小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏G李娟排球正面双手垫球教案第一课

“软式排球”教案设计纳溪区上马镇中心小学李娟阶段水平三年级五年级课时第1课时总第2课时教学内容软式排球正面双手垫球重点夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确。难点判断准确，上下肢协调用力。教学目标1、知识与技能：通过学习，使85%以上的学生获得软式排球正面双手垫球的基础知识，使80%以上的学生掌握软式排球正面双手垫球的基本技术。2、过程与方法：通过讲解、示范、学生模仿、练习灯让学生初步学会软式排球正面双手垫球的基本技能，发展学生的协调性。3、情感、态度与价值观：让学生了解锻炼身体的好处，体验到参加体育锻炼的乐趣，培养学生勇敢、顽强的意志品质，以及团结协作的精神。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式、要求及目标运动负荷时间次数强度身心准备2课堂常规体委整队师生问好3、导入课的内容、任务要求4、安排见习生5、强调课堂纪律和安全注意事项1、教师检查出勤人数2、教师通过提问导入本课的学习内容3、语言激励学生树立信心4、引导学生进入情景1、体委整队、报告出勤情况。2、明确本节课的内容、目标与要求3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲目标：激发学生兴趣，唤醒学生上课意识。要求：集合快、静、齐2弱激发兴趣导入新课6一、准备活动。1、音乐韵律操2、专项准备活动二、熟悉球性1、熟悉球性的各种练习。2、移动练习（接不同方向来的地滚球及空中球）3、激发学生思考更好的玩球方法，由单人到两人玩球的方法导出本课内容：正面双手垫球1、教师示范动作。2、语言提示：教师引导学生进行各种不同熟悉球性的玩法。3、通过变换不同的玩球方法多次进行练习让学生更好的熟悉球性。4、示范后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。1、学生模仿练习2、学生根据要求做传接球等活动。3、接不同方向来和地滚球及空中球。4、积极思考，认真模仿练习。5、学生尽情地展示自己玩球的技术。5、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲组织：学生在散点规定场地进行散点自由练习。目标：熟悉球性，培养学生良好的互动与探究学习方法。能对动作进行分析与评价。要求：学生认真观察和思考。62中教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式、要求及目标运动负荷时间次数强度探究学习12一、动作方法：正对来球,成准备姿势。垫球前,两臂自然下垂,两手并拢,两拇指平行,两小臂尽量靠近;垫球时,用两脚蹬地,两臂稍内收,利用伸膝、含胸、提肩压腕的全身协调动作迎向来球,将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间,两臂要保持平稳,身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。二、动作要领插：判断来球，手臂迅速插入球下。夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。提：击球时，两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。1、教师讲解动作的技术结构。2、教师做完整动作示范。3、教师分解动作并讲解示范，学生尝试模仿练习。4、教师根据学生徒手模仿练习的情况进行讲评。5、将全班分组练习，教师巡回指导。6、根据练习情况让学生展示动作，师生共同评价动作的不足之处。7、教师示范引导练习。8、教师巡回指导，语言提示及时评价鼓励。1、学生认真听。2、学生认真观察和思考。3、在教师的口令下集体徒手模仿原地动作、看教师手势做前后移动的徒手垫球动作练习。4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。5、学生在教师的启发下和语言引导下，分组尝试体验动作要领。6、同学之间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。组织形式：按照教师提前分好的四个小组，在小组长的带领下进行练习。目标：培养学生自觉合作、认真积极思考的习惯。提高学生的观察力和分析问题的能力。要求：分组协作，积极探究，理论与实践相结合，注意动作的连贯和身体上下肢的协调配合。129中掌握技能121、垫击固定球练习2、对抛垫球1）近距离一抛一垫2）加大距离一抛一垫1、教师指导学生进行垫球的动作要领。2、教师提醒学生注意相应的动作要点。3、巡回指导，发现问题并及时纠正4、引导学生思考通过增加距离如何正确垫球。1、学生将皮筋套在触球位置上模仿5-6次。2、一人拿球，另一人模仿垫球，体会击球动作。3、两人相距2米进行一抛一垫。4、两人相距3米进行一抛一垫。5、学生做出明显的插手于球下的动作完成插、夹、压、送的完整动作。目标：通过练习，使每个学生的动作技术都有不同程度的提高。要求：抛球同学要抛的到位，垫球的同学要动作准确。126中教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式、要求及目标运动负荷时间次数强度能力延伸拓展练习85、拓展练习改变练习的距离，增加练习难度1、教师讲明练习的方法和要求。2、教师组织学生分组并提出练习时的思考问题：怎样才能将球垫的远而且准确。3、教师积极参与到学生的练习中并给予提示。4、组织学生对自己和同伴的动作进行评价。1、学生自由组合，两人或多人合作，相距2——3米，做对垫练习。2、学生带着思考和同伴一起尝试自己选的内容。3、帮助同伴改进动作的协调性并进行评价。4、比一比看谁的垫球动作掌握的最棒。组织形式：学生自由结伴，选用老师介绍的几种练习形式或自己创新的方式。目标：改变练习距离，增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。要求：积极参与，弘扬个性。83强身心放松5整理放松总结评价收还器材师生道别1、教师示范领做。2、引导学生进行回顾归纳垫球的技术要点。3、点评本节课学习情况，总结学习重点。4、师生再见，收还器材。1、学生两人一组抖臂放松。