小学班主任远程培训总结

第16页共16页小学班主任远程培训总结小学班主任远程培训总结小学班主任远程培训总结1我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，理解了很多较成功的管理经历，这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢送的老师。这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、考虑习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析^p。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面1、班主任应实在有颗事业心我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦；也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来对待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作才能才会逐渐进步，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务才能的进步。实在爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的典范。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、安康开展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的根底：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地开展。2、班主任应关爱所有学生作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘假设是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关心和培养。要看到他们的成长和进步，要擅长发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的目光对待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。3、班主任要有广博的知识作为学生的“引路人”，班主任必须既有广博的知识又有深沉的文化内涵。班主任首先是老师，而老师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，老师只有具备广博的学识，才能获得学生的信任，在教学中才能答复学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深化浅出、幽默有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强老师的感召力。总而言之，此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田；犹如一盏亮堂的指路灯，为我们指明了班主任专业成长的正确方向；犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。小学班主任远程培训总结2做了很多年的班主任，说实话自我认为还是一个很差劲的班主任。因为每天要面对很多事情、学生的思想、教育问题。有时总认为自己在处理问题时缺乏教育技巧，教育效果没有到达自己的要求。看到很多优秀的班主任在管理班级时的灵敏机智。在佩服之余也在不断的学习。这次专业的班主任培训，我觉得是给我们一线班主任一个很好的学习时机。从班级活动设计与组织、班主任工作根本标准、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育四方面进展了详细学习。受益匪浅。首先，我要做一个科学型的班主任。知识是永远没有止境的。作为老师就需要学习，要不断地学习。才能做个真正的科学的教育者。其次，我要做一个反思型的班主任。今天的中国教育界成功的优秀老师无一不是一个反思型的人。在反思中肯定自我，批判自我。每看到一个优秀的案例，仿佛就在我的身边刚刚发生过，考虑我是怎么做的？给我指引前行的方向。每看到一个真知灼见，赶紧复制下来，我要细细参透，在教育中理论。让我的孩子们也这样自信、优秀。今天的网络培训为我今后成为一个合格的班主任指引了方向。要不断的去学习，去理论、去反思。我要读书：读卢梭写的《爱弥儿》；詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》，《陶行知全集》。重读阿米契斯写的《爱的教育》，继续读苏霍姆林斯基写的《给老师的一百条建议》等等。相信有领导的指导，自己不断的努力，班主任才能会迅速进步。小学班主任远程培训总结3今年暑期我有幸参加武汉市教育部门组织的远程班主任培训活开工作，一段时间的学习，我感觉自己的知识增长了许多，自己的才能也得到了大幅度提升，为更好地开展自己，下面我就对班主任培训学习情况做简要总结。一、我的学习态度较为端正，虽然平时工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我的才能做好学习工作，在详细学习方法上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与众多同仁讨论问题，把自己的见解，看法毫无保存地说出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。当然，在学习的过程中，我积极开动脑筋，寻求最正确的答案，这锻炼了我的考虑问题的才能，使我的班主任的理论程度大有进步，说真的，我非常感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作才能进步而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就如同坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的间隔近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也更加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的知识运用到自己的工作理论中去，我定会收获更加丰腴的教育成果。三、除了学习专家教授的内容外，我还积极阅读其他同志的讨论内容，通过学习其他老师的观点，我的眼界又开阔了许多，各位同仁可以说是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进展理解，根据自己的平时在班级中的管理经历，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，说真的，我很感谢那些把自己的经历毫无保存说出来的老师，他们是好样的。四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们老师不须出远门，就可以享受高质量的教育，而且培训的老师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，可以说，他们吃了很多苦，受了很多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的知识和其他没有参加培训的老师分享，其他老师由于受名额限制，不能在此次时机参加培训，这样我把学到的知识和他们分享，他们也感觉特别的好，要求我把材料打印出来，这样就可以尽情地读了，反复地读了。