2022年考研考博-考博英语-河北工业大学考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号2

住在富人区的她2022年考研考博-考博英语-河北工业大学考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

He[A]hadneverheard[B]awordofEnglish[C]beingspoken,thoughhe[D]hadtranslatedacollectionofEnglishshortstoriesintoChinese.

问题1选项

A.had

B.a

C.beingspoken

D.hadtranslated

【答案】C

【解析】【答案】C

【考查点】宾语补足语的用法。

【解题思路】hear+宾语+done属于过去分词作宾补，表示听到宾语被做某事；hear+宾语+beingdone属于现在分词被动形式作宾补，表示听到宾语正在被做某事。这里的宾语是awordofEnglish（英语），且句子中并不强调正在听到英语被说，即宾语补足语要用过去分词形式，因此本题应将C项改为spoken。

【句意】尽管他把一本英文短篇小说集翻译成中文，但从来没听说过有人说英语。

2.单选题

TheWelshlanguagehasalwaysbeentheultimatemarkerofWelshidentity,butagenerationagoitlookedasifWelshwouldgothewayofManx,oncewidelyspokenontheisleofManbutnowextinct.Governmentfinancingandcentralplanning,however,havehelpedreversethedeclineofWelsh.RoadsignsandofficialpublicdocumentsarewritteninbothWelshandEnglish,andschoolchildrenarerequiredtolearnbothlanguages.WelshisnowoneofthemostsuccessfulofEurope’sregionallanguages,spokenbymorethanahalf-millionofthecountry’sthreemillionpeople.

Therevivalofthelanguage,particularlyamongyoungpeople,ispartofaresurgenceofnationalidentitysweepingthroughthissmall,proudnation.LastmonthWalesmarkedthesecondanniversaryoftheopeningoftheNationalAssembly,thefirstparliamenttobeconvenedheresince1404.TheideabehinddevolutionwastorestorethebalancewithintheunionofnationsmakinguptheUnitedKingdom.Withmostofthepeopleandwealth,Englandhasalwayshadbraggingrights.ThepartialtransferoflegislativepowersfromWestminster,implementedbyTonyBlair,wasdesignedtogivetheothermembersoftheclub—Scotland,NorthernIreland,andWales—abiggersayandtocountercentrifugalforcesthatseemedtothreatentheveryideaoftheunion.

TheWelshshowedlittleenthusiasmfordevolution.WhereastheScotsvotedoverwhelminglyforaparliament,thevoteforaWelshassemblyscrapedthroughbylessthanonepercentonaturnoutoflessthan25percent.Itspowerswereproportionatelylimited.TheAssemblycandecidehowmoneyfromWestminsterortheEuropeanUnionisspent.Itcannot,unlikeitscounterpartinEdinburgh,enactlaws.Butnowthatitishere,theWelsharegrowingtoliketheirAssembly.Manypeoplewouldlikeittohavemorepowers.Itsimportanceasfigureheadwillgrowwiththeopeningin2003,ofanewdebatingchamber,oneofmanynewbuildingsthataretransformingCardifffromadecayingseaportintoaBaltimore-stylewaterfrontcity.MeanwhileagrantofnearlytwomilliondollarsfromtheEuropeanUnionwilltacklepoverty.WalesisoneofthepoorestregionsinWesternEurope—onlySpain,Portugal,andGreecehavealowerstandardofliving.

NewspapersandmagazinesarefilledwithstoriesaboutgreatWelshmenandwomen,boostingself-esteem.TofamiliarfacessuchasDylanThomasandRichardBurtonhavebeenaddednewiconssuchasCatherineZeta-Jones,themoviestar,andBrynTerfel,theoperasinger.Indigenousfoodslikesaltmarshlambareinvogue.AndWalesnowboastsanationalairline.AwyrCymru.Cymru,whichmeans“landofcompatriots,”istheWelshnameforWales.Thereddragon,thenation’ssymbolsincethetimeofKingArthur,iseverywhere—onT-shirts,rugbyjerseysandevencellphonecovers.

“UntilveryrecenttimesmostWelshpeoplehadthisfeelingofbeingsecond-classcitizens,”saidDyfanJones,an18-year-oldstudent.Itwasawarmsummernight,andIwassittingonthegrasswithagroupofyoungpeopleinLlanelli,anindustrialtowninthesouth,outsidetherockmusicvenueoftheNationalEisteddfod,Wales’sannualculturalfestival.ThedisusedfactoryinfrontofusechoedtothesoundsofnewWelshbands.“Therewasalmostagenetictendencyforlackofconfidence,”Dyfancontinued.EquallycomfortableinhisWelshnessasinhismembershipintheEnglish-speaking,globalyouthcultureandthenewfederalEurope,Dyfan,liketherestofhisgeneration,isgrowingupwithasenseofpossibilityunimaginabletenyearsago.“Weusedtothink.Wecan’tdoanything,we’reonlyWelsh.NowIthinkthat’schanging.”

