小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏悦动足球

《悦动足球》教学设计学科：体育与健康授课教师李文超科目课型新授课课次3主、辅教材拉球、游戏授课班级5.3课题名称悦动足球--拉球与游戏指导思想本课秉承生命教育的理念，落实体育新课程“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生为中心、活动为主线、技能为载体”的“悦动创生”“练”等活动环节进行动作技能的学练与提升。整个课堂以“玩”足球的活动，使学生自主愉悦地、积极主动地参与课堂，让学生在动感的音乐下进行玩球的活动，体验到足球的运动乐趣，从而使学生的身体素质在身体活动中得到发展，运动能力得到提高。学情分析小学五、六年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能。小足球运动是他们所喜爱的体育项目之一，学生对它有浓厚的兴趣，特别钟爱“花式玩足球”。本节课是在学生对停球、传球、运球有所了解后，再进行拉球这一动作的学练，引导他们来玩一些简单的花式足球的动作，并在动感的音乐中，让他们充分地展示自己，体会足球的乐趣，使他们在乐中玩，玩中练，练中乐，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求。教材分析小足球是小学五至六年级基本教学内容之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些基本的基础知识，对停球、运球、传球、拉球、颠球、射门等一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语。由于在小学阶段是强化学生对足球兴趣的培养，要求学生初步掌握停球、运球、拉球动作。本单元把这几个基本动作放在一个单元里面来进行教学，并通过这些学练活动，来发展学生的节奏、灵敏、协调跳跃、奔跑、耐力、反应等能力和增强他们的身体素质，培养他们勇敢顽强的意志品质。核心素养下的学习目标(1)知识目标:通过学习能够让学生说出足球拉球运动的几种方法和动作要领，还能说出足球最简单的基本技术名称。

(2)技能目标:通过对本节课的学习，使学生能够初步掌握足球的拉球动作，能将运、传、拉、停的动作组合成花式足球，并通过花式球操、动感玩球、拉球学练、乐动展示等活动，提高学生的协调性和节奏感，培养学生的下肢力量、耐力等各项身体素质。

(3)情意目标:培养学生对足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己、展示自我的个性。学习重点脚与球的接触部位。学习难点脚对球的控制。学习资源课时准备4课时单元教学计划单元课题：悦动足球总体目标：知识目标:通过学习能够让学生说出足球拉球运动的几种方法和动作要领，还能说出足球最简单的基本技术名称。

2、技能目标:通过对本节课的学习，使学生能够初步掌握足球的拉球动作，能将运、传、拉、停的动作组合成花式足球，并通过花式球操、动感玩球、拉球学练、乐动展示等活动，提高学生的协调性和节奏感，培养学生的下肢力量、耐力等各项身体素质。

3、情意目标:培养学生对足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己、展示自我的个性。教学方法：采用“游戏激趣法”“讲解示范法”“设疑导练法”“尝试体验法”“自主学练法”表扬促进，手势指挥使整个课堂具有启迪性、趣味性、发展性。教学环节：激趣导入、快乐热身技能学练、尝试体验、展示分享放松身心、归纳总结课次内容重、难点1运球重点:运球脚的前摆触球难点:运球过程的撑、蹬、摆、送的协调配合2脚弓传球重点:脚弓传球与接球的技术动作。

难点:对球的控制与支配能力3拉球重点:脚与球的接触部位。

难点:脚对球的控制4带球过人重点：将运球、拉球等技术动作结合难点：脚对球的控制《悦动足球》教案授课年级：五年级人数：40人教学内容：悦动足球——拉球、游戏课时：第三课时学校：仁和区五十一公里小学教师：李文超教学目标：1、知识目标:通过学习能够让学生说出足球拉球运动的几种方法和动作要领，还能说出足球最简单的基本技术名称。

2、技能目标:通过对本节课的学习，使学生能够初步掌握足球的拉球动作，能将运、传、拉、停的动作组合成花式足球，并通过花式球操、动感玩球、拉球学练、乐动展示等活动，提高学生的协调性和节奏感，培养学生的下肢力量、耐力等各项身体素质。

3、情意目标:培养学生对足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己、展示自我的个性。教学重、难点：重点:脚与球的接触部位难点:脚对球的控制课的部分教学内容教师活动学生活动组织要求练习时间次数负荷激趣导入

一、

课堂常规

1集合整队、检查人数。

2.师生问好，宣布课的内容、任务

3.安排见习生。

4.

