大班下第二学期主题活动

9/9牙齿咔咔咔重点领域：科学、健康活动目标:发现不同部位牙齿的不同功能。讲述咀嚼不同食物的感受.活动准备：故事:《神牙将军》。牙齿的图片。每位幼儿自带两份软硬不同的食物.与啃有关食物。记录纸:“食物软硬排行榜”。活动过程：讲述故事《神牙将军》。品尝食物。——每个幼儿都有自己的神牙将军,请幼儿分别选择一种食物品尝，让神牙将军发挥作用.——请幼儿介绍自己带来的食物,并将食物分类摆放。——请一位幼儿将每类食物试吃一些，提醒其他幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情形。——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时一样的吗？分别用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物,会用什么牙齿咬开呢？幼儿分组品尝，并交流记录结果。—-请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。——品尝后，请幼儿将食物的软硬程度记录在食物软硬排行榜中。——请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、咬开、咬碎,哪一种食物比较不容易咬碎？-—你喜欢哪一种食物，为什么？——咬硬的食物和软的食物,有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有什么声音?小结：牙齿的不同功能。——出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。-—吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？执教者：徐海燕这是谁的牙重点领域：科学活动目标:认识动物的牙齿及不同功用。比较动物牙齿与人类牙齿的差异。活动准备：１、“自然放大镜”：《动物牙齿大奇观》。2、挂图:《动物牙齿大奇观》。3、有关动物牙齿的参考书籍。活动过程:说一说恐龙的牙齿.—-恐龙化石牙齿是一样的吗？哪里不一样?——为什么会不一样?说一说老鼠的牙齿。—-老鼠常干什么坏事？老鼠为什么爱啃东西？——老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期,回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。对常见动物的牙齿的讨论.—-如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿？——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样？--为什么会不一样呢？-—它们的牙齿有什么用途？和我们一样用来吃东西吗？还是有别的用途？欣赏“自然放大镜"：《动物牙齿大奇观》。——(指一种动物张嘴露出牙齿的模样）这个动物牙齿的形状是什么样子的?—-猜猜它为什么会露出牙?是肚子饿了吗？——为什么动物的牙齿长得不一样？——动物都有牙齿吗?——动物也会换牙吗？总结动物牙齿的功用。执教者：玩陀螺重点领域:美术、健康活动目标：1、尝试做渐层的图案设计。2、锻炼手眼协调的能力，体验旋转玩具的乐趣.活动准备：１、卡纸、水彩笔、剪刀、火柴梗。2、请幼儿带陀螺来幼儿园。活动过程：１、幼儿在教室空地玩陀螺。——请幼儿比较各种陀螺的不同。——请幼儿观察陀螺在转动前后颜色和形状的区别.2、制作陀螺。——请幼儿在卡纸上设计图案,引导幼儿做渐层的设计，如从小圆到大圆,从小方到大方，一层一个颜色。-—幼儿多做几个，并设计不同的图案，以感受图案和色彩的变化。——用剪刀将圆形剪下来，用铅笔将中间戳个小洞,穿上火柴梗.3、玩陀螺比赛.——将火柴头的那端朝下，用手捻动另一端，幼儿自己在桌上尝试转动。—-比比谁的陀螺转的最久.—-比比谁的陀螺设计的最漂亮、最有创意。执教者：动物们来刷牙重点领域：艺术活动目标：制作牙齿形状不同的动物偶和配套的刷牙的工具。清楚地向朋友介绍自己的作品.活动准备:1、“创意小玩家”:《张开大嘴咔咔咔》。2、提前通知幼儿收集各种纸、纸杯、纸盒、空罐、树脂。３、剪刀、蜡笔等美劳素材。活动过程:请幼儿阅读“创意小玩家"《张开大嘴咔咔咔》，并讨论：-—说一说动物偶及其牙齿是怎么做的。