1.Accordingtothepassage,devolutionwasmainlymeantto______.

2.Theword“centrifugal”inthesecondparagraphmeans______.

3.WalesisdifferentfromScotlandinallthefollowingaspectsEXCEPT______.

4.WhichofthefollowingisNOTcitedasanexampleoftheresurgenceofWelshnationalidentity?

5.AccordingtoDyfanJoneswhathaschangedis______.

问题1选项

A.maintainthepresentstatusamongthenations

B.reducelegislativepowersofEngland

C.createabetterstateofequalityamongthenations

D.grantmoresaytoallthenationsintheunion

问题2选项

A.separatist

B.conventional

C.feudal

D.political

问题3选项

A.people’sdesirefordevolution

B.locals’turnoutforthevoting

C.powersofthelegislativebody

D.statusofthenationallanguage

问题4选项

A.Welshhaswitnessedarevivalasanationallanguage.

B.Poverty-relieffundshavecomefromtheEuropeanUnion.

C.AWelshnationalairlineiscurrentlyinoperation.

D.Thenationalsymbolhasbecomeafamiliarsight.

问题5选项

A.people’smentality

B.popculture

C.town’sappearance

D.possibilitiesforthepeople

【答案】第1题:C

第2题:A

第3题:D

第4题:B

第5题:A

【解析】1.【选项释义】

1.Accordingtothepassage,devolutionwasmainlymeantto______.1.根据这篇文章，权力下放主要是为了______。

A.maintainthepresentstatusamongthenationsA.维持目前在各国之间的地位

B.reducelegislativepowersofEnglandB.减少英格兰的立法权

C.createabetterstateofequalityamongthenationsC.在国家之间创造一个更好的平等状况

D.grantmoresaytoallthenationsintheunionD.给联盟中所有的国家更多的发言权

【答案】C

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据关键词devolution定位至第二段第三句“权力下放背后的理念是恢复组成联合王国的各个国家之间的平衡（restorethebalancewithintheunionofnationsmakinguptheUnitedKingdom）”可知，权力下放的目的是为了维持各个国家之间的平衡，C项“在国家之间创造一个更好的平等状况”表述符合题意。

【干扰项排除】

A项“维持目前在各国之间的地位”，根据解题思路，由restore可推断，成员国原来的关系已经被破坏，所以该项属于曲解原文；

B项“减少英格兰的立法权”，由第二段最后一句“托尼•布莱尔实施了从威斯敏斯特移交部分立法权的计划，目的是给俱乐部的其他成员——苏格兰、北爱尔兰和威尔士——更大的发言权……”可知，部分立法权的转移旨在给其他成员更大的话语权，该项与原文相反，属于反向干扰；

D项“给联盟中所有的国家更多的发言权”，由C项解题思路可知，原文只提到会赋予苏格兰、北爱尔兰、威尔士更大发言权，并非所有成员国，该项曲解原文。

2.【选项释义】

2.Theword“centrifugal”inthesecondparagraphmeans______.2.第二段中的“centrifugal”的意思是______。

A.separatistA.分离主义者的

B.conventionalB.传统的

C.feudalC.封建制度的

D.politicalD.政治的

【答案】A

【考查点】词汇推测题。

【解题思路】根据关键词centrifugal定位至第二段最后一句“托尼˙布莱尔实施了从威斯敏斯特移交部分立法权的计划，目的是给俱乐部的其他成员——苏格兰、北爱尔兰和威尔士——更大的发言权，并且对抗似乎威胁到联盟理念的centrifugal力量”，从中可知，要对抗这种会威胁到联盟理念的力量，说明这种力量会分散成员国之间的联合，所以推测centrifugal表示“分离的，分散的”，A选项“分离主义者的”词义与之意思相近。因此，该题选择A项。

【干扰项排除】B项“传统的”、C项“封建制度的”和D项“政治的”由解题思路可知，这三项属于曲解原文。

3.【选项释义】

3.WalesisdifferentfromScotlandinallthefollowingaspectsEXCEPT______.3.除了______，威尔士在以下方面都与苏格兰不同。

A.people’sdesirefordevolutionA.人民对权力下放的渴望

B.locals’turnoutforthevotingB.当地选民的投票率

C.powersofthelegislativebodyC.立法机构的权力

D.statusofthenationallanguageD.国家语言的地位

【答案】D

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据文章第一段最后一句“威尔士语现在是欧洲最成功的地方语言之一，在这个国家的300万人口中，有50多万人讲威尔士语”可知，虽然原文第一段提到了威尔士语言的成功性，但是文中并没有提到苏格兰语言的地位，这两者没有可比性，D项“国家语言的地位”属于无中生有，符合题干。因此，该题选择D项。

【干扰项排除】

A项“人民对权力下放的渴望”，根据第三段前两句“威尔士人对权力下放并不热心。苏格兰人以压倒性优势投票支持成立议会，而威尔士议会的投票仅以不到1%的得票率勉强通过，投票率不到25%。”可知，这两个国家人民对权利下放态度截然不同，该项符合原文，属于反向干扰；