活动安全教育。热身动感球操：学生一人一球，在音乐的伴奏下，模仿教师的动作，做原地动感踩球操，熟悉球性。乐动玩球：学生一人一球，在音乐的伴奏下，教师的引导下，用双脚玩足球，熟悉球性。

1.提前到操场布置活动场地及器材并检查。鸣哨集合，口令整队。3.师生问好，宣布本课的内容和任务及要求。4.安排见习生。5.强调活动安全，明确规则要求教师讲解游戏规则及要求并做示范。组织、带领学生进行游戏。监督学生在进行游戏时是否遵守规则。在指定地点集合，要求做到集合整队“快、静、

齐”。

2.和老师相互问好。

3.认真听讲，了解本课的学习要求，保持安静

4.需要见习的学生举手，向老师说明情况后见习。认真听老师讲解游戏规则及要求，保持安静。积极、有序的进行热身游戏。边游戏，边思考教师提出的问题。游戏时注意安全。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：集合做到快、静、齐。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：积极参与，认真模仿，文明有序，精神饱满。261次1次小中技能学练技能学练技能学练单脚变向拉球方法：原地站立，一只脚支撑，另一只脚踩在球的上方，脚不离球，前后小幅度拉球，左右小幅度拉球，让球在脚下不停滚动，体会不同方向拉球时，脚与球的接触面的感觉。(左右脚互换练习)双脚交替向后拉球原地左右脚交换踩球向后左右脚交替拉球、踩球接力。原地左右拉球双脚左右同侧拉球，右脚踩球往右侧拉，然后脚弓停住球，左脚踩球往左侧拉，脚弓停住，依次左右拉球。双脚左右脚异侧交叉拉球，右脚往左侧拉球做交叉步，换左脚踩停球，然后往右侧拉做交叉步，右脚踩停球。四、乐动展示

随着音乐的节奏，教师的手势变化，学生在音乐的伴奏下，运用各种不同动作的拉球，组合成一套简单的花式教师解、示范动作方法与要领。

2.提问，设疑。(在不同方向拉球时，脚的什么部位与球接触时拉球最稳)

3.组织学生尝试体会。

4.引导学生徒手模仿与有球口令练习。5.学生在音乐中自由练习。

6.教师巡回指导，纠正错误动作。1教师讲解示范动作方法与要领。提问，设疑。(踩拉球时的力度是前脚掌大力地踩到球上还是轻轻地点在球上?)组织学生尝试体会。

4.教师指导、带领学生做分解动作练习。

5.学生在音乐中自由练习。

6.

巡回指导，纠正有错误的学生改正错误动作。

7.教师带领学生做两个动作的组合展示

教师讲解、示范动作方法与要领。

2.提问，设疑。(拉球时，身体的重心是跟着球一起走停球比较稳还是保持原地停球比较稳?不同方向停球的动作是什么?)

3.组织学生尝试体会。

4.教师讲解正确的动作方法，组织学生由易到难地练习。5.学生分组进行练习，教师巡回指导纠错。教师讲解展示要求及规则。

2.控制音乐节奏。3.用手势指挥学生动作变化。

4.引导学生完成展示。1.

学生认真听讲，观察老师的讲解与示范动作。

2..尝试体验不同方向拉球时脚面与球面接触时的感觉与变化。

3.

认真练习，认真思考。学生认真听讲与观察老师的讲解与示范动作。

2.尝试体验踩球时脚与球接触的感觉。3.认真练习、认真思考。4.学生积极进行动作展示。1.学生认真听讲与观察老师的讲解与示范动作。

2.尝试体验双脚左右同侧拉球的感觉，并体验拉球后脚弓停球的感觉。

3.认真学习，认真思考。1.学生认真听教师讲解展示时的规则及要求。

2.

根据音乐节奏控制拉球的幅度与频率

3.根据教师的手势变换拉球方向。组织队形：××××××××××××××××××××××××▲要求：1.原地成散点练习。2.练习过程中注意安全。组织队形：××××××××××××××××××××××××▲要求：1.拉球时左右脚交替拉球2.一只脚只能拉一次球注意安全，避免受伤组织队形：××××××××××××××××××××××××▲要求：1.拉球时注意脚面与球接触的位置。2.体会拉球后脚弓停球的感觉。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：1.根据音乐快慢体会拉球时的频率变化。2.根据教师手势变化体会拉球动作及方向的变化。66861组2组1组1组中高中高结束整理放松活动“韵律拍打”放松活动。放松拉伸二、小结与评价1.教师带领学生做放松活动与拉伸2.教师总结本课学习情况。3.安排学生归还器材。4.师生再见。1.认真跟随教师做放松练习。2.学生自评本课练习情况。3.帮助老师归还器材。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××▲要求：身心放松，调整呼吸，充分放松。61组低场地器材布置音响一台、足球40个、标志盘若干练习密度40%--45%安全防范做好准备活动，防止运动损伤，建立良好的运动习惯，强调安全注意事项以及检查学生着装和是否装有硬物。在进行拉球练习的过程中，要听从老师的统一指挥。注意对练习距离以及球的控制，避免球的滚动造成摔伤。在拉球练习过程中掌握好练习的时间、密度、强度。同时掌握好学生的身体状况，防止意外的发生。在学习，练习过程中做好安全教育，介绍预防运动损伤的方法。在本课结束练习后一定要做好放松活动，充分放松身心。预计“运动负荷”心率：125--130±5次/分心率曲线：课后反思及调整在本堂课中，我贯彻德、智、体全面发展的教育方针，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。我通过讲解、示范