六：俗话说：学而不思那么罔，思而不学那么殆，所以，在学习的过程中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平时有哪些方面存在缺乏，考虑着怎么样把学到的知识运用到理论当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑，我把学到的知识全部转化成自己的才能，所以，最近，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到老师在变化，他们说，老师不再是过去的老师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生承受了。七、孔子曾经说过：温故而知新，可以为师也。在学习的过程中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣摩，研究，与自己的平时做法相比拟，最终上升到一个高度，从而提升自己，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我认为是重要的，我就记下来，细细消化为自己的能量。可以这么说，由于我能主动地复习，使我的学习效果很显著。八、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必须下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了很多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必须提一下，作为老师，我首先每天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，每天有很多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校突然召集开会。总之，可以说是太忙了，但我还是每天抽出时间学习，而且是尽可能不连续。所以说，在整个的学习过程中，我是尽了最大的努力。九、在学习的过程中，遇到有疑难问题，我能主动去请教有经历的老老师，请他们指点迷津，一些老老师也给了我许多的帮助，使我可以更快地成长，有时，我还会和班级的主要干部在一起共同讨论班级的管理方法，也有很大的收获。十、在学习的过程中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生绝望，一定不能让家长绝望，一定不能让领导绝望，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作情况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任程度也越来越高。我不封闭自己的思想和做法，想到什么做什么，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越标准，我一定争取做出自己的特色，获得更好的成绩。小学班主任远程培训总结4能有时机参加农村小学班主任的远程培训，我倍感荣幸。经过为期一个多月的学习，使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……每位班主任都应该坚信每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做翻开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点：作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微缺乏道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也可以用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们只有用真情包容每一个学生，不管其优劣，这样我们才能桃李满园。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的才能，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。总之管理班级应该用心去做，用心去管理，班主任在工作中不断探究，讲究管理艺术才能成长为一个好的管理者。小学班主任远程培训总结5班主任是一个班级的统率，是班级的.灵魂。假设我们把一个班级看作是一个消费品的企业的话，那么，班主任便有如企业里的筹划者、管理者、技术人员、流水线工人，是集体多种职能于一身的特殊角色。能否在工作过程中发挥出多种职能，便要视乎角色本身的素质程度。我认为，班主任是否为合格的统率，是否能在创进优良班集体方面发挥灵魂人物的作用，便要做到在学生心目中是一个可亲、可敬、可畏的人。随着消费、科技的开展。对人才素质有了新的要求，对老师也提出了“完好型”、“全能型”要求，对于班主任在素质上也就产生了多方面的新要求。一、学习根本情况我于20xx年7月参加了贵州省小学班主任远程培训，这是一次形式新颖的培训，我们采用网上阅读教学内容，交流学习体会，完成作业等方式，利用互联网这一工具使我们和教材更加贴近，使同学之间的交流更加的全面生动，培训期间我们没有周六、周日的休息，尽管辛苦，但是很充实。我们除了要聆听各位专家精彩的讲座，经典的答疑解惑，研学相关案例及扩展资料等，还要拜读各位学员发人深省的案例和感受，然后，完成相关的作业考核及考虑习题，每完成一个作业，有时在电脑前一坐就是四、五个小时。当然，这过程中我们收获了许多。这一切都于当时的付出，“梅花香自苦寒来”。如今学习已经完毕了，回想起来我们觉得很充实，因为我们付出并收获着。二、培训收获这次培训内容的安排，无论是理论方面，还是理论操作方面都非常丰富，而且请来的授课老师都是教育专家、名家，课程资主题突出、针对性强。通过学习，对照工作进展反思，并在工作中开场尝试用新的方法科学、民主地处理班级管理中的一些问题。本次培训，大家一直认为学习收获很大：首先，是培训形式上的新颖。是在不耽误正常工作的情况下，坚持每天上网学习。这次培训共分六个模块。每个模块都要认真聆听专家的讲座，要仔细进展案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再与其他学员进展网上交流。再发表自己的见解。每个模块还安排了“在线交流”的时机。同时，还安排了班主任和指导老师。每当遇到学习的困难时，都能及时得到耐心的辅导和帮助。虽然学习、工作很辛苦，可心里很充实。其次，讲课的专家都是曾经在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比敬仰。培训学习使大家重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了宏大的工作动力。培训中感受到老师的“松、静、匀、乐”四法的意义和价值，逐步学会正确对待班主任工作并使用正确的方法对待学生和班级管理工作。王晓春老师对问题学生的科学分类，进步了自己对待问题学生的信心和应对方法。同时，也认识到班级文化建立在班集体建立中的重要性。第三，本次培训的交流面广。全国有一万名班主任在网上可以自由的互动交流，虽然互不相识，可是共同的职业追求，相似的工作体验，心灵的碰撞使全国的班主任走到了一起。彼此之间谈班级建立，谈班级管理，谈学校平安工作，谈学生的心理安康教育等等。为了一个共同的目的，互相取长补短，互相鼓励关心，共同学习，共同进步，获得了很好的效果。第四，本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的根本标准”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育”，申继亮等专家的“学生心理安康教育指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织”，魏书等老师的“班级管理”，罗云等老师的“学校平安工作”等。培训学习中，学习领会各位专家的理论精华，进一步学习班主任工作的根本标准，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理安康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的