B项“当地选民的投票率”，根据A项解题思路可知，威尔士的投票率不到25%，而苏格兰却以压倒性的投票率支持成立议会，可见这两个国家的选民投票率不同，该项属于反向干扰；

C项“立法机构的权力”，根据第三段第五句“与爱丁堡不同，威尔士不能制定法律”可知，爱丁堡属于苏格兰，也就是说苏格兰和威尔士的立法机构的制定法律的权力不同，该项也符合原文，属于反向干扰。

4.【选项释义】

4.WhichofthefollowingisNOTcitedasanexampleoftheresurgenceofWelshnationalidentity?4.以下哪一项没有被引用作为威尔士民族身份复苏的例子？

A.Welshhaswitnessedarevivalasanationallanguage.A.威尔士语见证了它作为一种全国性语言的复兴。

B.Poverty-relieffundshavecomefromtheEuropeanUnion.B.扶贫资金来自欧盟。

C.AWelshnationalairlineiscurrentlyinoperation.C.威尔士国家航空公司目前正在运营。

D.Thenationalsymbolhasbecomeafamiliarsight.D.这个国家的象征已成为人们熟悉的景象。

【答案】B

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据第三段倒数第二句“与此同时，来自欧盟的近200万美元赠款将用于解决贫困问题”可知，原文虽然提到威尔士从欧盟拿到将近200万美元解决贫困问题，但并不表明它的民族身份得到复苏，由此可判断本题选择B项“扶贫资金来自欧盟”。

【干扰项排除】

A项“威尔士语见证了它作为一种全国性语言的复兴”，根据第二段第一句“这种语言的复兴，尤其是在年轻人中，是席卷这个自豪的小国的民族身份复兴的一部分”可知，语言的复兴，是威尔士民族认同感复兴的一部分，该项符合原文，属于反向干扰；

C项“威尔士国家航空公司目前正在运营”，根据第四段第四句“威尔士现在拥有一家国家航空公司”，结合本段第一句提到“报纸和杂志上充斥着伟大的威尔士男人和女人的故事，提升了他们的自尊”可知，该项是提升威尔士人自尊的例子，符合原文，属于反向干扰；

D项“这个国家的象征已成为人们熟悉的景象”，根据第四段最后一句“自亚瑟王时代以来，红龙就一直是这个国家的象征，它无处不在，印在T恤、橄榄球运动衫上，甚至手机外壳上”可知，威尔士的象征红龙也变得随处可见，该项符合原文，属于反向干扰。

5.【选项释义】

5.AccordingtoDyfanJoneswhathaschangedis______.5.根据DyfanJones的说法，改变的是______。

A.people’smentalityA.人们的心态

B.popcultureB.流行文化

C.town’sappearanceC.城市外貌

D.possibilitiesforthepeopleD.人民的可能性

【答案】A

【考查点】推理判断题。

【解题思路】根据关键信息whathaschanged可以定位至文章最后一段，第一句提到“缺乏自信几乎是一种遗传倾向”，可知，DyfanJones认为威尔士人曾经普遍缺乏自信；而最后一句提到“我们曾经这样想；我们什么都做不了，我们只是威尔士人；现在，我认为这种情况正在改变”可知，DyfanJones认为现在威尔士人的心态已经发生了变化，所以改变的是人们的心态，该题选择A项“人们的心态”。

【干扰项排除】

B项“流行文化”和C项“城市外貌”在原文均未提及，属于无中生有；

D项“人民的可能性”，根据最后一段倒数第二句“他的威尔士身份和他在英语、全球青年文化和新联邦欧洲的成员身份一样舒适，Dyfan像他的同龄人一样，在一种十年前无法想象的可能性中成长”可知，现在的年轻人不再认为自己只是什么也做不了的威尔士人，他们认为自己有更多的可能性，也是说明人们的心态发生了变化，该项曲解原文。

3.单选题

Ithasbeensaidthatmanagementisascienceandthatleadershipisanart.Managementiscomprisedofconcrete,measurableskills:planning,organizing,directing,andcontrolling.Thumbthroughanymanagementtextbookandyou'llseespecificmodels,formulas,procedures,ortechniquesformonitoringandcontrollingperformanceoutput.Controllingproductivitythroughadherencetostandardsisthestock-in-tradeoftheeffectivemanager.It'snotalwaysaneasytask,andtalentedmanagersshouldbegiventhecredittheydeserveinhelpingtheirorganizationssucceed.Noorganizationcansurviveforverylong,letaloneearnanysortofsubstantialprofits,withoutsoundmanagement.Butmanagementaloneisnotenoughintoday'smarketplace.Itistherightbalance,acombinationofefficientmanagementandleadership,thateveryorganizationisseeking.