—-这几种动物牙齿的特点是什么。——动物偶及其牙齿还可以用什么材料来表现.鼓励幼儿发挥创意制作动物偶与牙刷。——将幼儿分为多组。——引导幼儿思考选择什么样的美劳材料来制作动物偶与牙齿。——思考如何让动物偶活动的部位牢固。——用笔画一画动物的五官。--请幼儿参考“创意小玩家”中的方法制作牙刷。制作完成后，请各组幼儿分享自己制作的动物偶与造型牙刷，介绍玩偶的外形与牙齿特征.动物们来刷牙.——鼓励幼儿用不同的方式来刷牙。—-鼓励幼儿边刷边念刷牙的儿歌。执教者：我的梦重点领域：美术活动目标：1、能将自己的梦分解成几部分，有条理地表现出来。2、画面布局合理，重点突出。活动准备：1、水彩笔、白纸。活动过程：1、谈话“我的梦"。--复习歌曲“小天使之歌”.-—这首歌梦到了什么?—-你做过梦吗?做过什么梦?2、欣赏“我的梦”。——老师也做了个梦,并且将它画下来了，你们想看吗？—-教师边出示范画，边朗诵散文.—-小朋友们，看懂我的画了吗?我梦到了什么？你又是怎么知道的？-—刚才我们小朋友也讲了许多自己的梦，你能用笔画下来吗?3、幼儿作画，教师指导.——引导幼儿注意画面布局，适当取舍梦境中的物。执教者：鸡婆婆找假牙重点领域：语言、健康活动目标：懂得牙齿对说话发音准确的作用。感受故事人物形象和情节创造的幽默感。活动准备：故事：《鸡婆婆找假牙》。自制动物头套、故事偶。黑色书面纸或黑色胶布。活动过程:扮一扮，演一演。——老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成假牙。——老师戴上鸡婆婆头套,借助动物纸偶的互动，演出故事《鸡婆婆找假牙的剧情。问一问,说一说。——鸡婆婆说的话你听得懂吗？——为什么动物听不清楚鸡婆婆说什么?--牙齿掉下来后,有什么影响?-—讲话有没有影响？说话会不会不清楚?——请有换牙经历的幼儿讲述吃苹果等较硬的、酸性食物时有什么感觉.忆一忆，想一想。—-家里有没有人是装了假牙的?-—爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方？——爷爷奶奶要是不装假牙，会有哪些地方不方便?—-小结：牙齿出除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清晰,如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更要好好爱护自己的牙齿。执教者：下蛋咯重点领域:数活动目标：学习8的合成分解,了解8的不同分法.学习编减法题。活动准备：1、《我的数学》第10页。２、挂图:《下蛋咯》.活动过程：教师出示挂图,请幼儿看看画面上都画了什么？教师编一道减法题，请幼儿模仿编出不同的减法题，并把算式分别列出来。教师引导幼儿根据自己的经验自编一道减法题。——请幼儿不用图上的内容自己编一道题。——教师根据幼儿编题时出现的８的不同分合方法记录下８的组合式，与幼儿共同讨论８的组合式的记录方法。打开《我的数学》第10页,请幼儿帮忙把缺少的鸭蛋画上去，并列出8的组合式。执教者：猜蒙重点领域:游戏活动目标:1、幼儿体验游戏的快乐。２、培养幼儿相互合作的能力。活动准备:1、儿歌《猜蒙》。2、手帕.活动过程：1、导入活动，激发兴趣。——今天我们玩一个游戏，它的名字叫“猜蒙".2、介绍游戏规则。——一人做蒙眼睛人的人，其余小朋友围着猜人的人手拉手成呼啦圈。—-大家手拉手边走边念儿歌.—-念完儿歌后停住，让蒙眼睛的人随便摸一个幼儿。——让蒙眼睛的人先把摸到的特征说出来，然后猜测摸到的是谁，包括名字.——如果猜不出，可以请另一个幼儿把被蒙眼者特征叙说一下。3、幼儿游戏。执教者：对称重点领域:数学活动目标:１、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称的神奇，激发幼儿的数学审美情趣。活动准备：每人一张白纸，长方形、正方形、圆形纸若干。活动过程：１、“玩"对称、体验特征．——每人一张白纸把纸对折,然后从折痕处开始撕，撕一个自己喜欢的图形。--展示部分幼儿的作品：看一看这些图形，你们发现什么共同的地方?（引导幼儿进行观察、比较，小结出这些图形的特点：对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合.）——教师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，叫它对称图形。