道德与法治教学反思三篇

道德与法治教学反思三篇反思，回头、反过思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于接认识的间接认识。以下是分享的道德与法治教学反思，希能帮助到大家道德与法治学反思一篇新教材的培活动，此次培训是由小学道德与法名师工作室霍静老师给我们讲解，讲解的主题是做有情的引路人，我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、明确了程性质，紧扣课程目标

培训中，霍老师主要从三个维度区域维度、理论维度、个体维度阐述新教材编列的目的，教育的根本任务是立德树人，以应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，头脑。新教材内容设计重点在知识、技能与能力的关上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，解决日常问第1页共7页

题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材着非常重要而又深远的意义。二、认识到体把握《道德与法治》新教材的重性整体把握新材不仅可以提高教师自身的素质，有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有要的，也是非常有意义的。三、认识到该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师经典剖析，使我认识到应该怎样突新教材的重点难点怎样才能深浅出;怎才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能第2页共7页

将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值。此次培训，益匪浅，在霍静老师精彩的讲述中我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经。道德与法治学反思二篇最近一段时，我经常看中央的节目，其中我最感兴趣的是《道德与法制》栏目，相信我们好多的师都看这个节目，的确，里面有好多感人的故事，并且让人故事中感悟一些道理。中午，刚吃过饭，看完中央1套的《今日说法》，我就把电视频道转到中央。今天的《道德观察》讲的是《我的爸爸是飞人》。故事是这样的：”飞人老”为了儿子能有一个好的学习环境，准备把儿子送到城里去书，可是要到城里读书，必须有城市户口才行，但是要办理市户口，在当时要六千元，”飞人老爹”于刚刚破产，那能拿出那么多钱呢。一次偶然，他看到一则招收”飞人”的示，(他从小就掌握走铁链的技术)思前想后，为了儿子的将来，他还是瞒着妻子参加了这个表演这个表不用任何的防护措施当赞第3页共7页

够六千元钱，交到妻子的手中时，妻子问他在做么工作，他没有告诉妻子，怕妻子担心，但是有心的妻子还发现了他从事这么危险的表演，劝他不要再做了。而他却不放弃这个赚钱的机会，让妻子也不要告诉他的儿子，就这样一晃快五年了，儿子的中学快毕业了，儿子也不知道他父亲事这种职业。可怜的老爹那那知道，他的儿子并不象他想的那样，在学校里是个成绩优异的好学生，儿子在学校不但好好学习，就连他父亲给他交学费的钱也胡乱花了。直到有天，学校老师给他的母亲打电话，母亲才知道儿子的一切。亲伤心的领儿子去他父亲工作的地方去看看，儿子看到父亲表演这么危险的节目，下定决心好好学习，可是他一回到学，原来的朋友又来骚扰他，再一次荒废了学业。老爹知道后决心让他体验一下自己的工作，让他在危险的铁链上走，儿很艰难的用了两个小时走完的铁链，从此以后，真正体会到了父亲的艰辛和良苦用心，断绝了以前的所有来往，荒废的学业补上，每天晚上学习到一两点，终于在2003年，他考上了西南科技大学，成为他们那个村里几十年里唯一的名大学生。老爹高兴地说，他还要飞，要飞到七十岁，让他儿子有更好的前途。是啊，看完这个故事，我的内心很不平，飞人老爹为了儿子的前途，可以说不惜用自己的生命做代。值得欣慰的是：老爹的儿子最终明白了父亲的苦心，发奋力，考上了第4页共7页

大学。假如，这个儿子最终没有考上大学，没有个好的前程，这个飞人老爹的付出又有谁能理解。现如今我们有好多像这样的孩子，根本体会不到父母的辛苦，体会到父母对自己的期望，不用心学习，把时间都白白浪费，到道学的时候也就迟了，希望我们今天的孩子都要把握今天，明天做准备。道德与法治学反思三篇青少年是祖的花朵，是社会主义现代化建设的来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是们教师德育教育工作的一个重点。学校将中小交通消防安全教育、反邪教警示教、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。第5页共7页

另外，除了排教师组织班会教育，学校组织观相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。当然，法制育不仅要向青少年宣传遵纪守法的要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。换个角度讲法制教育是一个普法的过程。我们当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能。这些才是第