Justwhatisthenewmodelofleadershipforthe21stcentury?Itrevolvesaroundfiveabstractqualities.Managersmaypossesssomeoralloftheseabilitiestoonedegreeoranother,buttheseskillsaredistinctfromtheparticularqualitiesthatdefinemanagement.Tobetterunderstandhowleadershipandmanagementdiffer,let'sreviewthefiveleadershipcompetencies.

Self-masteryisthefoundationuponwhichaleader'scredibilityisbuiltandfromwhichaleader'simagewillevolve.Self-masteryinvolvesawareness,acknowledgment,andacceptance.It'saboutdiscoveringthequalitiesthatmakeyouspecialandunique.It'saboutyourowntalentsandabilities—yourpersonalareasofexcellence.Effectiveleaderscreateopportunitiestoshowcasetheirnaturalabilities.Theyuncovertheirpotentialtalentsbycontinuallystretchingthemselvesandpushingthemselvestotheirlimits.Atthesametime,however,thesuccessfulleaderacknowledgeshisorherlimitations.Toachievetrueself-masteryyoumustacceptyourself,includingyourfaults,totallyandunconditionally.

Visionisinmanywaystheheartandsoulofleadership.Whilethemanagermustdealwithissuesandproduceresultsonaday-to-daybasis,aleadermustfocusonboththepresentandthefuture.Themanager'sconcernistoday;theleaderhasavisionfortomorrow.Butsimplyhavingavisionisnotenough;youmustmakeothersbelieveinit,too.Putyourplansforthefuturebeforetheeyesandearsofthepeoplearoundyou.Whenotherpeoplebegintobuyintoyourvisionandmakeittheirown,goodthingsstarttohappen—andhappenquickly.Leadersturntheirvisionintorealitybyconstantlylettingothersknowwhat'sinitforthem.

“Personalpower”istheabilitytoinfluenceandpersuadeothers.Itisnottobeconfusedwith“positionpower”.Positionpowerisembeddedinhierarchical,organizationalstructure.Personalpowerisearned.Youdonotnecessarilyneedtohavedirectauthorityoverotherstodisplaypersonalpower.Infact,inthemostsuccessfulcompanies,leadershipexistsatalllevels.Developpersonalpowerbybeingdependable,followingthroughoncommitments,anddemonstratingconcernforthewelfareofothers.Peoplewillrecognizeyourpersonalpowerandlooktoyoufordirection.

Empowermentcompletesthesetofleadershipskills.Althoughithasbecomeabuzzwordinthe90's,leadershavebeenawareoftheconceptofempowermentthroughouttheages.Empowermentistheprocessbywhichaleaderenablesotherindividualstosuccessfullycompleteacertainjobortask.Itisatechniquethatallowsyoutodelegateresponsibilityfortasksthroughoutyourorganization,evenatthelowestlevels.Asaleader,itisinyourinteresttonurtureanddevelopindividualswhowillonedaytakeyourplace,somakeempowermentatoppriority.Empowermentinvolvesthreecriticalingredients:skills,confidence,andauthority.Evaluateyourfollowers'skillsandprovidetrainingtoimproveorenhancetheirabilities.Instillconfidenceinothersandraisetheirself-esteembymaintainingface-to-facecontactandofferingpraiseforajobwelldone.Furthermore,bestowauthorityontootherpeople,givingthemtherighttoexercisetheirbestpersonaljudgment.Trueleadersarealwayswillingtogivecredittoothersandacceptresponsibilityforfailure,whilesimultaneouslysupporting,encouraging,andempoweringtheirfollowers.Ifyoudoso,youwilldevelopanunshakabletrustbondwithothersinyourorganization,establishingyourowncredibilitywhileensuringresults.Noonecandenytheimportanceofgoodmanagementinasuccessfulorganization.Butgoodmanagementaloneisnolongerenough.Recognizingthedifferencebetweenmanagementandleadership,andstrikingthecorrectbalancebetweenthetwo,willprovidesubstantialdividendsinthelongrun.Managementwillgetyouthroughtoday;leadershipwillensureabettertomorrow.

1.Thepassageismainlyabout（）.

2.Whatistheheartandsoulofleadershipaccordingtothepassage?

3.Inparagraph1“stock-in-trade”means（）.

4.Accordingtothefourleadershipcompetencies,whichofthefollowingisnottheskillofaleader?

5.Formthispassage,welearnthat（）.

问题1选项

A.managementskills

B.leadershipprinciples

C.thequalitiesthatdefinemanagement

D.thedistinctionbetweenmanagementandleadership

问题2选项

A.Personalpower.

B.Self-mastery.

C.Vision.

D.Empowerment.

问题3选项

A.quality

B.usualtactics

C.credibility

D.responsibility

问题4选项

A.Dealingwithdailyissuesandproducingresults.

B.Recognizingthetalentsofothersandgivingthemtheknowledgeandthetoolstheyneedtosucceed.

C.Nurturinganddevelopingsuccessors.

D.Makingmacro-plansandensuringresults.

