《彩虹》幼儿园小班美术教案

第第页《彩虹》幼儿园小班美术教案

《彩虹》幼儿园小班美术教案1

活动目标:

1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

2.体验涂色活动所带来的乐趣

活动预备：

小熊、小猴、小猪的大幅图片；盘子每组两个；涂色纸人手三张〔圆形、正方形、三角形〕；油画棒人手一盒。

活动过程:

一、引出课题

出示小熊、小猴和小猪的图片

小伙伴们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伙伴们想请它们吃些什么呢？〔幼儿自由回答〕

老师替你们预备了很多饼干〔出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干〕我们送给它们吃吧！咦！我听到小猴、小熊和小猪在说：“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。”小伙伴想想，这是为什么呢？〔引导幼儿说出“有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃”〕那么，我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？

二、老师请来油画棒宝宝帮忙

1.先“做”一块红色的.正方形的饼干吧！我想把它做的美丽些，所以先请深红色〔大红色〕的宝宝搬进来，住在上面。它的好伙伴是谁呢？请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做伙伴。一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。

2.接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮忙，再请谁来呢？〔浅绿色〕。绿色的饼干也做好了！

3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？〔引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。哇！这么美丽的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！〔请个别幼儿送给小动物〕。小动物们说：“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。”小伙伴们，大家一起来做彩色的饼干吧！

三、幼儿涂色，老师指导

1.鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。

2.提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

3.鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4.提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

四、讲评

小熊、小猪和小猴已经等不及了，赶快把做好的饼干送给它们吧！小动物说：“感谢！真好吃！”

《彩虹》幼儿园小班美术教案2

活动目标

1、观测、观赏彩虹的外形和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐烦、有序地进行操作，培育细致的工作立场。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发爱好，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要耐烦、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓舞本次活动有进步和能耐烦细致操作的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《彩虹》幼儿园小班美术教案3

活动目标

观赏彩虹的颜色，感受彩虹的漂亮。

理解故事内容，初步认识彩虹。

想象彩虹色的事物，并能用简约的语言讲解并描述与其发生的故事。

活动预备

阅历预备：幼儿有见过彩虹的阅历。

课件预备：“彩虹”图片；《彩虹国》故事音频及图片。

材料预备：七色蜡笔、画纸〔人手一份〕。

活动过程

出示图片“彩虹”，激发幼儿爱好，引出活动主题。——图片上有什么？——你在生活中看见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？

小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。

播放故事音频及图片《彩虹国》，援助幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，鼓舞幼儿猜想故事内容。

——彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？

——城堡里住着谁？她们每天都在做什么？

——猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果有用来做什么？

2.播放故事音频及图片第二段，引导幼儿讲解并描述小仙子制造彩虹的过程。

——小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？

——下雨之后涌现了什么？小仙子们又是怎么做的？

——你们喜爱彩虹吗？为什么？

发放材料“七色蜡笔、画纸”，鼓舞幼儿创作彩虹。——彩虹真美丽啊，我们也学着小仙子画一道漂亮的彩虹吧。

——彩虹的颜色是按什么顺次排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。

组织谈话，鼓舞幼儿继续想象彩虹色的事物，并讲解并描述可能发生的故事。——假如你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？

——为什么你想把**变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？

活动延伸

区域活动

1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿继续讲解并描述故事。

2.在美工区，投放材料“”七色蜡笔、画纸”，引导幼儿继续想象、创作有关彩虹的事物。

附【故事】

彩虹国

在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很劳碌，她们每天都收集和自己城