—-看看你自己手中的作品有没有这样的特点。2、识对称，找对称轴。-—引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。—-指一指、摸一摸这条折痕，说说它有什么作用？——告诉幼儿对称轴的概念：把对称图形分成了一样的两部分的直线，我们给它起个名字叫-—对称轴。３、操作活动:找对称轴。——猜想：长方形、正方形、圆形有对称轴吗？有几条?-—每人一份操作材料尝试找出三种形状的对称轴。——展示操作的结果（根据幼儿的操作情况画上对称轴），并检验找得对不对。——根据幼儿的操作结果，引导幼儿找出各图形的对称轴.3、找对称，提高认识——找一找，我们身上和周围有哪些事物是对称的？(如：人体、蝴蝶、标志等等）——观看多媒体短片，了解生活中的对称现象。4：制作对称图形。(做礼物）——礼物都只有另一半，谁能把他们便完整呢？——幼儿操作.执教者：牙齿表情超级变重点领域:社会、健康活动目标：收集牙齿与表情的各种资料并与同伴分享.知道牙齿与人脸表情有一定的关系.活动准备:动物或人脸表情的录像或图片。相机，海报纸，笔、圈选单。“牙齿表情超级变"小报人手一份。活动过程：观看动物和人脸表情的录像或图片,并组织幼儿讨论：-—动物会长大嘴巴露出牙齿、龇牙咧嘴来表达情绪，人们表达情感的方式是怎样的?——邀请幼儿做出不同的表情,互相看看不同情绪下嘴巴会有什么变化,牙齿是张开还是合起来，有没有露出来。和幼儿一起举办一个“牙齿表情超级变”，配合不同的情绪时牙齿、脸部表情表现是怎么样的，例如:——冷的时候，牙齿会怎么样?——威胁别人时，牙齿会怎么样？——生气的时候会有什么表情?——牙痛的时候会有什么表情？——将幼儿的表情一一拍下来，幼儿可以扮演不同的情绪时会有的表情,老师拍照时可近一些,焦点在幼儿的表情与牙齿上。展示“牙齿表情超级变"小报。——请所有的幼儿一起来票选。--票选前可先一起设定不同的选项，如最美、最特别的、缺牙最多的、最整齐等的选项,让幼儿来一一表决或票选。——当选的幼儿可以再一起上台做一次该表情，请大家鼓励他们。执教者：圆圈舞重点领域：音乐活动目标：１、感受乐曲三拍子的强弱特点,并体验其同伴共同唱和跳的活泼欢快情绪。２、根据歌词和歌曲旋律，尝试创编各种身体动作填入旋律。活动准备：1、乐曲《圆圈舞》磁带。2、绘画舞蹈队形的图谱。3、事先具有玩开汽车的游戏经验。活动过程:1、复习游戏“开汽车”。2、播放音乐,请幼儿倾听音乐,感受三拍子的强弱特点。3、幼儿和老师一起围成大圈,通过舞蹈动作表演，帮助幼儿记忆歌词。—-请幼儿跟随音乐有节奏地练习朗诵歌词.——请幼儿根据歌词内容逐句创编动作。——请幼儿尝试完整地演唱歌曲。4、将幼儿创编的动作进行归纳整理后，示范表演给幼儿观看。５、请幼儿边唱边舞蹈,体验与同伴共同唱和跳的快乐。6、舞蹈熟练后,可以加快和放慢歌唱和动作的速度，增加舞蹈的乐趣。执教者:护牙卫士在行动（一)重点领域：社会、艺术活动目标:理解宣传概念并与同伴合作完成宣传画.将自己的想法用图画形式恰当地表现出来。活动准备：保护牙齿的幻灯片或图片。大图画纸、彩色笔.活动过程：总结保护牙齿的各种方法.——健康的牙齿对我们的身体有什么用?——如果恒牙不小心碰掉了或者蛀掉了，就再也长不出新牙.你知道哪些保护牙齿的好方法吗?——教师利用制作的幻灯片小结保护牙齿的好方法。讨论用哪些宣传的方式可以将保护牙齿的好方法传播出去.制作宣传画.——自由结伴，小组讨论宣传画的内容及分工。——小组合作制作护齿方法的宣传画，可以利用幼儿之前已收集的材料进行制作和装饰.制定宣传画。——在教师协助下，幼儿确定宣传内容、形式、地点和时间，并进行分工。--幼儿分组整理宣传资料，在教师协助下布置展板，做好宣传活动的准备工作。执教者:护牙卫士在行动（二）重点领域:社会、语言活动目标：体验公益宣传的意义并乐于参加活动.学习邀请他人参观并讲解展板内容。活动准备：展示前期牙齿统计表、拜访牙医记录、刷牙情景剧演出、演示正确刷牙方法、保护牙齿好方法宣传画等资料。小麦克风、采访记录本、笔。活动过程：教师协助幼儿进行分组分工，可分为展板讲解组、情景剧演出组、刷牙方法宣讲组、采访组等，明确各自的工作职责。教师或家长协助幼儿进行场地布置，教师宣布:“小卫士护牙行动开始，大家分头行动!”——Ａ组：展板讲解组.幼儿佩戴小麦克风，礼貌地邀请小朋友、家长观看“小卫士护牙行动"主题宣传