问题5选项

A.leadershipismoreimportantthanmanagement

B.agoodmanagermusthaveleadershipcompetencies

C.leadingandmanaginginvolvedistinctlydifferentsetsofskills

D.peoplewithexceptionalleadershipqualitiesareusuallyundeveloped

【答案】第1题:D

第2题:C

第3题:B

第4题:A

第5题:C

【解析】1【选项释义】

1.Thepassageismainlyabout______.1.这篇文章主要是关于______。

A.managementskillsA.管理技能

B.leadershipprinciplesB.领导原则

C.thequalitiesthatdefinemanagementC.定义管理的品质

D.thedistinctionbetweenmanagementandleadershipD.管理和领导的区别

【答案】D

【考查点】主旨大意题。

【解题思路】根据原文第一段的内容，我们可以找到两个关键词management（管理）和leadership（领导），最后两句指出“在今天的市场中，单靠管理是不够的。这是每个组织都在寻求的正确的平衡，有效管理和领导的结合。”；再根据第二段的最后一句“为了更好的理解领导力和管理之间的区别，让我们回顾一下这五种领导能力”，然后下面几段都是介绍这五种领导能力；由此可知，本文主要是讲领导力和管理之间的区别，所以D选项“管理和领导的区别”符合题意。

【干扰项排除】A项“管理技能”、B项“领导原则”和C项“定义管理的品质”都比较片面，属于以偏概全。

2.【选项释义】

2.Whatistheheartandsoulofleadershipaccordingtothepassage?2.根据文章，领导力的核心和灵魂是什么？

A.Personalpower.A.个人权力

B.Self-mastery.B.自制力

C.Vision.C.愿景

D.Empowerment.D.权利赋予

【答案】C

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据题干定位至第四段第一句“愿景（Vision）在很多方面都是领导力的核心和灵魂”可知，C项“愿景”符合题意。

【干扰项排除】

A选项“个人权力”定位到原文第五段第一句“‘个人权力’（Personalpower）是影响和说服他人的能力。”可知个人权力不是领导力的核心和灵魂，属于张冠李戴；

B选项“自制力”定位到原文第三段第一句“自制力（Self-mastery）是领导者可信度建立的基础（thefoundation），领导者的形象也会因此而发展”可知自制力不是领导力的核心和灵魂，属于张冠李戴；

D选项“权利赋予”定位到最后一段第一句“权利赋予（Empowerment）完成了一套领导技能。”可知权利赋予不是领导力的核心和灵魂，属于张冠李戴。

3.【选项释义】

3.Inparagraph1“stock-in-trade”means______.3.第一段中，“stock-in-trade”指______。

A.qualityA.品质，质量

B.usualtacticsB.常用策略

C.credibilityC.可信性

D.responsibilityD.责任

【答案】B

【考查点】词义推测题。

【解题思路】根据关键词stock-in-trade定位至第一段第四句“通过遵守标准来控制生产力是高效的管理者的stock-in-trade”，从中可知，控制生产力是管理中的一个策略，所以推测stock-in-trade指的是“策略”，B项“常用策略”符合题意。

【干扰项排除】A项“品质，质量”、C项“可信性”和D项“责任”根据解题思路，这三项曲解原文。

4.【选项释义】

4.Accordingtothefourleadershipcompetencies,whichofthefollowingisnottheskillofaleader?4.根据四项领导能力，下列哪项不是领导者的技能？

A.Dealingwithdailyissuesandproducingresults.A.处理日常事务并得出结果。

B.Recognizingthetalentsofothersandgivingthemtheknowledgeandthetoolstheyneedtosucceed.B.认识到他人的才能，给予他们成功所需要的知识和工具。

C.Nurturinganddevelopingsuccessors.C.培育和发展接班人。

D.Makingmacro-plansandensuringresults.D.制定宏观规划，确保成果。

【答案】A

【考查点】细节事实题。

【解题思路】根据第四段第二句“管理者必须处理问题并在日常基础上产生结果，而领导者必须关注现在和未来”可知，处理日常事务并得出结果是管理者需要做的事情，并非领导者，所以A项“处理日常事务并得出结果”符合题意。

【干扰项排除】

B项“认识到他人的才能，给予他们成功所需要的知识和工具”根据最后一段第七句“评估你的追随者的技能，并提供培训以提高他们的能力”可知，该项是领导者的技能，属于反向干扰；

C项“培育和发展接班人”根据第六段第五句“作为一名领导者，培养和发展那些有一天会取代你的人是你的利益所在，所以要把赋权放在首位”可知，该项是领导者的技能，属于反向干扰；

D项“制定宏观规划，确保成果”，根据第四段第五和第六句“把你未来的计划告诉你周围的人。当其他人开始接受你的愿景并将其变成自己的愿景时，好事就会开始发生——而且很快就会发生。”可知，该项是领导者的技能，属于反向干扰。

