小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏教案李恒

足球—足弓传接球传球教学设计安龙学校---李恒一

、设计思路:《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“足弓传接球传球”为主教材，以游戏为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握足弓传接球传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、

教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“足弓传接球传球”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1、

使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2

教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。班级四年级教师李恒人数日期课的类型新授课课题1、足弓传接球传球

2、游戏：传球接力教学目标1、使学生初步学会足弓传接球传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质场地足球场器材足球若干锥形桶若干过程课的内容教师主导学生活动构思及要求时间强度准备部分课堂常规师生问好，体育委员报告人数准备活动（徒手操）头部运动2.扩胸运动体转运动4腹背运动弓步压腿6.踝.腕关节慢跑一圈集合要求快、静、齐徒手操动作到位，充分活动身体各关节5小教学部分结束部分课的内容学生活动构思及要求时间强度一.1、模仿练习学生模仿教师动作进行练习：球在双腿间来回滚动快速踩球练习学生在模仿教师动作时尝试按教师的要求来进行练习构思：让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力要求：不能大力踢球，提示学生注意安全3中2、教师讲解足弓传接球传球技术要领技术动作要点：A

助跑（自然）B

支撑（球侧一球距离）C

击球（脚内侧击球中后部）D

随前（自然摆动）重点：击球的部位与支撑脚难点：脚对球的控制与力度踢固定球练习：2人一组，一人踩球，一人练习足弓传接球传球要求：提醒学生练习踢固定球时注意用力的大小，尽量不要将球踢走3、认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习4、2人一组，进行短距离传球练习要求：尽量将球传到同伴脚下，同时，体会怎样才能将球准确的传到位。游戏：传球射门规则：10人一组看看哪个组在规定的时间内射入最多的球身体素质练习：全班分四小组进行（1）、学生躺在足球场上，头脚相接、每组成纵队躺下，第一名同学童仰卧起坐的方法将放在腿上的足球拿起后传给后面躺下的组员，然后迅速站起跑向本队后面蹲下做好蛙跳准备，以此类推。所有组员都完成传球后，每组同学用蛙跳的方式用最快的速度回到出发线处，最先跳完的组胜利。（2）蛙跳时的要求：蛙跳时，后面的同学要双手爪住前面同学的腰或衣服，在跳的过程中，整个队列不能断开，断开则算作挑战失败。放松活认真听教师讲解并点评本堂课构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与