏制”只是强调一种“动作”；“遏止”主要强调一个“止”字，强调的是"结果"。

127.

临近、邻近

【同】都有“接近”的意思。

【异】“临近”表示时空上的靠近、接近；“邻近”专指附近，只能作形容词。两者在表示“接近”的意思时容易混淆：“临近”侧重指两地相距不远；“邻近”强调在大的地理位置上的接近。另外，“临近”可表示时间接近，而“邻近”不能表此意。

茫茫、莽莽

【同】都是形容词。

【异】“茫茫”：指事物没有边际且看不清楚（多形容江水浩渺），侧重因浩大而不清，如：前途茫茫。“莽莽”：多形容草木茂盛，也可形容原野辽阔、无边无际，如：莽莽群山。129.

中止、终止

【同】都是动词。

【异】“中止”：强调做事中途停止，如：中止正常的电视节目加进一段新的重要报道。“终止”：强调“全部结束，全部停止”，如：终场哨一响，裁判终止了比赛，比分为三比一。130.

树立、竖立

【同】都是动词。

【异】“树立”：指建立，多用于抽象的好的事物，如：树立榜样、树立典型。“竖立”：指物体垂直立着或埋在地下。如：在中国的