5.【选项释义】

5.Formthispassage,welearnthat______.5.从这篇文章，我们知道______。

A.leadershipismoreimportantthanmanagementA.领导力比管理更重要

B.agoodmanagermusthaveleadershipcompetenciesB.一个好的经理必须有领导能力

C.leadingandmanaginginvolvedistinctlydifferentsetsofskillsC.领导和管理涉及截然不同的技能

D.peoplewithexceptionalleadershipqualitiesareusuallyundevelopedD.具有非凡领导才能的人通常都没有得到发展

【答案】C

【考查点】推理判断题。

【解题思路】本文主要是讲领导力和管理之间的区别，通过对比两者之间的区别可以发现它们所涉及的技能截然不同，比如第四段第二三句指出“管理者必须处理问题并在日常基础上产生结果，而领导者必须关注现在和未来。经理关心的是今天；领导对明天有远见。”；且最后一段最后两句提出“认识到管理和领导之间的区别，并在两者之间取得正确的平衡，将长期提供实质性的红利。管理会帮你度过今天；领导力将确保一个更美好的明天。”，所以综合理解可知，领导和管理有不同的技能，C项“领导和管理涉及截然不同的技能”符合题意。

【干扰项排除】

A项“领导力比管理更重要”，原文并没有比较领导力和管理能力哪个更重要，该项无中生有；

B项“一个好的经理必须有领导能力”和D项“具有非凡领导才能的人通常都没有得到发展”在原文也没有提及，属于无中生有。

4.填空题

ThesereadingsareindebtedtothedeconstructivemethodsofreadingthatflourishinginRomanticstudiesinthe1970sand

1980s.Thestatusofdeconstructionasmodeofliterarycriticism

haveebbedinrecentyears;deconstructivecriticismhas,onone

side,beendenouncedforitssupposeddeviationfromaproperlyDerrideanorthodoxy,and,fromanother,marginalizedbythesimplisticstoryofaninstitutionhistory,inwhichdeconstructionreignedforabriefperiodinliterarystudiesbuthasnowbeensupersededbytheNewHistoricism.InthefieldofRomanticism,thelatternarrativehasbeengivenanunfortunateimpetusbyJeromeMcCann’scritiquedeconstructionastheculminationofa“text-only”criticismthatshouldbesupersededbyaproperlyhistoricalcriticism.McGann’santi-deconstructivepolemicshaveobscuredthedegreewhichdeconstructionhelpedtoinaugurate

thepresentageofinterdisciplinarityinliteraturedepartmentsinNorthAmerica.OnceDerridabegantoarguethattheprestigeofphilosophyasamasterdisciplinedependinguponasleightof

hand,throughwhichphilosophicaltextsconcealedtheiressentiallytropicnatures,literarycriticsquicklyrealizedthatthesamemodeofdeconstructivereadingcouldbebeingappliedto

anydiscipline—suchashistoryorautobiography—thatclaimedtoofferatransparentreferentiality.Literarycriticismisitselfoneofthedisciplinesinwhichlegitimacyrestingheavilyonitsclaimstoareferentialrelationbetweenitsownwordsandtheprimarytextsuponwhichitcomments;thusthewayswhichvariouscriticalparadigmshaveinscribedthe

culturalsignificanceofthesehighlycanonizedpoemstellagooddealaboutourrecentcriticalhistory.IhavetakenthedominantcriticalparadigmsofthepresenttobetheNewCriticism,whosecontinuedviabilityintheAmericanacademyhasnostrongerproofthanHelenVendler’sbookonKeats’sodes.Thepointofthediscussionofthecriticalhistoriesofthesepoemsandthetheoreticalcontextsofthosehistoriesisnottoscorepointsagainstindividualcritics,buttoillustrate,asclearlyandasfundamentallyaspossible,whythesepoemshaveplayedsuchasignificantroleinourmodernculturalhistory,andhowtheycontinuetobemorethanwethoughtwehadbargainedfor.

1.______

2.______

3.______

4.______

5.______

6.______

7.______

8.______

9.______

10.______

【答案】1.【答案】flourishing为flourished

2.【答案】∧modeof加上a

3.【答案】have改为has

4.【答案】institution改为institute

5.【答案】unfortunate改为fortunate

6.【答案】∧which加上of

7.【答案】depending改为depended

8.【答案】bebeingapplied去掉being

9.【答案】resting改为rests

10.【答案】∧which加上in

【解析】51.【考查点】时态。

【解题思路】根据inthe1970sand1980s（在二十世纪七十年代和八十年代）可知事情发生在过去，所以应该将flourishing改为flourished。

52.【考查点】限定词用法。

【解题思路】deconstruction（解构主义）只是literarycriticism（文学批判）的其中一种，因此在mode前面要加上限定词a。

53.【考查点】主谓一致。

【解题思路】分析句子可知，haveebbedinrecentyears（已经逐渐下降）是对于Thestatusofdeconstructionasamodeofliterarycriticism（解构主义作为一种文学批评模式的地位）这一现象的表述，status为单数，所以应该用第三人称单数，故将助动词have改为has。

54.【考查点】名词辨析。

【解题思路】institution侧重在制度、社会上的团体、机构，而institute侧重在学术研究之类的学院、团队，而根据后面非限制性定语从句的表述“在这个故事中，解构主义在文学研究中占据了短暂的统治地位，但现在已经被新历史主义所取代”可知，此处应该是关于研究所的历史，所以应该将Institution改为institute。

55.【考查点】形容词辨析。

【解题思路】Impetus是指“推动力”，具有积极意义，因此前面的形容词应该同样具有肯定意义。而unfortunate表示“不幸的”，所以要改为它的反义词fortunate。

56.【考查点】定语从句。

【解题思路】句子中which引导的定语从句对degree（程度）进行修饰，关于“……的程度”，which需要与of连用，所以在which前面加上介词of。

57.【考查点】时态。

【解题思路】由主句中的began可知，该句要用一般过去时，argue后面的宾语从句中，depending是现在分词的形式，所以要把depending改为一般过去时depended。

58.【考查点】时态。

【解题思路】couldbebeingappliedto“可以应用于”为现在进行时态，而根据上文的时态可知，该句用的是一般过去时，所以要将being去掉。

59.【考查点】定语从句。

【解题思路】根据句子结构可知，inwhich引导的是定语从句，修饰前面的disciplines，而从句中缺少谓语动词，resting是非谓语动词形式，所以要将resting改为rests。

60.【考查点】定语从句。

【解题思路】which引导的是定语从句修饰前面的way，在从句中表示“用……不同的方式”，一般要与介词in连用，因此which前面要加上介词in。

5.单选题

Thebookstore’scustomerscomprised______group,oneofheterogeneousbackgroundsanddisparatetastes.

问题1选项

A.aravenous

B.adigressive

C.amotley

D.aprodigal

【答案】C

【解析】【选项释义】

A.aravenous贪婪的，渴望的B.adigressive离题的，直接的

C.amotley杂色的，混杂的D.aprodigal挥霍的，十分慷慨的

【答案】C

【考查点】形容词辨析。

【解题思路】根据后半句句意“不同的背景和不同的品味”可知空格处所填单词应具有“混杂的”的意思，因此该题选择C项符合句意。

【干扰项排除】A、B、D项不符合句意。

【句意】这家书店的顾客五花八门，背景各异，品味迥异。

6.单选题

TheforemostconcernoftheAmericanyoungpeoplein1960’s[A]waswith[B]trainingandfindingajobthatcouldsupport[C]theminthoseunder[D]times.

问题1选项

A.was

B.training

C.them

D.times

【答案】D

【解析】【答案】D

【考查点】名词的用法。

【解题思路】按照句意，inthoseundertimes应表示“在这个时期”，但time如果表示“时间，时期”时为不可数名词，不能使用复数，因此这里应当将times改为time。

【句意】二十世纪六十年代，美国年轻人最关心的是培训和找到一份工作，以支持他们那个时期的生活。

7.单选题

Theletterwasperemptoryintone.

问题1选项

A.temperate

B.moderate

C.arbitrary

D.percussive

【答案】C

【解析】【选项释义】

A.temperate气候温和的；心平气和的B.moderate温和的，适度的

C.arbitrary任意的；专横的，专制的D.percussive打击声的

【答案】C

【考查点】形容词辨析。

【解题思路】划线单词peremptory表示“强制的，绝对的，专横的”，C选项含义最为接近。因此，该题选择C项。

【干扰项排除】A、B、D项与划线单词意思不符合。

【句意】这封信语气坚决。

8.单选题

[A]Asregardsourforeignpolicy,itis[B]nolessourinterest[C]asourdutytomaintainthemostFriendly[D]relationswithothercountries.

问题1选项

A.Asregards

B.noless

C.as

D.relations

【答案】C

【解析】【答案】C

【考查点】固定搭配。

【解题思路】短语nolessthan为固定搭配，表示“不少于，多达”。因此，本题应将C选项改为than。

【句意】至于我们的外交政策，与其他国家保持最友好的关系既是我们的利益，也是我们的责任。

9.单选题

Mrs.Jenkins,uponhearingthatherarmwasbroken,looked______atthedoctor.

问题1选项

A.jovially

B.plaintively

C.fortuitously

D.opportunely

【答案】B

【解析】【选项释义】

A.jovially高兴地；愉快地B.plaintively哀怨地，伤心地

C.fortuitously偶然地，意外地D.opportunely及时地；恰好地

【答案】B

【考查点】副词辨析。

【解题思路】根据关键信息herarmwasbroken（她的胳膊断了）可知，空格处填入“伤心地”符合句意。因此，该题选择B项。

【干扰项排除】A、C、D项不符合句意。

【句意】詹金斯太太听到她的胳膊断了，悲伤地看着医生。

10.单选题

Radiationfromthesunis______bytheEarth’satmosphere.

问题1选项

A.pricked

B.distended

C.attenuated

D.oxidized

【答案】C

【解析】【选项释义】

A.pricked扎，刺痛，刺破B.distended膨胀，肿胀

C.attenuated衰减，减弱，使纤细D.oxidized氧化，生锈

【答案】C

【考查点】动词辨析。

【解题思路】根据句子的意思“来自太阳的辐射被地球的大气层______”，结合常识判断可知，地球的大气层能阻挡来自宇宙的大部分辐射，所以空格处填入C项，表示“减弱”符合句子语义。

【干扰项排除】A、B、D项都不符合句子语义逻辑。

【句意】来自太阳的辐射被地球的大气层所减弱。

11.单选题

Duanejumpedintothepoolimmediatelyafterlunch,determinedto______theideathatonemustwait30minutesbetweeneatingandswimming.

问题1选项

A.concede

B.debunk

C.placate

D.dupe

【答案】B

【解析】【选项释义】

A.concede承认，让步B.debunk批判，驳斥，揭穿……的真相

C.placate抚慰，使和解D.dupe欺骗，愚弄

【答案】B

【考查点】动词辨析。

【解题思路】根据后面的同位语从句内容“一个人必须在吃饭后30分钟才能游泳”，结合主句意思“杜安饭后立即跳进游泳池”可知，______theidea表示的是“反驳这个说法”。因此，该题选择B项符合句意。

【干扰项排除】A、C、D项不符合句意。

【句意】杜安饭后立即跳进游泳池，决心要反驳这个说法，即一个人必须在吃饭后30分钟才能游泳。

12.单选题

Silver______easilyandturnsblackifnotpolishedregularly.

问题1选项

A.snookers

B.stews

C.tarnishes

D.douse

【答案】C

【解析】【选项释义】

A.snookers阻挠B.stews炖；焦虑

C.tarnishes失去光泽，变暗淡D.douse浇灭，熄；沉浸

【答案】C

【考查点】动词辨析。

【解题思路】由后半句的句意“银器如果不定期擦拭就会变黑”可知，银器很容易失去光泽，C项符合句意。

【干扰项排除】A、B、D项都不符合句意。

【句意】银器很容易失去光泽，如果不定期擦拭就会变黑。

13.单选题

A[A]technicalviewofanewinventionsometimes[B]differfrom[C]aneconomic[D]perspective.

问题1选项

A.technical

B.differ

C.an

D.perspective

【答案】B

【解析】【考查点】主谓一致。

【解题思路】句子主语是第三人称单数Atechnicalview（技术观点），因此谓语动词应用第三人称单数形式differs。该题选择B项。

【句意】对一项新发明的技术观点有时与经济观点不同。

14.翻译题

一本好书往往珍藏着一个人所能想到的最美妙的东西，因此，好书就是一座座收藏着美好话语和崇高思想的宝库。这些珍藏的话语和思想会随时随地陪伴并抚慰我们。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书是赏心悦目，陶冶情操；读书是走进先哲，聆听教诲；读书是体验鸟语，感受花香。书能引导我们进入最优秀的社会群体，将我们带到有史以来最伟大的思想家面前。在书中我们能够与先贤们博古烁今，能够与文人骚客煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识。

开卷有益，这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要多读书。读书是开阔视野，获取渊博知识的最佳途径。让我们都来读书吧！

【答案】Agoodbookoftentreasuresupthemostwonderfulthingsofonecanthinkof,sogoodbooksaretreasurehousesofgloriouswordsandloftythoughts.Thesetreasuredwordsandthoughtswillalwaysbewithusandcomfortus.

Withinbooks,onecanfindgirlswithcomplexionslikejadeandhousesmadeofgold.Readingisafeastfortheeyesandcultivatingourtaste;Readingistowalkintotheancientsagesandtolistentotheedification;Readingistoexperiencethesoundofbirdsandthesmellofflowers.Bookscanleadusintothebestsocialgroups,tothegreatestthinkersthroughouthistory.Inthebookswecanpossessawideknowledgeofthingsancientandmodernwithancientsages;wecanappreciatepoemswithpoets;wecanlearnfrominnumerablepositiveandnegativestoriesandincreaseourknowledge.

Peoplehavelongrealizedthatreadingenrichesthemind.Ifyouwanttoclimbhigheronthemountainofknowledge,themoremagnificenttheviewyoucansee,youmustreadmore.Readingisthebestwaytobroadenourhorizonandacquireprofoundknowledge.Let’sallread!

15.单选题

Thedamagetohiscarwas______;therefore,hecouldrepairithimself.

问题1选项

A.considerable

B.appreciable

C.negligible

D.invisible

【答案】C

【解析】【选项释义】

A.considerable相当多（或大、重要等）的B.appreciable（大得）可以觉察到的，足以认为重要的

C.negligible微不足道的，不重要的

D.invisible看不见的，隐形的

【答案】C

【考查点】形容词辨析。

【解题思路】根据后半句句意“因此他可以自己修理”可知，他的汽车损坏是非常小的，因此该题选择C项。

【干扰项排除】A、B、D项都不符合句意。

【句意】他的汽车损坏很小，因此他可以自己修理。

16.单选题

Therew